Endriu Bozlio iliustracija, „Kristus pasirodo nefitams“

Spalio 12–18

3 Nefio 20–26

„Esate sandoros vaikai“

Leiskite Dvasiai jus nukreipti studijuojant 3 Nefio 20–26. Ji padės jums atpažinti principus, kurie galėtų būti itin reikšmingi žmonėms, kuriuos mokote.

Užsirašykite įkvėptas mintis

Skatinkite dalytis

Drauge perskaitę Gelbėtojo žodžius 3 Nefio 23:1, galite mokinių paklausti, ko jie ieškojo šią savaitę skaitydami Raštus. Ką jie rado?

Mokykite doktrinos

3 Nefio 20:25–41; 21:9–11, 22–29

Paskutinėmis dienomis Dievas vykdys didį ir nuostabų darbą

• Gelbėtojas kalbėjo apie didį ir nuostabų darbą (žr. 3 Nefio 21:9), kurį Jo Tėvas darys paskutinėmis dienomis. Galbūt mokiniai galėtų pasidalyti, ką apie šį darbą sužinojo studijuodami šiuos skyrius namuose. Aptarimą įkvėpti gali tokie klausimai: Kas, anot Gelbėtojo, nutiks ateity? (Atkreipkite dėmesį į 3 Nefio 20:30–32, 39–41; 21:22–29.) Kodėl Jis vadina tai didžiais ir nuostabiais dalykais? Kokius matome įrodymus, kad šis darbas vyksta? Kaip galime jame dalyvauti?

• Kad mokiniams padėtumėte suprasti, kaip pranašas Džozefas Smitas padėjo įvykdyti didį ir nuostabų Viešpaties darbą, galite parodyti pranašo paveikslą ir paprašyti mokinių perskaityti 3 Nefio 21:9–11 ir surasti žodžius ir frazes, kurie primena Džozefo Smito gyvenimą ir tarnystę. Pavyzdžiui, kaip Viešpats davė „jam galią, kad jis išneštų [Evangeliją] kitataučiams“? (11 eilutė) Kodėl svarbu žinoti, kad apie Džozefo Smito tarnystę pranašavo Gelbėtojas? (Taip pat žr. 2 Nefio 3.)

• Drauge perskaitydami 3 Nefio 20:25–27 taip pat galite padėti mokiniams įsivaizduoti, kad jie dirba šį didį darbą, apie kurį pranašaujama šiuose skyriuose. Jeigu reikia, galite paminėti, kad sudarydami sandoras su Viešpačiu tampame Abraomo sėkla. Kaip mes, Abraomo palikuoniai, galime palaiminti „visos žemės gimin[es]“? (25 eilutė) Mokiniai šį klausimą gali apmąstyti perskaitę prezidento Raselo M. Nelsono teiginį iš „Papildomų priemonių“, o tada pasidalyti savo mintimis.

3 Nefio 23; 26:1–12

Gelbėtojas nori, kad tyrinėtume Raštus

• Ką Gelbėtojo bendravimas su nefitais atskleidžia apie tai, ką Jis mano apie Raštus? Kad padėtumėte mokiniams tai išsiaiškinti, galite pusės jų paprašyti perskaityti 3 Nefio 23, o kitos pusės – 3 Nefio 26:1–12; po to mokiniai vieni su kitais gali pasidalyti tuo, ką išsiaiškino. Jie taip pat gali pasidalyti idėjomis, kaip parodyti Viešpačiui, kad Raštai mums svarbūs. Pavyzdžiui, koks skirtumas tarp Raštų tyrinėjimo ir jų skaitymo? (Žr. 3 Nefio 23:1.)

3 Nefio 24:1–6

Viešpats yra tarsi tyrintojo ugnis

• Vaizdinės priemonės gali praturtinti jūsų pokalbį apie 3 Nefio 24:1–6. Pavyzdžiui, mokiniams skaitant šias eilutes galite parodyti sidabrinę monetą arba muilą ir paprašyti išsiaiškinti, kas šiuos dalykus sieja su Gelbėtoju ir Jo misija. Taip pat galite su mokiniais pasidalyti „Papildomose priemonėse“ pateiktu paaiškinimu apie sidabro gryninimą ir velėtojo šarmą. Arba galite parodyti vaizdo įrašą „The Refiner’s Fire“ (liet. „Grynintojo ugnis“) (ChurchofJesusChrist.org). Kodėl Viešpats yra „kaip grynintojo ugnis ir kaip velėtojo šarmas“? (2 eilutė) Ko šie pavyzdžiai mus moko apie tai, kaip Gelbėtojas mus išgrynina?

3 Nefio 24:7–18

Dievas yra gailestingas tiems, kurie sugrįžta pas Jį

• Galite paminėti, kad mokymai apie dešimtinę, užrašyti 3 Nefio 24:8–12, buvo atsakymas į klausimą 7 eilutėje: „Kaip mums sugrįžti [pas Viešpatį]?“ Kas sieja sugrįžimą pas Viešpatį ir dešimtinės mokėjimą? Mokiniai gali papasakoti, kaip mokėdami dešimtinę gavo 10–12 eilutėse minimus palaiminimus. Kaip šios tiesos galėtų padėti žmogui, kuriam sunku mokėti dešimtinę?

