Eter piileskelee kallioluolassa, Gary Ernest Smith

23.–29. marraskuuta

Eter 12–15

”Uskon voimalla kaikki toteutuu”

Tämän oppimisehdotuksen tarkoituksena ei ole määrätä, mitä luokassa tapahtuu. Se täydentää henkilökohtaista ilmoitusta, ei korvaa sitä. Anna Hengen johdattaa henkilökohtaista tutkimistasi ja valmistautumistasi. Katso sitten, voisivatko tässä oppimisehdotuksessa olevat toiminnat auttaa luokan jäseniä huomaamaan luvuissa Et. 12–15 olevia tärkeitä periaatteita ja kertomaan niistä muille.

Kirjoita muistiin saamiasi vaikutelmia

Innosta kertomaan

Auttaaksesi luokan jäseniä kertomaan, mitä he ovat oppineet henkilökohtaisen tai perheen yhteisen pyhien kirjoitusten tutkimisen aikana, voisit kirjoittaa tauluun ilmauksia kuten ”Olen oppinut, että…”, ”Minulla on todistus siitä, että…” ja ”Kokemukseni mukaan…” Kehota luokan jäseniä kertomaan luvuista Et. 12–15 jotakin sellaista, mikä voisi täydentää yhden taululla olevista lausumista.

Opeta oppia

Eter 12:2–22

Me saamme todistuksen totuudesta, kun osoitamme eli harjoitamme uskoa Jeesukseen Kristukseen.

• Auttaaksesi luokan jäseniä pohtimaan, mitä tarkoittaa se, että harjoittaa uskoaan Jeesukseen Kristukseen, voisit kysyä heiltä, mitä kuvia tai sanoja tulee heidän mieleensä, kun he kuulevat sanan harjoittaa. (Voisitte jopa katsoa sitä sanakirjasta.) Mikä vaikutus fyysisellä harjoittamisella on omaan kehoomme? Kuinka me voimme soveltaa tätä periaatetta uskoon? Millä tavoin me ”harjoitamme uskoa” Jeesukseen Kristukseen? Luokan jäsenet voisivat tutkia jakeita Et. 12:2–22 ja keskustella siitä, kuinka näissä jakeissa mainitut ihmiset osoittivat eli harjoittivat uskoa. Kuinka me voimme noudattaa heidän esimerkkiään? Mitä tuloksia näiden jakeiden mukaan on sillä, että osoittaa uskovansa Jeesukseen Kristukseen?

• Jakeissa Et. 12:7–22 olevat esimerkit uskosta esittävät mainion kertauksen niistä innoittavista kertomuksista, joita olette tutkineet yhdessä Mormonin kirjasta. Ehkä luokan jäsenet voisivat kertoa muita esimerkkejä uskosta ja siitä, mitä he oppivat niistä (lisää löytyy luvusta Hepr. 11). He voisivat myös kertoa uskollisista esimerkeistä sukunsa historiassa tai omassa elämässään. Kuinka nämä esimerkit ovat vahvistaneet heidän uskoaan Jeesukseen Kristukseen ja taivaalliseen Isään?

• Luku Et. 12 on täynnä oivalluksia ja totuuksia uskosta. Luokan jäsenet voisivat etsiä tästä luvusta jakeita, jotka opettavat heille uskosta. Sen jälkeen he voisivat kirjoittaa tauluun, mitä he löysivät.

Eter 12:1–9, 28, 32

Usko johtaa toivoon paremmasta maailmasta.

• Osaisiko joku luokassasi kertoa, miksi ankkuri on tärkeä veneessä? Voisit näyttää kuvaa veneestä ja ankkurista (tai piirtää sellaisen tauluun). Voisitte keskustella, mitä tapahtuisi, jos veneessä ei olisi ankkuria. Mitä meille tapahtuu, kun meillä ei ole toivoa? Luokan jäsenet voisivat sen jälkeen lukea jakeen Et. 12:4 ja keskustella siitä, kuinka toivo on ”sieluille ankkurina”. He voisivat myös lukea jakeet Et. 12:1–9, 28 ja 32 ja kertoa oivalluksistaan, joita he saavat toivosta. Mitä meidän tulisi toivoa? (Ks. Et. 12:4; Moroni 7:41; ks. myös Joh. 16:33.)

Eter 12:23–29

Jeesuksen Kristuksen armon ansiosta se, mikä on heikkoa, voi tulla vahvaksi.

• Auttaaksesi luokan jäseniä ajattelemaan omakohtaisesti niitä totuuksia, joita Moroni oppi heikkouksista ja vahvuuksista luvussa Et. 12, voisit kehottaa luokan jäseniä ajattelemaan jotakuta henkilöä, joka on ehkä lannistunut heikkouksiensa vuoksi. Kannusta luokan jäseniä sen jälkeen tutkimaan jakeita Et. 12:23–29 löytääkseen ajatuksia, jotka voisivat auttaa tuota henkilöä. Jos Moroni olisi täällä tänä päivänä, mitä hän mahtaisi sanoa kannustaakseen tätä henkilöä? Luokan jäsenet voisivat myös kertoa omasta elämästään esimerkkejä tilanteista, jolloin Vapahtaja on auttanut heitä tekemällä ”sen, mikä on heikkoa, heissä vahvaksi” (Et. 12:27). Millä tavoin tämä muutos eroaa siitä, että ihminen pyrkisi kehittämään itseään turvautumatta Vapahtajaan? Lisää tästä aiheesta on presidentti Henry B. Eyringin sanoissa otsikon ”Lisäaineistoa” alla.

