รูปแบบการสอน

ในหนังสืออ่านประกอบเล่มนี้ ท่านจะพบรูปแบบสามขั้นตอนต่อไปนี้ซ้ำๆ ในแต่ละโครงร่าง: เชื้อเชิญให้แบ่งปัน สอนหลักคำสอน และกระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน ขณะที่ท่านสอน ส่วนประกอบของรูปแบบนี้อาจทับซ้อนหรือเกิดขึ้นในลำดับต่างกัน ตัวอย่างเช่น ให้พิจารณาว่าการแบ่งปันเป็นโอกาสสอนหลักคำสอน และการสอนหลักคำสอนควรเกี่ยวข้องกับการเชื้อเชิญให้แบ่งปัน ในทำนองเดียวกัน การกระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้านเกิดขึ้นได้ตลอดการสนทนาในชั้นเรียน ยอมให้การปรับเปลี่ยนในรูปแบบนี้เกิดขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติ โดยทำตามการกระตุ้นเตือนของพระวิญญาณให้ตรงตามความต้องการของคนที่ท่านสอน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ส่วนหนึ่งของชั้นเรียนทุกชั้นคือเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันข้อคิดและประสบการณ์ที่พวกเขามีตลอดสัปดาห์ที่ผ่านมาขณะพวกเขาศึกษาพระคัมภีร์เป็นส่วนตัวและกับครอบครัว และประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ ช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนเห็นว่าการเรียนรู้ส่วนตัวนอกชั้นเรียนเป็นเรื่องสำคัญ การเปลี่ยนใจเลื่อมใสของพวกเขาแต่ละคนจะเกิดขึ้นไม่เพียงผ่านการเรียนวันอาทิตย์เท่านั้น แต่ผ่านประสบการณ์ประจำวันด้วย เมื่อสมาชิกชั้นเรียนได้ยินประสบการณ์ของกันและกัน เป็นไปได้มากขึ้นว่าพวกเขาจะแสวงหาประสบการณ์คล้ายๆ กันของพวกเขาเอง

ใช่ว่าทุกคนจะได้อ่านบทต่างๆ สำหรับบทเรียนแต่ละบท และแม้แต่คนที่อ่านก็อาจรู้สึกไม่สะดวกใจจะแบ่งปัน พึงให้สมาชิกชั้นเรียนทุกคนรู้สึกว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งที่มีค่าของชั้นเรียน ไม่ว่าพวกเขาจะมีบางสิ่งบางอย่างให้แบ่งปันหรือไม่ก็ตาม

สอนหลักคำสอน

ท่านและสมาชิกชั้นเรียนของท่านควรมุ่งเน้นหลักคำสอน—ความจริงนิรันดร์ของพระกิตติคุณ—ที่พบในข้อพระคัมภีร์ที่มอบหมายให้อ่าน ขณะที่ท่านสนทนาหลักคำสอนจากพระคัมภีร์ ข้อพระคัมภีร์ คำพูดอ้างอิง ประสบการณ์ คำถาม และแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมอะไรบ้างที่ท่านจะแบ่งปัน ท่านจะใช้แหล่งข้อมูลเหล่านี้ช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนค้นพบและเข้าใจหลักธรรมพระกิตติคุณได้อย่างไร ท่านจะกระตุ้นให้สมาชิกชั้นเรียนบันทึกและปฏิบัติตามความคิดและความประทับใจที่พวกเขาได้รับอย่างไร

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

ตอนท้ายบทเรียน ให้ใช้เวลาสักครู่เกริ่นนำการสนทนาของสัปดาห์ถัดไป คิดหาวิธีสร้างแรงบันดาลใจให้สมาชิกชั้นเรียนเรียนรู้จากพระคัมภีร์มอรมอนที่บ้านอย่างต่อเนื่อง ทั้งเป็นส่วนตัวและกับครอบครัวของพวกเขา