Lehio regėjimas apie gyvybės medį

Styvenas Loidas Nylas „Lehio sapnas“

Sausio 13–19

1 Nefio 8–10

Ateikite ir valgykite vaisiaus

Prieš skaitydami šios pamokos plane teikiamus pasiūlymus, pirmiau perskaitykite 1 Nefio 8–10 ir pagalvokite apie savo mokinių sunkumus ir galimybes. Užsirašykite, į kuriuos šių skyrių principus esate įkvėpti susitelkti pamokoje.

Užsirašykite įkvėptas mintis

dalijimosi piktograma

Skatinkite dalytis

Lehio regėjimas gali būti pritaikytas įvairiomis šių dienų aplinkybėmis. Pamokos pradžioje galite paraginti klasę pasidalyti įkvėptomis mintimis, kurios kilo skaitant apie regėjimą. Paraginkite mokinius pasidalyti konkrečiomis eilutėmis ir papasakoti, kokią reikšmę jos įgavo jų gyvenime.

mokymo piktograma

Mokykite doktrinos

1 Nefio 8:10–16

Kai jaučiame Dievo meilę, trokštame, kad ir kiti ją pajustų

• Natūralu su mums brangiais žmonėmis dalytis tuo, kas mums patinka, tačiau kartais dalytis Evangelija būna sunku. Lehio regėjimo aptarimas gali padėti mokiniams rasti galimybių dalytis Evangelija. Vienam mokiniui galite duoti kokį nors vaisių ir paprašyti įtikinti likusiuosius reguliariai valgyti šių vaisių. Kuo ši pamokėlė su vaizdine priemone panaši į Lehio patirtį, aprašytą 1 Nefio 8:10–16? Ką sužinome iš Lehio patirties, kas padėtų mums dalijantis Evangelija? Šiame aptarime galite parodyti vaizdo įrašą „Good Things to Share“ [liet. „Gėris, kuriuo dalijamės“] (ChurchofJesusChrist.org).

• Vyresnysis Deividas A. Bednaris mokė: „Medžio vaisius simbolizuoja Apmokėjimo palaiminimus“ (“Lehi’s Dream: Holding Fast to the Rod”, Ensign arba Liahona, Oct. 2011, 34). Galite iš anksto susisiekti su keliais mokiniais ir paprašyti apmąstyti 1 Nefio 8:11–16 bei tokius klausimus: Kaip apibūdinčiau Jėzaus Kristaus Apmokėjimo saldumą, suteiktą mano gyvenimui? Kaip kviečiau kitus ragauti jo saldumo? (Žr. 15 eilutę.) Kaip kiti pakvietė mane ieškoti Gelbėtojo Apmokėjimo palaiminimų? Ką skaitydamas 1 Nefio 8:11–16 esu įkvėptas daryti? Paprašykite šių mokinių pasidalyti atsakymais per pamoką ir paraginkite visą klasę per diskusiją pasidalyti savo įžvalgomis.

Lehio regėjimas apie gyvybės medį

Minerva K. Tišert (1888–1976) „Pasaulio namai“, 1954, tapyta aliejiniais dažais ant kartono, 90 x 120 cm. Brigamo Jango universiteto meno muziejus

1 Nefio 8:19–38

Dievo žodis veda mus pas Gelbėtoją ir padeda pajusti Jo meilę

• Pradėti aptarinėti Lehio regėjimą galite paprašę kelių mokinių lentoje nupiešti regėjimą pagal 1 Nefio 8:19–38. Arba galite parodyti Lehio regėjimo paveikslėlį, išspausdintą „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms šios savaitės pamokos plane. Po to galite paraginti mokinius surasti eilutes, kuriose aiškinami piešinio arba paveikslėlio simboliai. Šiuos aiškinimus rasite 1 Nefio 11:4–25, 35–36; 12:16–18 ir 15:21–33, 36. Mokiniams pasakojant, ką išsiaiškino, paraginkite juos aptarti, ko šie simboliai mus moko. Pavyzdžiui, ko didelis ir erdvus pastatas moko mus apie išdidumą? Ko geležinė lazda mus moko apie Dievo žodį? Jie taip pat gali aptarti, kaip Lehio regėjimas padėjo ateiti pas Kristų. Kur save matome regėjime?

• Ryški Lehio regėjimo žinia yra Dievo žodžio, kurį simbolizuoja geležinė lazda, svarba. Kad galėtumėte geriau pabrėžti šią žinią, klasę suskirstykite į dvi grupes ir kiekvienai paskirkite išstudijuoti keturias žmonių grupes, kurias matė Lehis, kaip tai aprašyta „Papildomose priemonėse“ ir 1 Nefio 8:21–23, 24–28, 30 ir 31–33. Tada paprašykite mokinių papasakoti, ką sužinojo. Taip pat galite skirti kelias minutes apmąstyti, ką mokiniai yra įkvėpti daryti, kad įsitikintų, jog „tvirtai laik[osi] geležinės lazdos“ (1 Nefio 8:30).