• Moronin kokemus on yksi niistä monista esimerkeistä pyhissä kirjoituksissa, jotka osoittavat, kuinka Vapahtajan armo voi kääntää meidän heikkoutemme vahvuuksiksi. Voisi olla hyödyllistä jakaa luokka ryhmiin ja antaa kunkin ryhmän valita pyhistä kirjoituksista henkilö, jolla oli jokin heikkous, ja keskustella siitä, kuinka Herra teki tuon henkilön vahvaksi. Otsikon ”Lisäaineistoa” alla on joitakin esimerkkejä. Voisit myös ehdottaa, että luokan jäsenet lukevat armon määritelmän Pyhien kirjoitusten oppaasta tai julkaisusta Lujana uskossa (s. 11–12). Kuinka heidän tutkimansa pyhien kirjoitusten esimerkit havainnollistavat Vapahtajan armon voimaa? Kuinka me kutsumme tämän voiman elämäämme?

• On tavallista, että vertaamme omia heikkouksiamme muissa näkemiimme vahvuuksiin. Jopa Moroni tunsi huonommuutta verratessaan itseään Jeredin veljeen (ks. Et. 12:24). Miksi on vaarallista verrata itseämme muihin? Millä tavoin Herra jakeiden Et. 12:26–27 mukaan haluaa meidän näkevän heikkoutemme? (Ks. myös presidentti Henry B. Eyringin sanat otsikon ”Lisäaineistoa” alla.) Kuinka Herra haluaa meidän suhtautuvan muiden heikkouksiin? (Ks. Et. 12:26.)

Eter 13–15

Profeettojen torjuminen aiheuttaa hengellistä vaaraa.

• Koska luku Et. 12 sisältää monia tärkeitä totuuksia, et ehkä halua käyttää luokassa paljonkaan aikaa lukuihin 13–15. Voi kuitenkin olla hyödyllistä pyytää yhtä luokan jäsentä esittämään lyhyt yhteenveto näiden lukujen tapahtumista. Auttaaksesi luokan jäseniä löytämään tästä kohdasta merkityksellisiä sanomia voisit pyytää heitä täydentämään ilmauksen ”Näin me näemme…” jollakin opetuksella, jonka he saavat jerediläisten tuhosta. Millä tavoin heidän tuhonsa oli samanlainen kuin nefiläisten? (Ks. esim. Et. 15:19 ja Moroni 8:28.) Mitä Herra haluaa meidän oppivan näistä kertomuksista, ja mitä me voimme tehdä välttääksemme jerediläisten kohtalon? Luokan jäsenet voisivat myös tarkastella sitä, kuinka Eterin kirjan loppu liittyy jakeisiin Omni 1:19–22; Moosia 8:8 ja Moosia 28:11–18.

Kannusta oppimiseen kotona

Seuraavalla viikolla luokan jäsenet alkavat tutkia Moronin kirjaa. Heistä voisi olla mielenkiintoista tietää, ettei Moroni alun perin suunnitellut kirjoittavansa mitään Eterin kirjan jälkeen, mutta hän pysyi hengissä odottamaansa pidempään. Tällä viikolla he alkavat lukea viimeisiä sanomia, jotka Moroni sai innoitusta kirjoittaa ennen kuolemaansa.

Lisäaineistoa

Hengellinen edistyminen edellyttää heikkouksiemme näkemistä.

Jakeeseen Et. 12:27 viitaten presidentti Henry B. Eyring on opettanut: ”Moroni sanoi, että kun hän kuuli nämä sanat, hän sai lohtua (ks. Et. 12:29). Ne voivat olla lohtuna meille kaikille. Ne, jotka eivät näe heikkouksiaan, eivät edisty. Tietoisuus heikkouksistanne on siunaus, koska se auttaa teitä pysymään nöyrinä ja pitää teidät kääntyneinä kohti Vapahtajaa. Henki lohduttaa teitä ja lisäksi toimii välittäjänä, jonka avulla sovitus alkaa muuttaa sisintä luonnettanne. Silloin se, mikä on heikkoa, tulee vahvaksi.” (”Minä jätän teille rauhan”, Liahona, toukokuu 2017, s. 16.)

Esimerkkejä: Se, mikä on heikkoa, tulee vahvaksi.

• Henok (Moos. 6:31–34; 7:13)

• Mooses (2. Moos. 4:10–12; 14:31)

• Gideon (Tuom. 6:12–16; 8:22–23)

• Pietari (Luuk. 5:8–10; 22:55–62; Ap. t. 4:13–21)

• Moroni (Et. 12:23–29)

• Joseph Smith (JS–H 1:28; OL 35:17; 135:3)

Näin kehitymme opettamisessa

Opeta ”miksi”. ”Joskus oppilaat – erityisesti nuoret – pohtivat, miten evankeliumin periaatteet liittyvät heihin tai miksi heidän pitäisi noudattaa tiettyjä käskyjä. Mutta jos he ymmärtävät taivaallisen Isän iankaikkisen suunnitelman Hänen lastensa onneksi, perustelut evankeliumin periaatteille ja käskyille tulevat selkeämmiksi ja halu totella vahvistuu.” (Opettaminen Vapahtajan tavalla, s. 20.)