詩篇第1～2篇；第8篇；第19～33篇；第40篇；第46篇

「耶和華是我的牧者」

本大綱建議了詩篇中一些優美的篇章，對兒童有益，但不須受限於這些範圍，要跟從聖靈的指引。

記錄靈感啟發

邀請分享

在上課前幾天，請幾個兒童畫出本週和家人在詩篇中讀到的事物，把畫的圖帶來上課，例如牧羊人（見詩篇23：1）、杯子（見詩篇23：5）或愛心（見詩篇24：4）。請他們談談自己畫的圖，以及詩篇中提到它們的章節。

詩篇第19篇和第33篇教導，我們可以在周遭神美麗的創造中，找到祂榮耀和良善的證據。幫助兒童學會看見神的手在其周圍世界所作的工。

如果兒童從小就能知道主是他們的牧者，就更有可能會跟從祂「走義路」。

給每個兒童一份本週的活動頁，或是分別給他們一張活動頁中的圖片。請他們聽你讀詩篇第23篇，聽到詩篇提到圖片中的東西時，就指向或舉起那張圖片。見證耶穌照顧我們，就像牧羊人照顧羊群一樣。
告訴兒童你知道救主愛你的一些方式。一次請一個兒童站起來，分享他們知道耶穌愛他們的一些方式。一起唱首可以提供他們想法的歌曲，例如「我感受主的愛」（兒童歌本，第42-43頁）。

沉思你要如何幫助兒童獲得自己的見證，知道當我們悲傷時，耶穌基督會賜給我們喜樂。

請兒童在你讀出詩篇30：5「一宿雖然有哭泣」時，假裝在哭。然後，請他們在你讀出「早晨便必歡呼」時，充滿歡樂。重複讀這句話幾遍，並向兒童見證，由於耶穌基督，我們今生所感受到的悲傷，都能被喜樂取代。
展示一張救主的圖片，跟兒童說說祂做了哪些帶給你喜樂的事。讓每個兒童輪流拿著圖片，分享耶穌做了哪些帶給他們喜樂的事。

詩篇的許多篇章都為主在我們生活中所賜予的祝福作見證。你可以運用詩篇，幫助兒童學習信賴祂並轉向祂。

在白板上寫下主是。 讓兒童選擇閱讀以下一節或多節經文：詩篇23：1；27：1；28：1；28：7；32：7；46：1。請他們用所讀的經文，來完成白板上的句子。協助兒童討論，這些象徵教導我們哪些有關主的事。
向兒童展示一張小羊的圖片。請他們說出小羊需要哪些東西才會安全和健康，鼓勵他們在詩篇23：1-4找出一些想法。然後，展示一張小孩的圖片。我們需要什麼，才能在靈性上安全和健康？一起閱讀詩篇第23篇，問兒童，在這首詩當中，牧羊人所做的事能如何用來比作耶穌基督為我們所做的事。

因為兒童期待有朝一日能進入聖殿，要幫助他們了解，他們準備的方式就是透過救主的贖罪，在靈性上變得潔淨。

向兒童展示一張聖殿的圖片。請他們閱讀詩篇24：3，找出讓他們想到聖殿的字詞。然後，一起讀出第4節，了解誰可以進入聖殿（請解釋不熟悉的字詞）。我們的手怎麼會變髒？在屬靈上，我們的手和心怎麼會變髒？我們要如何把手洗乾淨？在屬靈上，救主怎麼幫助我們滌淨我們的手和心？（如有幫助，說明這節經文中的「手」可以代表我們的行為，而「心」可以代表我們的渴望。）
帶兒童一起複習取得聖殿推薦書的條件（見羅素·納爾遜，「閉會致詞」，2019年11月，利阿賀拿，第120-122頁；或是請主教團的一員來與班級一起討論這些條件）。請兒童選擇一件他們覺得受到啟發要去做的事，來準備自己配稱進入聖殿。

儘管我們生活忙碌，但花些時間保持虔敬和平靜，能幫助我們培養見證，知道神活著。

幫助兒童背誦詩篇46：10的第一句話：「你們要休息〔靜下來〕，要知道我是神！」和他們談談，在身體和心理上「靜下來」，可能是什麼意思。與兒童分享，讓自己「靜下來」增強了你對天父見證的經驗。請兒童分享他們有過的任何經驗。為什麼靜下來是知道神活著的重要方法？
請兒童和你一起回顧他們平日做的事。幫助他們想想，一天中有哪些時刻可以試著「靜下來」，並感覺與天父接近。鼓勵他們設立一個目標，在未來一週中，利用這樣的時刻來增強對天父的見證。
請兒童列出我們能做哪些事，讓自己知道天父是真實的，知道祂愛我們。請他們從列出的清單中選擇想做的事。

請兒童從今天討論的詩篇中，選擇喜歡的一篇，鼓勵他們與家人或朋友分享。

改進教導

專注於兒童的需求。身為教師的你，身分獨特，能了解所教導之人的需求。你的經驗、你對兒童的熟悉程度，以及聖靈的指引，都會幫助你知道什麼樣的學習活動，最能建立他們對天父和耶穌基督的信心。