Enseigner la véritable doctrine, tableau de Michael T. Malm

8 – 14 juin

Alma 8-12

Jésus-Christ viendra racheter son peuple

Commencez votre préparation à enseigner en étudiant Alma 8-12. Ensuite, relisez ce canevas pour trouver des idées supplémentaires qui encourageront vos élèves à expliquer ce qu’ils ont appris pendant leur étude.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Donnez aux élèves quelques minutes pour réfléchir à leur étude personnelle et familiale des Écritures cette semaine. Comment a-t-elle influencé leurs choix pendant la semaine ? Demandez à quelques élèves de faire part de leurs réflexions.

Enseigner la doctrine

Alma 8

Nos efforts pour faire connaître l’Évangile nous demanderont de la persévérance et de la patience.

• Tout comme Alma, beaucoup de personnes trouvent qu’il est difficile de parler de l’Évangile, notamment après s’être senties rejetées. Son exemple les aidera à avoir confiance en Dieu et à trouver le courage de continuer à rendre témoignage aux autres. Réfléchissez aux questions suivantes pour la discussion : Que nous apprend le message de l’ange à Alma dans Alma 8:15 ? Dans Alma 8:14-32, en quoi la réaction d’Alma à ce message nous pousse-t-elle à continuer de parler de l’Évangile même lorsque nous sommes rejetés ? Quels conseils donnerions-nous à quelqu’un qui a été rejeté après avoir essayé de parler de l’Évangile ? Les conseils de Jeffrey R. Holland, dans la section « Documentation supplémentaire », contribueront à la discussion.

• L’histoire d’Alma et Amulek montre à quel point les efforts des membres sont importants pour l’œuvre missionnaire. Qu’est-ce que les élèves ont appris dans Alma 8:19-30 sur la relation entre les membres locaux et les missionnaires à plein temps ? (voir aussi Alma 10:1-12).

  

  Parler de l’Évangile avec les personnes que l’on aime se révèle être une expérience joyeuse.

Alma 9:18-30

Dieu juge ses enfants selon la lumière et la connaissance qu’ils ont.

• Ces versets contiennent un avertissement important pour tous les membres de l’Église : Une fois que nous avons reçu la lumière et la connaissance, nous sommes tenus de les conserver précieusement, de les nourrir, de les mettre en pratique et de nous en servir pour le bénéfice de notre prochain. Pour aider les élèves à étudier ce qu’ils sont censés faire, demandez-leur de lire ce qu’Alma enseigne dans Alma 9:18-30 et d’expliquer les messages qu’ils en retirent sur la responsabilité que leur connaissance leur confère. Pourquoi la condamnation est-elle plus grande lorsque nous péchons contre une connaissance plus grande ? Laissez le temps aux élèves de réfléchir à ce qu’ils doivent faire pour être plus fidèles à la lumière et à la connaissance qu’ils ont reçues. Pendant qu’ils réfléchissent, suggérez-leur de lire Doctrine et Alliances 50:24.

Alma 11-12

Le plan de Dieu est un plan de rédemption.

• Lancez la discussion sur ce point de doctrine en invitant un élève à tracer un schéma du plan de rédemption au tableau. Ensuite, divisez Alma 11-12 en plusieurs parties que vous répartirez entre les élèves à qui vous demanderez de chercher les vérités à ajouter au schéma. Par exemple, de quoi le plan de Dieu nous rachète-t-il ? (voir Alma 11:38-45). En quoi la connaissance de ces vérités sur le plan de rédemption est-elle une bénédiction dans notre vie ?

• Pour aider les élèves à expliquer ce qu’Alma 11-12 leur apprend sur le plan de rédemption, écrivez les sujetss suivants au tableau : La Chute, le Rédempteur, le Repentir, la Mort, la Résurrection et le Jugement. Demandez aux élèves de choisir l’un de ces sujets et de chercher dans Alma 11-12 les vérités correspondantes. Demandez-leur d’écrire, sous le titre approprié, les vérités qu’ils trouvent, ainsi que la référence de l’Écriture. Ensemble, discutez des raisons pour lesquelles la connaissance de ces vérités influence notre vie et les décisions que nous prenons.

• Une discussion centrée sur Alma 12:31-32, où Alma enseigne qu’après la Chute, Dieu a donné des commandements à Adam et Ève, mais seulement après leur avoir présenté son plan, serait bénéfique. Quelle influence la connaissance du plan a-t-elle sur notre vision ou notre perception des commandements ? Parlez de commandements précis, par exemple, en quoi la connaissance du plan de Dieu nous aide-t-elle à respecter le jour du sabbat ou à obéir à la loi de chasteté ?

