「8月31日-9月6日。希拉曼書第13～16章：『大喜的好信息』」，來跟從我——供主日學使用：摩爾門經2020年（2020）
「8月31日-9月6日。希拉曼書第13～16章」，來跟從我——供主日學使用：2020年
拉曼人撒母耳在城牆上，安諾德·佛瑞伯格繪
8月31日-9月6日
希拉曼書第13～16章
「大喜的好信息」
你覺得拉曼人撒母耳的哪些教導和預言會對班員最有幫助？研讀希拉曼書第13～16章時，沉思要如何幫助他們找出這幾章經文的意義。
記錄靈感啟發
邀請分享
邀請班員和另外一個人分享本週閱讀希拉曼書第13～16章中拉曼人撒母耳的記事時，他們學到的事、更了解的事，或是應用的事。然後請幾個人和全班分享。
教導教義
主的僕人按照神的指示說話、行事。
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主要求拉曼人撒母耳去做一件看似很困難的事情：向之前將他趕出城市的人民講道。閱讀希拉曼書13：2-5可能會讓班員想起主要求他們去做的難事。邀請他們分享自己的經驗。主如何幫助他們？比方說，班員或許能分享主將祂要他們對某人說的話，放進他們心中的經驗（見第4節）。班員聽從主的指示後，看到了哪些祝福？
先知指引我們歸向耶穌基督。
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雖然撒母耳是對硬起心來的尼腓人發出警告，但希拉曼書第13章中的一些教訓，卻適用於每個人。為了幫助班員找出撒母耳的話對他們個人的意義，可以請他們查考希拉曼書第13章，找出切合這個時代的一則信息。（如果他們需要幫助，可以將以下章節寫在白板上：第8節，第21-22節，第26-29節，第31節，第38節。）接著，他們可以分成兩人一組或幾個小組，分享自己找到的事情，或和全班分享。先知在今天也給了我們哪些類似的信息？
徵兆和奇蹟能鞏固不硬起心來的人的信心。
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來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱裡，建議大家找出主已賜給我們，要「使〔我們〕相信祂的名」（希拉曼書14：12）的徵兆，或許班員可以分享他們在思考這一點時發現的事。務必要指出，我們生活中的徵兆可能沒有撒母耳預言的徵兆那麼戲劇化，但卻與我們個人更息息相關。希拉曼書14：28-30還提到徵兆的其他目的是什麼？班員也可以分享主做了哪些其他的事情，來幫助他們培養對祂的信心。
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閱讀撒母耳的預言如何應驗，可以培養班員對耶穌基督及其使命的信心。或許班員可以運用希拉曼書第14章的內容製作一張表，在一個欄位列出撒母耳對基督的誕生和死亡所作的預言，在另一個欄位列出這些預言應驗的經文章節。部分章節包括出自尼腓三書1：15-21和尼腓三書8：5-25的經文。知道這些預言以及預言的應驗，對我們來說為什麼很重要？
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班員可能已經注意到，在希拉曼書第16章及其他地方提到，看見徵兆和奇蹟並不一定會使人相信基督。邀請他們提出經文中的人物看到徵兆卻不相信的一些例子。根據希拉曼書16：13-23所述，在拉曼人撒母耳的時代，為什麼有很多人不相信徵兆和預言？撒但如何說服今天的人們「依賴他們自己的力量和……智慧」（希拉曼書16：15）？我們從這個記事中學到什麼，可以幫助我們避免犯下類似的錯誤？
主懲戒祂所愛的人。
先知指引我們歸向主。
鼓勵在家中學習
為鼓勵班員在下週閱讀尼腓三書第1～7章，可以告訴他們，他們在本週讀到的許多預言都在那幾章經文中應驗了。
其他資源
神的管教的目的。
陶德·克理斯多長老提出神的管教的三個目的（見「凡我所疼愛的，我就責備管教他」，2011年5月，利阿賀拿，第97-100頁）：
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「勸服我們悔改。」見以帖書2：14-15；教義和聖約1：27；93：41-50；105：6。
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「淬鍊和聖化我們。」見摩賽亞書23：21-22；教義和聖約101：1-5；136：31。
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「修正我們的人生方向，引導我們到那條神知道是更好的路上。」見克理斯多長老的演講中壽·白朗會長和紅醋栗樹的故事（第98-99頁）；「神的旨意」（影片，churchofjesuschrist.org）。
我們因有先知而歡欣雀躍。
尼爾·安德森長老教導：
「先知並不是站在你和救主中間，卻是站在你的身旁，指出歸向救主的道路。先知最重大的責任和給我們的最寶貴禮物，就是他堅定的見證，他確實知道耶穌是基督。我們的先知和古代的彼得同聲宣告：『〔祂是〕基督，是永生神的兒子』〔馬太福音16：16；亦見約翰福音6：69〕。
「未來有一天，當我們回顧今生時，必定會歡欣雀躍，因為在我們生活的時代，世上有活著的先知。在那一天，但願我們都能說：
「我們聽他說話。我們相信他。我們以耐心和信心研讀他的話。我們為他祈禱。我們站在他身旁。我們夠謙卑，所以跟隨他。我們愛他」（參閱「神的先知」，2018年5月，利阿賀拿，第27頁）。
改進教導
認識你教導的人。沒有兩個人是完全一樣的，你教導的每一個人都有獨特的背景、觀點和各種才能。透過祈禱知道要怎麼運用這些不同點來幫助班員參與。更了解你所教導的人之後，就能為他們創造有意義及難忘的教導時刻。（見以救主的方式教導，第7頁。）