上主日学的青少年

教导模式

在这项资源中，你会看到以下三个步骤的模式在每个大纲中重覆：邀请分享、教导教义和鼓励在家中学习。你在教导时，此模式中的这些要项可能会交叠进行或以不同的顺序出现。例如，把分享当作是教导教义的机会，而教导教义时应邀请班员分享。同样地，在课堂的讨论中随时都可鼓励在家中学习。调整这个模式时要顺其自然，跟从圣灵的提示，以符合教导对象的需要。

分享图示

邀请分享

每次上课都要邀请班员就上一周的个人和家庭经文研读以及应用所学的情况，分享他们的见解和经验。帮助班员了解，课堂外的个人学习是很重要的。他们不仅可以透过星期日的课程学习而归信，更要透过日常经验促进个人的归信。当班员听到彼此的经历时，就比较可能去寻求类似的经验。

不是每个人都会阅读每一课的经文章节，有些人即使读了也可能不习惯分享。确保所有的班员都觉得自己是班上宝贵的一份子；不管他们是否有什么可分享。

教导图示

教导教义

你和班员都应该着重在指派经文章节中的教义——永恒的福音真理。讨论经文里的教义时，你可以分享哪些经文章节、引文、经验、问题和其他资源？你如何利用这些资源来帮助班员探索和了解福音原则？你能如何鼓励班员记录他们得到的想法和灵感，并据此采取行动？

学习图示

鼓励在家中学习

在课程结尾时，请花点时间预习下周的讨论。思考如何激励班员在家中持续进行个人和家庭的摩尔门经研读，并从中学习。