• Certains élèves ont peut-être des questions sur Alma 11:26-39, où Amulek dit qu’il n’y a qu’un seul Dieu. Les Écritures suivantes expliquent clairement en quoi les membres de la Divinité sont « un Dieu » tout en étant des êtres distincts : Jean 17:20-23, 2 Néphi 31:21 et 3 Néphi 19:29. La citation suivante de Jeffrey R. Holland aidera également : « Je crois qu’il est exact de dire que nous croyons qu’ils sont un pour tout aspect important et éternel imaginable, mais nous ne croyons pas qu’ils sont trois personnages réunis en une seule substance » (« Le seul vrai Dieu et celui qu’il a envoyé, Jésus-Christ », Le Liahona, novembre 2007, p. 40).

Alma 12:9-14

Si nous ne nous endurcissons pas le cœur, nous recevrons davantage de la parole de Dieu.

• Un des messages qu’Alma et Amulek enseignent à plusieurs reprises est que la quantité de vérité que nous recevrons du Seigneur dépend de la disposition de notre cœur. Pour aider les élèves à découvrir la véracité de ce principe, demandez-leur de se mettre par deux ou en petits groupes, puis de lire Alma 12:9-14 et de discuter de ce qui se passe quand on a le cœur endurci. (Demandez-leur également de lire Alma 8:9-11, 9:5, 30-31 et 10:6, 25.) Que signifie avoir un cœur doux ? (voir Jérémie 24:7; Alma 16:16; Hélaman 3:35). En quoi un cœur doux nous aide-t-il à mieux comprendre la parole de Dieu ?

• Alma enseigne que lorsque nous nous endurcissons le cœur, nous recevons « la plus petite partie » de la parole de Dieu (Alma 12:10). Demandez aux élèves de raconter des expériences tirées des Écritures qui illustrent ce principe. Comment le Seigneur adoucit-il notre cœur pour que nous continuions à apprendre davantage auprès de lui ? Quelles expériences personnelles pouvons-nous raconter ?

• Afin de faire comprendre aux élèves ce que signifie avoir un cœur doux, lisez quelques-uns des exemples indiqués dans la section « Documentation supplémentaire ».

Encourager l’apprentissage au foyer

Pour inciter les élèves à lire Alma 13-16 cette semaine, dites-leur qu’ils y trouveront l’accomplissement des paroles d’Alma dans la vie de Zeezrom et du peuple d’Ammonihah.

Documentation supplémentaire

Prenez courageusement position.

Jeffrey R. Holland a donné les encouragements suivants aux personnes maltraitées parce qu’elles parlent de l’Évangile et le défendent :

« Si cela n’a pas déjà été le cas, il vous arrivera de vous trouver dans des situations où vous devrez défendre votre foi ou peut-être même subir des attaques personnelles, simplement parce que vous êtes membres de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours. Ces situations vous demanderont du courage et de la courtoisie.

« […] Vous vous demandez peut-être si cela vaut la peine de prendre courageusement le parti de la morale au lycée, ou de partir en mission pour voir vos croyances les plus chères injuriées ou pour lutter contre beaucoup de choses dans une société qui ridiculise parfois une vie consacrée à la religion. Mais cela en vaut la peine. […]

« Mes amis, particulièrement mes jeunes amis, prenez courage. L’amour pur du Christ qui découle de la véritable justice change le monde. […]

« Soyez forts. Vivez fidèlement l’Évangile même si les personnes qui vous entourent ne le vivent pas du tout. Défendez vos croyances avec courtoisie et compassion, mais défendez-les » (« Le prix, mais aussi les bénédictions, d’une vie de disciple », Le Liahona, mai 2014, p. 6-9).

Leur cœur a été adouci.

Les discours de conférence générale suivants donnent des exemples de personnes dont le cœur a été adouci par le Seigneur :

• L’histoire de la famille Hatfield, dans le message de Russell M. Nelson, « Le prix du pouvoir de la prêtrise » ( Le Liahona, mai 2016, p. 66-67).

• L’histoire d’Harold Gallacher, dans le message de Thomas S. Monson, « L’appel sacré au service » ( Le Liahona, mai 2005, p. 55).

• L’histoire de David, dans le message de Dieter F. Uchtdorf, « Apprendre d’Alma et Amulek » ( Le Liahona, novembre 2016, p. 73-74).

Améliorer notre enseignement

Regardez avec les yeux de Dieu. Efforcez-vous de voir les personnes que vous instruisez telles que Dieu les voit, et l’Esprit vous montrera leur valeur et leur potentiel divin. Si vous le faites, vous serez guidé dans vos efforts pour les aider (voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 6).