Aadam ja Eeva, Douglas Fryer

3.–9. helmikuuta

2. Nefi 1–5

”Me elimme onnellisina”

Aloita hengellinen valmistautumisesi lukemalla luvut 2. Nefi 1–5 ja merkitsemällä muistiin vaikutelmiasi. Näissä luvuissa on enemmän periaatteita kuin yhden oppitunnin aikana voi käsitellä, joten kuuntele Henkeä valmistautumisessasi ja kiinnitä huomiota luokan jäsenten kertomiin oivalluksiin, mikä auttaa sinua päättämään, mihin periaatteisiin keskittyä ja kuinka johtaa keskustelua.

Kirjoita muistiin saamiasi vaikutelmia

Innosta kertomaan

Todennäköisesti luokkasi jäsenet ovat merkinneet ainakin yhden lukujen 2. Nefi 1–5 jakeen tai tehneet siitä muistiinpanoja. Voisit oppitunnin alussa pyytää luokan jäseniä kertomaan jakeista, jotka olivat merkityksellisiä heille. Pyydä luokan jäseniä tiivistämään omin sanoin jokin opillinen periaate, jonka he oppivat mainituista jakeista.

Opeta oppia

2. Nefi 2:11–30

Olemme vapaita toimimaan tahtomme mukaan.

• Liian usein ihmiset käyttävät tahdonvapauttaan aiheuttaakseen muille paljon kärsimystä. Miksi siis tahdonvapaus on niin tärkeä taivaalliselle Isälle? Voisit ehkä kirjoittaa tämän kysymyksen tauluun, ja luokan jäsenet voisivat etsiä vastauksia kohdasta 2. Nefi 2:11–30 ja kirjoittaa vastauksensa tauluun. Kuinka vastustaja yrittää heikentää tahdonvapauttamme? Kuinka Vapahtaja auttaa meitä ”valitsemaan vapauden ja iankaikkisen elämän” (2. Nefi 2:27)? Voisitte laulaa yhdessä jonkin tahdonvapaudesta kertovan kirkon laulun. Kehota luokan jäseniä lisäämään luetteloonsa laulusta saamiaan oivalluksia.

• Aineiston Tule ja seuraa minua – sinä ja perheesi tämän viikon oppimisehdotus sisältää neljä välttämätöntä ehtoa, jotka tekevät tahdonvapauden mahdolliseksi. Tässä on yksi tapa, jolla voit rakentaa sen pohjalle, mitä luokan jäsenet ovat oppineet kotona: Kirjoita tauluun nuo neljä ehtoa. Pyydä sitten luokan jäseniä kertomaan luvussa 2. Nefi 2 olevia ilmauksia, joissa opetetaan, miksi nämä ehdot ovat välttämättömiä jumalallisten mahdollisuuksiemme saavuttamiseksi.

2. Nefi 2:15–29

Lankeemus ja Jeesuksen Kristuksen sovitus ovat välttämättömiä osia taivaallisen Isän suunnitelmassa.

• Monet kristityt uskovat, että lankeemus oli murhenäytelmä ja että Eeva teki hirveän virheen. Nämä jakeet luvussa 2. Nefi 2 selventävät totuuksia Aadamin ja Eevan lankeemuksesta, ja ne todistavat, että Jeesus Kristus lunastaa meidät lankeemuksesta. Yksi tapa keskustella näistä ajatuksista on kehottaa luokan jäseniä tutkimaan kohtaa 2. Nefi 2:15–25 ja laatimaan luettelo totuuksista, jotka he oppivat Eedenin puutarhan tapahtumista. Mitä muita oivalluksia he saavat presidentti Dallin H. Oaksin sanoista, jotka löytyvät otsikon ”Lisäaineistoa” alta? Kuinka Jeesus Kristus lunasti meidät lankeemuksesta? (Ks. 2. Nefi 2:6–8, 26–29.)

• Voisit jonkin edellisen kaltaisen toiminnan jälkeen asettaa esille seuraavanlaisia kysymyksiä ja kehottaa luokan jäseniä kertomaan oivalluksistaan:

  • Kuinka Lehin opetukset näissä jakeissa korjaavat joitakin yleisiä väärinkäsityksiä lankeemuksesta?

  • Millä tavoin lankeemus on siunaus?

  • Kuinka oikea ymmärrys lankeemuksesta auttaa meitä ymmärtämään paremmin, miksi me tarvitsemme Jeesusta Kristusta ja Hänen sovitustaan?

  • Voitko kertoa jonkin syyn, jonka vuoksi olet kiitollinen Aadamin ja Eevan Eedenin puutarhassa tekemälle valinnalle?

  • Millä tavoin valintasi tulla maan päälle on samanlainen kuin Aadamin ja Eevan valinta nauttia hyvän- ja pahantiedon puun hedelmää?

  • Mikä on elämän tarkoitus? Miksi lankeemus oli välttämätön tämän tarkoituksen toteutumisessa?

2. Nefi 4:15–35

Me voimme kääntyä Jumalan puoleen heikkouksissamme.

• Nefin kirjoitukset kohdassa 2. Nefi 4:15–35 voivat tuoda meille toivoa ja lohtua, kun tunnemme olevamme vaikeuksien ja heikkouksien lannistamia. Ehkä luokan jäsenet voisivat lukea näitä jakeita pareittain ja etsiä kohtia, joita he voisivat käyttää lohduttaakseen jotakuta, joka tuntee musertuvansa koettelemustensa alle. Sen jälkeen jokainen pari voisi kertoa näistä kohdista luokalle. Ehkä joku luokassa voisi kertoa tilanteesta, jossa hän löysi lohtua kääntymällä Nefin tavoin Jumalan puoleen.