1 Nefio 10:17–19

Dievas apreikš mums tiesą, jei jos uoliai ieškosime

• Tamsos miglos, užstojančios mums kelią, ir pašiepiantys balsai, sklindantys iš didžiulio ir erdvaus pastato, gali apsunkinti tiesos paieškas. Būtų pravartu drauge perskaityti apie Nefio, kaip tiesos ieškotojo, pavyzdį. Galite aptarimą pradėti paprašydami klasės įvardyti keletą painių pasaulio siunčiamų mokymų. Pavyzdžiui, dėl kokių pasaulietiškų idėjų pranašai ir apaštalai mus įspėjo per pastarąją visuotinę konferenciją? Galite lentoje surašyti, ką Nefis darė, kad įgytų liudijimą apie tėvo regėjimo tiesą (žr. 1 Nefio 10:17–19; 11:1). Kaip galime sekti Jo pavyzdžiu ieškodami tiesos?

mokymosi piktograma

Skatinkite mokytis namuose

Kad įkvėptumėte narius perskaityti 1 Nefio 11–15 skyrius, paraginkite juos sužinoti, ką bendro su Lehio sapnu turi toliau pateikti simboliai: kūdikėlis Jėzus; kryžius; pasileidėlių motina; minios, surinktos kautis, ir knygos.

priemonių piktograma

Papildomos priemonės

Mormono Knygos vaizdinė medžiaga

Galite parodyti vaizdo įrašą, kuriame vaizduojami šių skyrių įvykiai (vaizdinę Mormono Knygos medžiagą [anglų k.] rasite internete adresu ChurchofJesusChrist.org arba programėlėje „Evangelijos biblioteka“).

Keturios žmonių grupės Lehio sapne

1 grupė„1 Nefio 8:21–23 sužinome apie pirmąją grupę žmonių, kurie veržėsi pirmyn ir traukė keliu, vedančiu prie gyvybės medžio. Tačiau žmonės, atsidūrę tamsos migloje, kuri yra „velnio pagundos“ (1 Nefio 12:17), pametė savo kelią, nuklydo ir pasimetė. Atkreipkite dėmesį, kad šiose eilutėse neminima geležinė lazda. Ignoruojantys ar atsainiai besielgiantys su Dievo žodžiu neturi šio dieviško kompaso, rodančio kelią pas Gelbėtoją.“

2 grupė„1 Nefio 8:24–28 skaitome apie antrąją grupę žmonių, kurie įžengė į ankštą ir siaurą kelią. Šios grupės žmonės „veržėsi pirmyn per tamsos miglą, tvirtai laikydamiesi geležinės lazdos, kol atėjo ir valgė medžio vaisiaus“ (24 eilutė). Tačiau, kai puikiai apsirengę didelio ir erdvaus pastato gyventojai pradėjo šaipytis iš šios antrosios grupės, „šie gėdinosi“, „atpuolė į uždraustus kelius ir pasimetė“ (28 eilutė). […] Netgi turėdama tikėjimą, pasišventimą ir Dievo žodį, ši grupė galiausiai pasimetė – galbūt todėl, kad tik retkarčiais paskaitydavo ar pastudijuodavo, ar patyrinėdavo Raštus.“

3 grupė„30 eilutėje skaitome apie trečią grupę žmonių, kurie veržėsi pirmyn „nuolat tvirtai laikydamiesi geležinės lazdos, kol atėjo ir puolė žemėn, ir valgė medžio vaisiaus“. Šioje eilutėje svarbiausia frazė yra nuolat tvirtai laikydamiesi geležinės lazdos. Trečioji grupė irgi veržėsi pirmyn turėdama tikėjimą ir įsitikinimą, tačiau neminima, kad ji nuklydo, atpuolė į uždraustus kelius ar pasimetė. Galbūt ši trečioji grupė nuolat skaitė ir studijavo, ir tyrinėjo Raštus. […] Tai grupė, prie kurios mes turėtume stengtis prisijungti.“

4 grupė„Ketvirtoji grupė, užuot artėjusi prie medžio, troško, kad didžiulis ir erdvus pastatas būtų jų galutinis tikslas (žr. 1 Nefio 8:31–33).“

(David A. Bednar, “Lehi’s Dream: Holding Fast to the Rod,” Ensign or Liahona, Oct. 2011, 34–36)

Mokymo tobulinimas

Pasitikėjimą išreikškite per aukštus lūkesčius. Kai kurie mokiniai netiki, kad gali savarankiškai mokytis Evangelijos. Pažadėkite mokiniams, kad jeigu jie stengsis mokytis savarankiškai, juos mokys Šventoji Dvasia. Galite pasiūlyti, kaip pradėti studijuoti. (Žr. Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 29–30.)