„25.–31. mai. Moosia 29 – Alma 4: „Nad olid vankumatud ja kõrvalekaldumatud””, Tule, järgne mulle – Pühapäevakoolile: Mormoni Raamat 2020 (2020)
„25.–31. mai. Moosia 29 – Alma 4”, Tule, järgne mulle – Pühapäevakoolile: 2020
Alma noorem jutlustamas. Gary L. Kapp
25.–31. mai
Moosia 29 – Alma 4
„Nad olid vankumatud ja kõrvalekaldumatud”
Alma päevil ei arvatud, et evangeeliumiõpetaja on „parem kui õpilane; ja nõnda olid nad kõik võrdsed” (Al 1:26). Kui te valmistute õpetama, siis mõtelge, kuidas seostub see põhimõte teie ja teie klassiga.
Pange oma muljed kirja
Innustage mõttevahetust
Klassi liikmed võisid märgata ühiseid jooni peatükkides Moosia 29 – Alma 4 kirjeldatud sündmuste ja tänapäeva maailma sündmuste või nende isikliku elu vahel. Andke neile mõni minut aega need peatükid üle vaadata, et näidet leida. Paluge neil jagada leitut oma kõrvalistujaga.
Õpetage põhiõpetust
Me võime olla positiivne mõju oma kogukonnas.
-
Kui klassi liikmetele tuleks kasuks arutelu sellest, kuidas mõjutada ühiskonda paremuse poole, siis võiksite paluda neil mõelda mõnele probleemile teie kogukonnas ja kirjutada mõned neist tahvlile (vältige üksikasjalikke vestlusi probleemide üle). Klassi liikmed võiksid vaadata kirjakohta Alma 2:1–7, et leida, millise probleemiga nefilased silmitsi seisid ja mida nad ette võtsid. Mis oleks võinud juhtuda, kui kiriku liikmed ei oleks oma häält kuuldavaks teinud? Mida muud õpime nendest salmidest, kirjakohast Moosia 29:26–27 ja „Lisamaterjalides” toodud loost selle kohta, kuidas olla hea kodanik? Klassi liikmed võiksid mõelda, mida nad võivad teha, et mõjutada oma kogukonda paremuse poole seoses ühe tahvlil oleva probleemiga.
Me võime tunda ära ja hüljata valeõpetuse.
-
See, kuidas Giideon Nehori vastu seisis, võib olla teie klassile innustuseks. Enne tundi võiksite paluda kellelgi vaadata üle Giideoni ajaloo ja seda klassiga jagada (vt Mo 19:1–8; 20:15–22; 22:1–9 ja Al 1:2–9). Selle ülevaate põhjal võiksid klassi liikmed teha nimekirja Giideoni inspireerivatest omadustest. Näiteks kui Giideon kuulis Nehori valeõpetusi, siis Giideon „seisis talle vastu Jumala sõnadega” (s 9). Isiklikult pühakirju uurides võisid klassi liikmed leida pühakirjakohti, mis lükkavad ümber Nehori õpetused kirjakohas Alma 1:3–6. Paluge neil leitud kirjakohti jagada. Ka „Lisamaterjalides” on välja toodud mitu kirjakohta. Kuidas võime olla tõe eest seistes rohkem Giideoni moodi?
-
Nehori valeõpetused, mida kirjeldatakse kirjakohas Alma 1:3–6, aitavad meil tunda ära taktikaid, mida Saatan kasutab, et meid petta. Näiteks peidab ta oma valesid sageli tõe sekka. Võite paluda klassi liikmetel uurida kirjakohta Alma 1:3–4 ja leida, milliseid valesid Saatan rääkis ja milliseid tõdesid ta kasutas, et valesid varjata. Mis on mõned tõega segatud valed, mis inimesi tänapäeval petavad? Kuidas võime aidata oma peredel ja lähedastel eristada tõde valest?
-
Klassi liikmed võiksid laulda või lugeda kirikulaulu, mis räägib alandlikkusest, nagu näiteks „Ole alandlik” (Kiriku lauluraamat, nr 78), ning arutada, kuidas erineb selle sõnum Nehori sõnadest kirjakohas Alma 1:2–9. Nad võivad samuti vastandada seda, mida Nehor evangeeliumiõpetajate kohta õpetas, sellega, mida Alma ja teised Kiriku juhid õpetasid ja milles nad eeskujuks olid (vt Al 1:26; 4:15–20). Mis oli Nehori motivatsioon? Mil viisil erines see Alma motivatsioonist? Innustage klassi liikmeid kaaluma, mis on nende motivatsioon Kirikus teenida. Mida ütleb kirjakoht Alma 1:26 õppijate vastutuse kohta?
Uhkus võib takistada meie edenemist.