• Koks požiūris, aprašytas 3 Nefio 24:13–15, dažnai matomas šiandienos pasaulyje? Paraginkite mokinius papasakoti, ką sakytų žmogui, kuris mano, kad gyvenimas lengvesnis arba geresnis tiems, kurie nesilaiko įsakymų. Kaip, pagal 3 Nefio 24, Viešpats palaimina tuos, kurie Jam tarnauja? Taip pat galite paskatinti juos pavyzdžių surasti 3 Nefio 22. (Taip pat žr. Mozijo 2:41; Almos 41:10.)

3 Nefio 25:5–6

Mūsų širdys turėtų būti atgręžtos į mūsų protėvius

• Kad pailiustruotumėte širdžių atgręžimo į mūsų protėvius sąvoką, galite kurio nors mokinio paprašyti nusisukti nuo mokinių, o tada iš atminties apibūdinti mokinius (kur jie sėdi, ką dėvi ir pan.). Po pirmo mėginimo jis gali atsigręžti į mokinius ir pamėginti iš naujo. Ko šis pavyzdys moko mus apie širdžių atgręžimą į savo protėvius per šventyklą ir šeimos istorijos darbą? Galbūt, perskaitę 3 Nefio 25:5–6, mokiniai galėtų papasakoti, kaip jų širdys buvo atgręžtos į jų protėvius. Taip pat galite į pamoką pasikviesti apylinkės šventyklos ir šeimos istorijos konsultantą, kuris supažindintų su kai kuriomis šeimos istorijos darbo priemonėmis. Kas sieja šį darbą su Izraelio surinkimu, kurį „Papildomose priemonėse“ apibūdino prezidentas Raselas M. Nelsonas.

Skatinkite mokytis namuose

3 Nefio 27–4 Nefio skaitome apie laimingiausius „žmon[es] tarp visų žmonių, kuriuos sukūrė Dievo ranka“ (4 Nefio 1:16). Užsiminkite, kad šie skyriai padės suprasti, kaip rasti laimę sau ir savo šeimai.

Papildomos priemonės

Galite būti dalimi kai ko didingo

Prezidentas Raselas M. Nelsonas pareiškė:

„Tikrai šios yra pastarosios dienos, ir Viešpats spartina Savo darbą Izraeliui surinkti. Šis surinkimas yra pats svarbiausias dalykas, šiandien vykstantis žemėje. Niekas kitas neprilygsta jam nei didingumu, nei svarba, nei šlove. Ir jei pasirinksite, jei norėsite, galėsite būti jo svarbia dalimi. Galite būti didele dalimi kai ko didžiulio, didingo ir šlovingo!

Kalbėdami apie surinkimą, mes tiesiog pasakome tokią pagrindinę tiesą: kiekvienas mūsų Dangiškojo Tėvo vaikas abiejose uždangos pusėse turi išgirsti sugrąžintosios Jėzaus Kristaus Evangelijos žinią. […]

Tik pamanykite! Iš visų kada nors šioje žemėje gyvenusių žmonių mes esame tie, kurie dalyvauja šiame galutiniame ir didžiajame surinkime. Kaip tai nuostabu! […]

Šis surinkimas jums turėtų būti pats svarbiausias dalykas. Tai yra misija, kuriai esate atsiųsti į žemę“ (Izraelio viltis, [pasaulinė dvasinė valandėlė jaunimui, 2018 m. birželio 3 d.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).

Gryninimas ir taurinimas

Sidabras išgaunamas iš rūdos, susimaišiusios su kitomis mineralų nuosėdomis. Senovėje sidabro grynintojas sidabrą išgaudavo įdėdamas rūdą į smarkiai įkaitintą krosnį. Taip šlakai (netyrumai arba nepageidaujami mineralai) iškyla į išlydytos rūdos paviršių. Grynintojas nugriebdavo šlakus palikdamas sidabro grynuolį, kurį buvo galima atpažinti iš jam būdingo raudonio.

Velėtojas būdavo žmogus, kuris plaudavo ir balindavo audinį. Audinys būdavo įmerkiamas į vandenį su „velėtojo šarmu“, skirtu riebalų ir purvo dėmėms pašalinti. Audiniui mirkstant velėtojas jį plakdavo arba trypdavo, kad nešvarumų neliktų. (Žr. “Refiner’s Fire and Fuller’s Soap,” New Era, June 2016, 6–7.)

Mūsų mokymo tobulinimas

Mokykite žmones, o ne pamokas. Tai, kaip su žmonėmis elgiatės, yra tiek pat svarbu kaip tai, ko juos mokote. Kartais mūsų rūpinimasis pamokos dėstymu gali mums trukdyti išreikšti savo meilę tiems, kuriuos mokome. Jei jums taip nutiktų, pagalvokite, kaip galėtumėte susitelkti į tai, kas svarbiausia“ (Mokymas Gelbėtojo būdu, 6).