I Will Bring You up Again out of the Depths [Tirar-vos-ei Novamente das Profundezas do Mar], de Jonathan Arthur Clarke

16 a 22 de novembro

Éter 6–11

“Para que o mal seja reprimido”

Lembre-se de que os registros contidos no Livro de Mórmon foram escritos para os nossos dias. Ao se preparar para ensinar, procure nessas passagens de escritura princípios que possam fortalecer os alunos para enfrentar os desafios da vida.

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Convidar a participação de todos

Para ajudar os alunos a comentar sobre algo que acharam significativo em Éter 6–11, peça que imaginem que esses capítulos são um filme; que frase de Éter 6–11 poderia ser o título do filme? Dê-lhes tempo para pensar e peça-lhes que comentem os títulos e expliquem por que os escolheram.

Ensinar a doutrina

Éter 6:1–12

O Senhor nos guiará durante nossa jornada na mortalidade.

• O esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar sugere que se faça uma comparação da viagem dos jareditas pelo mar com nossa jornada pela mortalidade. Peça aos alunos que fizeram essa atividade em casa, que comentem que conclusões tiraram dessa analogia. Para ajudar os alunos a fazer outras comparações em classe, peça-lhes que leiam Éter 6:1–12 e identifiquem detalhes sobre a viagem que poderiam ter um significado simbólico (como as pedras brilhantes, os barcos e o vento) e os relacionem no quadro. Depois, os alunos podem passar alguns minutos trabalhando em duplas ou em pequenos grupos para estudar os versículos e debater o que esses símbolos podem representar em nossa vida. Por exemplo, qual é nossa “terra prometida”? (Versículo 8.) Como Deus nos guia em nossa jornada?

• Use Éter 6:1–12 para inspirar um debate sobre como nos achegarmos a Deus nos ajuda a crescer durante nossas provações. Por exemplo, a citação em “Recursos adicionais” pode ajudar os alunos a comparar o “vento furioso” mencionado nos versículos 5–8 com as adversidades da vida. O que os jareditas faziam quando “eram submersos nas profundezas do mar”? (Versículo 7.) Os alunos podem contar experiências em que as adversidades os ajudaram a crescer. Como a reação deles frente às provações os ajudou a progredir em direção a “terra prometida”? De que modo o Senhor os ajudou a lidar com seus desafios? Incentive-os a consultar palavras e frases de Éter 6 à medida que contam suas experiências e seus pensamentos.

  

  Journey of the Jaredites across Asia [Viagem dos Jareditas pela Ásia], de Minerva Teichert

Éter 6:7–18, 30; 9:28–35; 10:1–2

O Senhor nos abençoa quando somos humildes.

• Embora muito da história dos jareditas demonstre as consequências negativas do orgulho e da iniquidade, ela também inclui períodos de humildade e prosperidade com os quais podemos aprender. Para ajudar os alunos a aprender com esses exemplos positivos, divida a classe em dois grupos e peça a um grupo que leia Éter 6:7–18 e 30 enquanto o outro grupo lê Éter 9:28–35 e 10:1–2. Peça-lhes que procurem nesses versículos, evidências de que os jareditas haviam se humilhado — ou se tornaram humildes devido às circunstâncias —, e como o Senhor os abençoou por isso. Dê tempo suficiente à classe e peça aos membros de cada grupo que contem o que aprenderam. Como ser humilde nos ajuda a nos achegarmos a Deus? Ouvir ou cantar um hino sobre humildade, como “Careço de Jesus” (Hinos, nº 61) pode enriquecer essa atividade.

Éter 7–11

Líderes justos guiam o povo a Deus.