• Toinen tapa käydä läpi luku 2. Nefi 4 voisi olla se, että kehotat muutamia luokan jäseniä valmistautumaan etukäteen siihen, että he kertovat niistä jakeista ja ilmaisuista tässä luvussa, jotka ovat merkityksellisiä heille. Pyydä heitä kertomaan, mitä he tekevät, kun he tuntevat olevansa heikkouksiensa lannistamia. Lohdusta ja toivosta kertova kirkon laulu, kuten ”Missä on turvani?” (MAP-lauluja, 75), voisi rikastaa tätä keskustelua. Luokan jäsenet voisivat esimerkiksi kertoa, kuinka laulu tukee Nefin esimerkkiä Herraan luottamisesta lannistavina aikoina.

2. Nefi 5

Onnellisuus tulee evankeliumin mukaisesta elämästä.

• Kokemistaan haasteista huolimatta Nefi ja hänen kansansa kykenivät rakentamaan yhteisön, joka perustui onneen johtaviin periaatteisiin. Kun luokan jäsenet tutkivat lukua 2. Nefi 5, mitä sellaisia periaatteita he löysivät, joilla oli osansa nefiläisten kokemaan onnellisuuteen? Voisit antaa luokan jäsenille paperia ja kehottaa heitä etsimään luvusta 2. Nefi 5 onneen johtavia periaatteita ja kirjoittamaan ne ylös. Kuinka tavat, joilla maailma pyrkii onnellisuuteen, eroavat siitä, mitä löydämme luvusta 2. Nefi 5? Mitä tavoitteita luokan jäsenet voisivat asettaa soveltaakseen käytäntöön yhtä näistä periaatteista?

Kannusta oppimiseen kotona

Kerro luokan jäsenille, että luvuissa 2. Nefi 6–10 on yksi pyhien kirjoitusten parhaista saarnoista koskien Jeesuksen Kristuksen sovitusta. Voisit myös kertoa jostakin näistä luvuista löytämästäsi jakeesta, jonka lukeminen saa sinut innostumaan.

Lisäaineistoa

Lankeemus kuului Jumalan suunnitelmaan.

Presidentti Dallin H. Oaks on opettanut:

”Kun Aadam ja Eeva saivat ensimmäisen käskyn, he olivat siirtymätilassa; he eivät olleet enää henkimaailmassa, mutta heidän fyysinen ruumiinsa ei ollut vielä kuoleman vallan alainen eivätkä he pystyneet vielä lisääntymään. He eivät voineet täyttää Isän ensimmäistä käskyä ylittämättä sitä estettä, joka oli Eedenin puutarhan autuuden ja kuolevaisuuden elämän kauheiden koettelemusten ja ihmeellisten mahdollisuuksien välillä. – –

Profeetta Lehi selitti, että ’ellei Aadam olisi rikkonut, hän ei olisi langennut’ (2. Nefi 2:22) vaan olisi jäänyt samaan tilaan, jossa hänet luotiin. – –

Mutta lankeemus oli suunniteltu, päättelee Lehi, koska ’kaikki on tapahtunut hänen viisautensa mukaan, joka tietää kaiken’ (2. Nefi 2:24).

Eeva ylitti ensimmäisenä Eedenin rajat saadakseen alulle kuolevaisuuden olosuhteet. Hänen tekonsa, mitä tahansa se olikin luonteeltaan, oli muodollisesti rikkomus mutta iankaikkisuuden kannalta kunniakas välttämättömyys avata ovi kohti iankaikkista elämää. Aadam osoitti viisauttaan tekemällä samoin. Ja niin Eeva ja Aadam lankesivat, ’jotta ihmisiä voisi olla’ (2. Nefi 2:25).

Jotkut kristityt tuomitsevat Eevan hänen teostaan päätellen, että se on jollakin tavoin turmellut hänet ja hänen tyttärensä. Näin eivät ajattele myöhempien aikojen pyhät! Ilmoituksen antaman tiedon nojalla me ylistämme Eevan tekoa ja kunnioitamme hänen viisauttaan ja rohkeuttaan siinä suuressa tapahtumassa, jota sanotaan lankeemukseksi. – –

Nykyajan ilmoitus osoittaa, että ensimmäiset vanhempamme ymmärsivät lankeemuksen välttämättömyyden. Aadam julisti: ’Siunattu olkoon Jumalan nimi, sillä minun rikkomukseni tähden silmäni ovat avautuneet, ja tässä elämässä minulla on ilo, ja jälleen lihassa saan nähdä Jumalan’ (Moos. 5:10).” (Ks. ”Suuri onnensuunnitelma”, Valkeus, tammikuu 1994, s. 69–70.)

Näin kehitymme opettamisessa

Auta niitä, jotka eivät osallistu. Opettaminen on muutakin kuin keskustelun johtamista sunnuntaisin; siihen kuuluu rakastavaa palvelutyötä sekä muiden siunaamista evankeliumin avulla. Voisit ehkä ajatella jotakuta, joka ei osallistu oppitunneille, ja kutsua hänet erityisesti mukaan seuraavalle oppitunnille. (Ks. Opettaminen Vapahtajan tavalla, s. 8–9.)