»12.-18. september. Esajas 13-14; 24-30; 35: ›Et stort og forunderligt værk‹«, Kom og følg mig – Primary: Det Gamle Testamente 2022, 2021
»12.-18. september. Esajas 13-14; 24-30; 35«, Kom og følg mig – Primary: 2022
Den Hellige Lund, af Brent Borup
12.-18. september
Esajas 13-14; 24-30;35
»Et stort og forunderligt værk«
Planlæg aktiviteter for at hjælpe børnene til at lære, når du bønsomt har studeret Esajas 13-14; 24-30;35. Nedenstående aktivitetsidéer kan tilpasses enhver aldersgruppe.
Nedskriv dine indtryk
Del med hinanden
Bed børnene om stille sig op, hvis de vil dele noget, som de har lært om evangeliet derhjemme eller i kirken. Giv hvert barn mulighed for at dele.
Undervis i læren: Yngre børn
Der var krig i himlen.
Før verden blev skabt, valgte vor himmelske Fader, at Jesus Kristus skulle være vor Frelser. Esajas 14:12-14 beskriver det hovmod, som Satan udviste i det førjordiske råd.
Mulige aktiviteter
-
Brug »Indledning: Vor himmelske Faders plan« (i Historier fra Det Nye Testamente, s. 1-3) eller sangen »Alle har boet i himlen« (Børnenes sangbog,s. 2-3) for at fortælle børnene om krigen i himlen, før vi blev født. (Inkluder samtidigt tekststykker fra Esajas 14:12-14, som beskriver Satan). Lad børnene skiftes til at genfortælle historien for dig. Understreg, at Jesus Kristus fulgte vor himmelske Faders plan og blev vor Frelser.
-
Tegn et hjerte med ordet Satan på tavlen, og et trist ansigt inde i det. Forklar, at Satan i sit hjerte sagde: »Jeg vil stige op til himlen, højt over Guds stjerner« (Es 14:13), hvilket betyder, at han ville være bedre end vor himmelske Fader. Inviter et barn til at tegne et andet hjerte, denne gang med ordet Jesus og et glad ansigt inde i det. Hjælp børnene med at forstå, at Jesus gerne ville gøre det, vor himmelske Fader bad ham om (se Moses 4:1-2). Hvordan kan vi følge Jesu eksempel?
»Døden opsluges for evigt« (Es 25:8).
Jesus Kristus opstod.
Jesus Kristus kan lindre den sorg, vi føler for døden. Fordi han vandt over døden, vil vi alle også opstå.
Mulige aktiviteter
-
Vis et billede af Jesu Kristi opstandelse, og bed børnene om at fortælle, hvad de ved om billedet. Del om nødvendigt historien med dem om Jesus, der opstår fra de døde (se »Jesu opstandelse«, i Historier fra Det Nye Testamente, s. 139-144). Spil eller syng en sang om opstandelsen, såsom »Jesus opstanden« (Børnenes sangbog, s. 44), og bed børnene om at dele, hvad de føler ved at vide, at Jesus opstod fra de døde.
-
Fortæl børnene om nogle, du kender, der er død. Hvordan har vi det, når én vi elsker dør? Bed børnene om at tegne et ansigt af én, der græder. Læs så Esajas 25:8 for dem. Hvad vil Jesus gøre ved vores tårer, når vi savner en, som er gået bort? Bed børnene om at tegne et glad ansigt. Bær dit vidnesbyrd om, at fordi Jesus Kristus opstod, kan vi føle trøst, når en person dør, og vide, at vi alle vil opstå fra de døde en dag.
Herren genoprettede sin kirke gennem Joseph Smith.
Evangeliets gengivelse er et stort og forunderligt værk (se Es 29:14). Del nogle af de forunderlige ting med børnene, som Herren gjorde – og fortsat gør – for at genoprette sit evangelium i vores tid.
Mulige aktiviteter
-
Bed børnene om at fortælle dig, hvad de ved om Joseph Smith. Del om nødvendigt »Joseph Smiths første syn« med dem (i Historier fra Lære og Pagter, s. 9-12). Læs Esajas 29:12, og forklar, at selvom Joseph Smith ikke blev anset for at være »lærd« af mange folk, så gengav Jesus Kristus evangeliet gennem ham.