• Mesmo aqueles que nunca tiveram um chamado de liderança podem aprender com os exemplos dos reis jareditas que foram justos e os que foram iníquos; esses relatos podem nos ajudar a nos tornarmos líderes melhores em nosso lar, na comunidade e na Igreja. Dê início a um debate sobre esse tópico pedindo aos alunos que pensem em alguém que eles consideram um bom líder. Peça-lhes que comentem brevemente as qualidades da pessoa e faça uma lista no quadro. Depois, designe cada aluno para aprender sobre um dos reis jareditas em Éter 7–11. (Há uma lista de reis, com referências das escrituras que descrevem cada reinado no esboço desta semana em Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar.) Os alunos podem comentar o que aprenderam com esses reis a respeito de liderança, acrescentando outras qualidades que encontrarem à lista no quadro. Outras qualidades positivas de liderança estão relacionadas em “Recursos adicionais”. Como podemos desenvolver essas qualidades e ser líderes mesmo sem ter um chamado de liderança específico?

Incentivar o aprendizado no lar

Para incentivar os alunos a ler Éter 12–15, mencione que nesses capítulos Morôni expressou ao Senhor algumas de suas inseguranças sobre o registro que estava mantendo. A resposta do Senhor pode nos ajudar quando temos sentimentos semelhantes de inadequação.

Recursos adicionais

Nossas provações nos preparam para receber a vida eterna.

Em uma conferência geral realizada durante os anos turbulentos da Segunda Guerra Mundial, o élder Charles A. Callis, do Quórum dos Doze Apóstolos, disse: “Foi nos dito que quando os jareditas partiram em seus barcos em busca da terra prometida, ocorreram violentas tempestades. Os ventos sopravam e eles estavam em perigo iminente dia e noite durante aquela perigosa jornada. Deus os susteve. E lemos que, embora esses ventos fortes e tempestades continuassem causando destruição em seu caminho, os ventos continuavam soprando em direção à terra prometida. E essas adversidades pelas quais estamos passando, essas guerras terríveis e todas essas coisas horríveis que estão acontecendo, são do conhecimento de Deus. Ele pode pará-las quando assim desejar, quando Seus propósitos divinos forem cumpridos. Mas, não nos esqueçamos que em meio a esse mar de problemas, nossas adversidades, as experiências pelas quais passamos e que Deus fará com que trabalhem a nosso favor, se O obedecermos — tudo isso está nos impulsionando em direção a um refúgio das tempestades, a um futuro glorioso, à vida eterna” (em Conference Report, abril de 1943, p. 62).

As qualidades dos líderes justos.

“No reino de Deus, grandeza e liderança significam ver as pessoas como elas realmente são — como Deus as vê — e então, ajudá-las e servi-las. Significa regozijar-se com os que estão felizes, chorar com os que estão sofrendo, consolar os aflitos e amar o próximo como Cristo nos ama. (…)

A liderança na Igreja não se caracteriza tanto por orientar pessoas, mas em termos o desejo de receber orientação de Deus” (Dieter F. Uchtdorf, “O maior dentre vós”, A Liahona, maio de 2017, pp. 79–80).

“Somente os íntegros têm capacidade de elevar e incentivar uns aos outros ao melhor serviço, à melhor realização, à maior força” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Ezra Taft Benson, 2014, p. 261).

“O mundo ensina que os líderes devem ser poderosos. O Senhor ensina que eles devem ser mansos. Os líderes do mundo adquirem poder e influência por meio de talento, habilidade e riqueza. Os líderes semelhantes a Cristo adquirem poder e influência ‘com persuasão, com longanimidade, com brandura e mansidão e com amor não fingido’ (D&C 121:41)” (Stephen W. Owen, “Os maiores líderes são os maiores seguidores”, A Liahona, maio de 2016, p. 75).

Aperfeiçoar o ensino

Promover um ambiente de respeito. Você acha que todos os alunos se sentem à vontade em expressar seus pensamentos e sentimentos? “Ajude os alunos a entender que cada um deles afeta o espírito da classe. Incentive-os a ajudá-lo a estabelecer um ambiente franco, amoroso e respeitoso para que todos se sintam seguros em compartilhar suas experiências, perguntas e seu testemunho” (Ensinar à Maneira do Salvador, p. 15).