因有一嬰孩為我們而生，賽門·杜威繪

12月19-25日

聖誕節

「我們素來等候他，他必拯救我們」

舊約的眾先知都滿心歡喜地期待著彌賽亞的誕生（見以賽亞書25：9）。在聖誕節期間備課時，思考要如何幫助兒童為救主耶穌基督的誕生感到喜樂。

記錄靈感啟發

邀請分享

請孩子按照自己所知道的，分享耶穌基督誕生的故事。當他們提到故事中的人物或物品時，請他們畫在白板上。問孩子，他們為什麼喜歡這個故事。

教導教義：年齡較小兒童

舊約教導我關於耶穌的事。

幫助兒童將焦點放在救主耶穌基督身上，因為祂是我們慶祝聖誕節的原因。你可以運用舊約中為祂作見證的經文，來做到這一點。

可行的活動

• 展示一張耶穌誕生的圖片（比如福音畫冊，編號30，或來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱裡的一張圖片）。讀出以賽亞書9：6，讓每個孩子都有機會在聽到「有一嬰孩為我們而生」的時候，指向嬰孩耶穌。分享你的見證，說明舊約中的先知都知道耶穌會誕生。

• 請每個孩子說出自己的名字，然後說明，除了名字以外，我們也有其他稱呼，像是姊姊、妹妹、哥哥、弟弟，或是朋友。請孩子想想其他的例子。讀出以賽亞書9：6給孩子聽，強調以下用來稱呼耶穌基督的名稱：「奇妙策士、全能的神、永在的父、和平的君」。幫助孩子了解這些名字告訴我們哪些關於耶穌的事。

• 給每個孩子一張星型的紙，請他們在你讀到民數記24：17的「有星要出於雅各」這句話時，舉起星星。請孩子說說看，為什麼耶穌就像一顆閃亮的星星，照亮整個世界。一起唱首有關耶穌誕生時星星出現的歌曲，比如「群星閃耀」（兒童歌本，第24頁）或「聖誕佳音」（聖詩選輯，第132首）。

耶穌基督是我的救主。

聖誕節不僅是慶祝耶穌的誕生，也要紀念祂身為世界救主的一生和使命。你要如何幫助兒童為耶穌基督的贖罪感到喜樂和感謝？

可行的活動

• 請孩子想想他們非常期待的一件事。說明舊約時代忠信的人們非常期待耶穌基督的誕生。讀出以賽亞書25：9給孩子聽，請他們複誦這個句子：「我們素來等候他，我們必因他的救恩歡喜快樂。」告訴他們，為什麼你會因為基督的誕生而感到歡喜快樂。請孩子分享他們對救主的感覺。

• 一起唱首有關耶穌誕生的歌曲，比如「在客店馬槽裡」（兒童歌本，第26-27頁）或「聽啊！天使高聲唱」（聖詩選輯，第130首）。這些歌曲中有哪些詞句教導了有關救主的事情，以及因祂而來的祝福？幫助孩子找出來。

教導教義：年齡較大兒童

舊約教導我關於耶穌基督（即應許的彌賽亞）的事。

舊約不只是有趣的故事和寫作的合輯，其目的和所有的經文一樣，都是要為耶穌基督作見證。幫助兒童學習如何在舊約中找到祂。

可行的活動

• 請孩子在下列經文中找出耶穌基督的所有名稱和頭銜，然後列出來：摩西書7：53；詩篇23：1；約伯記19：25；以賽亞書7：14；9：6；12：2；阿摩司書4：13；和撒迦利亞書14：16。他們也可以兩個人一組進行。請他們彼此分享列出的內容。每個名稱和頭銜讓我們對救主有何了解？

• 展示幾個聖誕節裝飾（或裝飾品的照片）給孩子看，像是星星、燈光或禮物。問孩子，每一樣裝飾品如何讓我們想到救主。說明經文中時常用象徵來教導我們有關耶穌基督的事。請孩子查考下列的一則或更多經文，找出象徵耶穌基督的事物：創世記22：8；出埃及記17：6；詩篇18：2；27：1（更多例子見來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱）。耶穌為什麼就像羊羔、水、磐石、保障，或是光？

• 今年研讀舊約已接近尾聲，請孩子分享舊約中他們最喜歡的故事或經文。這些故事或經文教導了我們哪些有關耶穌基督的事？為什麼我們感謝有舊約？

耶穌基督是我的救主和救贖主。

我們在慶祝耶穌基督誕生的同時，也可以為祂的一生和贖罪犧牲感到喜樂。你要如何運用舊約的經文，幫助兒童建立對他們的救主和救贖主的信心？

可行的活動

• 一起讀以賽亞書7：14，然後請孩子按照自己所知道的，分享耶穌基督誕生的故事。也可以播放影片「耶穌降生」（ChurchofJesusChrist.org），然後請孩子選一位影片中的人物，說說那個人可能會有什麼樣的感覺。分享你對救主的見證，也鼓勵孩子分享。

• 為了幫助孩子更了解耶穌基督身為我們救主的角色，請他們讀以賽亞書25：8-9，53：3-5和何西阿書13：14。關於救主如何拯救我們，這些經文教導我們哪些事？我們要如何「因他的救恩歡喜」（以賽亞書25：9）？

• 一起唱首有關耶穌基督愛我們的歌曲，比如「在客店馬槽裡」（兒童歌本，第26-27頁）或「令我驚奇」（聖詩選輯，第116首）。請孩子說出幫助他們感受救主的愛的句子。

鼓勵在家中學習

邀請孩子與家人或朋友分享，他們從舊約中學到哪些有關耶穌基督的事。鼓勵他們在本週開始研讀新約。

改進教導

營造一個能邀請聖靈的環境。有許多方法能邀請聖靈來到課堂中。音樂可以促進虔敬氣氛，表達愛和見證可以營造出溫暖、充滿靈性的氛圍。虔敬思考要如何為班級營造靈性的環境。（見以救主的方式教導，第15頁。）