-
Læs Esajas 29:14 for børnene, og brug andre ord, der betyder det samme som »underlig« og »sælsom«. Vis genstande, som repræsenterer nogle af Herrens forunderlige gerninger i de sidste dage, eksempelvis et billedet af det første syn eller af Joseph Smith, som modtager præstedømmet (se Evangelisk kunst, nr. 90, 93,94) eller en udgave af Mormons Bog. Lad børnene vælge en genstand og fortælle, hvorfor den er forunderlig for dem.
Undervis i læren: Ældre børn
Esajas 24:3-5; 29:29-10; 30:8-30
Frafald betyder at vende sig væk fra Herren og hans profeter.
Hvis man læser Esajas’ advarsler om farerne ved frafald, kan det hjælpe børnene med at beslutte, at de vil forblive tro mod Herren og følge hans profeter.
Mulige aktiviteter
-
Skriv ordet frafald på tavlen. Lad børnene finde en definition på »Frafald« i Guide til skrifterne (https://www.churchofjesuschrist.org/study/scriptures?lang=dan). Lad dem læse Esajas 24:5; 30:9-11 og lave en liste over ting, som folk foretog sig på Esajas’ tid, der førte til frafald. Bed børnene om at ændre tingene på listen til ting, vi kan gøre for at forblive tro mod Herren.
-
Opdel klassen i par, og bed hvert par om at læse et af følgende skriftsteder: Esajas 24:3-5; Esajas 29:7-10; eller Esajas 30:8-14. Giv dem mulighed for at tegne billeder, der repræsenterer det, de har læst. Mens de viser deres tegninger, kan du hjælpe dem med at tale om, hvad Esajas’ ord lærer os om grunden til, at vi bør forblive tro mod Herren.
Evangeliets gengivelse er et forunderligt værk.
Hvordan kan du hjælpe børnene til at forstå, at de er en del af Herrens forunderlige værk (Es 29:14) i de sidste dage?
Mulige aktiviteter
-
Vis billeder, der skildrer nogle forunderlige begivenheder, der skete, da evangeliet blev gengivet (se Evangelisk kunst nr. 90-95 eller denne uges aktivitetsside). Læs Esajas 29:14, 18, 24 sammen, og bed børnene om at finde ord og udtryk, som relaterer sig til begivenhederne på billederne. Spørg børnene, hvordan de kan hjælpe til i Herrens forunderlige værk (vers 14).
-
Fortæl kort om en oplevelse for at hjælpe børnene med at forstå, hvad gengivelse betyder. Tal eksempelvis om noget, der var forsvundet, og hvordan du fandt det. Hjælp børnene med det sammenligne dette med gengivelsen af evangeliet. Hvorfor har vi ifølge Esajas 29:13-15 brug for genoprettelsen? Hvilket forunderligt værk udførte Herren for at gengive sit evangelium?
Esajas’ lærdomme peger mig mod Jesus Kristus.
Esajas’ lærdomme kan pege børnene, du underviser, i Frelserens retning og hjælpe dem med at huske de ting, han har gjort for dem.
Mulige aktiviteter
-
Skriv følgende henvisninger til skrifter på separate stykker papir: Esajas 14:3; Esajas 25:8; Esajas 28:16; Matthæus 11:28-30; 1 Korinther 15:53-57; Helaman 5:12. Giv papirerne til børnene. Giv dem så mulighed for at skrive de sandheder, de lærer af versene, og arbejde sammen for at matche de vers, som lærer os lignende sandheder. Hvilke store ting har Herren ifølge disse vers gjort for os?
-
Bed børnene vælge et udtryk eller en vending fra Esajas 14:3; 25:8; eller 28:16, der minder dem om Jesus Kristus. Giv dem mulighed for at skrive udtrykket på et stykke papir, og tegne et billede af Frelseren, som de kan vise i deres hjem.
Tilskynd til at lære i hjemmet
Giv børnene mulighed for at skrive en note om eller tegne noget, de har lært i klassen i dag. Opmuntr dem til at dele det med deres familier eller et medlem af klassen, som ikke har været til Primary i dag.
Gør undervisningen bedre
Tilpas aktiviteterne, så de imødekommer børn med handicap. Små ændringer af aktiviteter kan sikre, at alle børn kan lære. Hvis der eksempelvis foreslås at vise et billede i en aktivitet, kan I i stedet synge en sang for at inddrage børn med synshandicap.