Nuorempien lasten tarpeisiin vastaaminen

Lapset ovat valmiita ja innokkaita oppimaan evankeliumia, jos se esitetään sellaisella tavalla, että he pystyvät sen ymmärtämään. Varsinkin jos opetat nuorempia lapsia, voisit käyttää seuraavanlaisia toimintoja auttaaksesi heitä oppimaan.

• Laulakaa. MAP-lauluissa ja Lasten laulukirjan lauluissa opetetaan oppia voimallisesti. Lasten laulukirjan lopussa olevan aihehakemiston avulla löydät lauluja, jotka liittyvät opettamiisi evankeliumin periaatteisiin. Auta lapsia yhdistämään laulujen sanoma omaan elämäänsä. Voisit esimerkiksi esittää kysymyksiä laulussa olevista sanoista tai ilmauksista. Laulamisen lisäksi lapset voivat tehdä lauluihin sopivia liikkeitä tai vain kuunnella lauluja taustamusiikkina tehdessään muita toimintoja. Muita ideoita on tässä aineistossa osion ”Laulutuokioita ja lasten sakramenttikokousohjelmaa koskevia ohjeita” kohdissa ”Käytä musiikkia opin opettamiseen” ja ”Auta lapsia opettelemaan ja muistamaan Alkeisyhdistyksen lauluja ja muita kirkon lauluja.

• Kuunnelkaa jokin kertomus tai näytelkää se. Pienet lapset rakastavat kertomuksia – pyhistä kirjoituksista, omasta elämästäsi, kirkon historiasta tai kirkon lehdistä. Keksi tapoja antaa heidän osallistua kertomukseen. He voivat pidellä kuvia tai esineitä, piirtää kuvia kuulemastaan, näytellä kertomuksen tapahtumia tai auttaa kertomuksen esittämisessä. Auta lapsia tunnistamaan kertomuksissa olevat evankeliumin totuudet.

• Lukekaa jokin pyhien kirjoitusten kohta. Pienet lapset eivät ehkä osaa tai jaksa lukea kovin paljon, mutta voit silti saada heidät mukaan oppimaan pyhistä kirjoituksista. Teidän on ehkä keskityttävä yhteen ainoaan jakeeseen, tärkeään ilmaukseen tai sanaan. Kun luet jonkin pyhien kirjoitusten kohdan ääneen, voisit pyytää lapsia seisomaan tai nostamaan kätensä, kun he kuulevat jonkin tietyn sanan tai ilmauksen, johon haluat keskittyä. He saattavat jopa oppia ulkoa lyhyitä pyhien kirjoitusten ilmauksia, jos he toistavat niitä muutamia kertoja. Kun he kuulevat Jumalan sanaa, he tuntevat Hengen vaikutuksen.

• Olkaa aktiivisia. Koska pienet lapset ovat usein toimeliaita, suunnittele, millä tavoin voit antaa heidän liikkua – marssikaa, loikkikaa, hyppikää, kumartukaa, kävelkää ja liikkukaa muilla sellaisilla tavoilla, jotka liittyvät opettamaasi periaatteeseen tai kertomukseen. Nämä toiminnat voivat olla tehokkaita myös laulaessanne yhdessä.

• Katsokaa kuvaa tai katsokaa video. Kun näytät lapsille kuvaa tai videota, esitä lapsille kysymyksiä, jotka auttavat heitä näkemään, kuinka se liittyy johonkin evankeliumin periaatteeseen tai pyhien kirjoitusten kertomukseen. Voisit esimerkiksi kysyä: ”Mitä tässä kuvassa tai videossa tapahtuu?” tai ”Miltä se sinusta tuntuu?” Evankeliumiaiheinen mediasisältö -sovellus, medialibrary.churchofjesuschrist.org ja children.churchofjesuschrist.org ovat hyviä sivustoja, joista löytyy videoita.

• Kertokaa kokemuksista. Nuorilla lapsilla ei ehkä ole niin paljon kerrottavaa kuin vanhemmilla lapsilla, mutta jos annat heille täsmällistä ohjausta, he osaavat kertoa tuntemuksiaan ja kokemuksiaan liittyen siihen, mitä he oppivat.