-
Peatükkide Alma 1 ja Alma 4 arutamine võib aidata klassi liikmetel mõista, kuidas uhkus mõjutab nii inimesi kui ka Kirikut. Võite jagada klassi kahte rühma ja paluda ühel rühmal õppida Kiriku olukorrast kirjakohas Alma 1:19–30, samal ajal kui teine rühm õpib, milline oli Kiriku olukord mõni aasta hiljem kirjakohas Alma 4:6–15. Paluge igal rühmal kirjeldada Kirikut ja selle liikmeid loetud salmide põhjal. Nad võivad leida üheskoos, kuidas seda loovalt teha – näiteks võiksid nad joonistada pildi või teha lühikese näitemängu. Kui rühmad on üksteisega jaganud, paluge neil arutada, mida nad õppisid uhkuse mõjust Kirikule ja selle liikmetele ning alandlikkuse õnnistuste kohta. Milliseid õppetunde leiame nendest ülestähendustest meie jaoks tänapäeval?
Jumala sõna ja puhas tunnistus võivad muuta südameid.
-
Paljud inimesed võivad mõista, mida Alma tundis, kui ta oli väga nukker (vt Al 4:15) oma rahva pahelisuse ja kannatuste pärast. Klassi liikmed võiksid mõelda lähedasele, kelle pärast nad muretsevad, ja hoida kirjakohta Alma 4:12–20 lugedes seda inimest oma mõtetes. Kui klassi liikmed on lugemise lõpetanud, võite küsida järgmisi küsimusi, et innustada arutelu nende salmide üle. Mis tõi inimestele nende raskes olukorras rõõmu? Mida fraas „Issanda Vaim ei jätnud teda” teie jaoks tähendab? (Al 4:15) Milliseid ohverdusi tegi Alma, et oma rahvast aidata ja milliseid ohverdusi meilt mõnikord palutakse? Milliseid näiteid oleme meie näinud puhta tunnistuse väest? (Al 4:19) Kuidas võime jagada oma tunnistust ilma loengut pidamata või kohut mõistmata? Võite anda klassi liikmetele aega, et nad võiksid kirjutada lähedastele sõnumi või oma tunnistuse.
-
Klassi liikmetele võiks tulla kasuks arutelu sellest, mis on puhas tunnistus. Video „Apostle Testimony Montage” (ChurchofJesusChrist.org) sisaldab häid näiteid. Kuidas võivad need või teised tunnistused, mida oleme kuulnud, „ärgitada [meid] meeles pidama oma kohust”? (Al 4:19) Kuidas aitavad need tunnistused meil üle saada uhkusest ja tülist?
Innustage kodus õppimist
Võite selgitada klassi liikmetele, et kirjakohas Alma 5–7 loeavad nad Alma puhast tunnistust ja seda, milline oli selle mõju rahvale (vt Al 4:19).
Lisamaterjalid
„Olgu teie mõju tunda!”
Peatselt pärast õde Belle S. Spaffordi kutsumist Abiühingu üldjuhatajaks aastal 1945 kutsuti Abiühingu juhte osalema tuntud üleriigilisel naiste nõukogu koosolekul. Abiühingu üldjuhid olid kuulunud sellesse nõukogusse palju aastaid, kuid tundsid, et viimasel ajal kohtleb nõukogu neid halvasti. Pärast oma nõuandjatega nõupidamist soovitas õde Spafford Kiriku president George Albert Smithile, et Abiühing peaks lõpetama oma liikmelisuse selles nõukogus.
Kui nad seda soovitust arutasid, ütles õde Spafford: „Teate, president Smith, see nõukogu ei anna meile midagi.”
Ta meenutas hiljem:
„President vaatas mind üllatunult. Ta ütles: „Õde Spafford, kas te mõtlete alati sellele, mida te saate? Kas te ei arva, et oleks ülim aeg mõelda sellele, mida teil on anda? Usun,” jätkas ta, „et mormoonidest naistel on maailma naistele midagi anda ja nad võivad neilt ka midagi õppida. Selle asemel, et lasta teil oma liikmelisusest lahti öelda, soovitan ma teil võtta mõned oma võimekamad nõukoguliikmed ja koosolekule tagasi minna.”
„Seejärel sõnas ta rõhutatult: „Olgu teie mõju tunda!”” (Belle S. Spafford, A Woman’s Reach [1974], lk 96–97)
Õde Spafford võttis seda nõuannet kuulda. Ta teenis selles nõukogus palju aastaid ja ta valiti lõpuks üheks selle juhiks.
Pühakirjad, mis lükkavad ümber Nehori valeõpetused
Õpetamise täiustamine
Veenduge, et teie õpetus on õige. „Küsige endalt pidevalt nii: „Kuidas aitab see, mida ma õpetan, suurendada minu klassi liikmete usku Kristusesse, parandada meelt, sõlmida ja pidada lepinguid ja võtta vastu Püha Vaimu?”” (Päästja viisil õpetamine, lk 20)