  

• Olkaa luovia. Lapset voivat askarrella, piirtää tai värittää jotakin, mikä liittyy heidän oppimaansa kertomukseen tai periaatteeseen. Kannusta lapsia viemään valmis työnsä kotiin ja kertomaan siitä perheensä jäsenille, jotta se auttaa lapsia muistamaan, mitä he ovat oppineet.

• Osallistukaa havaintoesimerkkeihin. Yksinkertainen havaintoesimerkki voi auttaa lapsia ymmärtämään jotakin evankeliumin periaatetta, jota heidän on vaikea käsittää. Kun käytät havaintoesimerkkejä, keksi tapoja antaa lasten osallistua niihin. He oppivat enemmän voidessaan itse osallistua kokemukseen kuin pelkästään katsomalla havaintoesitystä.

• Esittäkää roolileikkinä. Kun lapset esittävät roolileikkinä jonkin tilanteen, jonka he todennäköisesti kohtaavat tosielämässä, he kykenevät ymmärtämään paremmin, kuinka jokin evankeliumin periaate soveltuu heidän elämäänsä.

• Toistakaa toimintoja. Pienten lasten saattaa olla tarpeen kuulla käsitteitä useaan kertaan, ennen kuin he ymmärtävät niitä. Älä arkaile toistaa kertomuksia tai toimintoja usein – jopa saman oppitunnin aikana. Voisit esimerkiksi esittää jonkin pyhien kirjoitusten kertomuksen monta kertaa eri tavoin oppitunnin aikana – lukemalla sen pyhistä kirjoituksista, esittämällä kertomuksen tiivistäen omin sanoin, näyttämällä videon, antamalla lasten auttaa sinua kertomisessa, pyytämällä heitä näyttelemään kyseisen kertomuksen ja niin edelleen. Jos luokassa käytettyä toimintaa toistetaan myös kotona, toistaminen auttaa lapsia oppimaan ja muistamaan.

• Toimikaa yhdessä. Lapset opettelevat sosiaalisia taitoja, ja usein heistä on hauskaa oppia ja leikkiä ikätoveriensa kanssa. Luo heille tilaisuuksia kertoa, vuorotella ja tehdä yhteistyötä samalla kun he oppivat.

• Osallistukaa moniin erilaisiin toimintoihin. Pienten lasten keskittymiskyky ei yleensä ole vielä kovin hyvä, ja heillä on erilaisia oppimistapoja. Käytä monia erilaisia toimintoja ja kiinnitä huomiota merkkeihin, jotka osoittavat lasten tarvitsevan vaihtelua oppiaiheen kulkuun. Esimerkiksi sinun on kenties vaihdeltava usein rauhallisten ja liikunnallisten toimintojen välillä.

Yksi osa tehtävääsi pienten lasten opettajana – evankeliumin periaatteiden opettamisen lisäksi – on auttaa lapsia oppimaan, kuinka osallistua asianmukaisesti kirkon oppiluokassa. Esimerkiksi heidän saattaa olla tarpeen oppia vuorottelemista, jakamista, muiden kunnioittamista ja niin edelleen. Jotkut opettajat laativat taulukon, jossa on jokaiselle lapselle tehtävä osallistua oppituntiin tietyllä tavalla (esim. pitää rukous, pidellä kuvaa tai jakaa papereita). Tehtävät voivat vaihdella viikoittain. Tämä auttaa lapsia vuorottelemaan ja keskittymään asianmukaiseen käyttäytymiseen oppitunnilla.

Lapset – varsinkin nuoremmat lapset – usein hyötyvät säännöllisestä, ennalta arvattavasta rutiinista. Koska pienillä lapsilla on vähäinen keskittymiskyky ja toisinaan heidän on vaikea keskittyä koko oppitunnin ajan, oppitunnin kulkuun on tavallisesti paras sisällyttää useita vaihdoksia yhdestä toiminnasta toiseen. Esimerkiksi oppituntisi kulkuun voisi sisältyä ajoittaisia taukoja, jolloin väritätte kuvan, laulatte laulun ja niin edelleen.