教義和聖約第23～26篇

「堅固教會成員」

閱讀本大綱之前，請讀教義和聖約第23～26篇，沉思你覺得會堅固班員的原則。然後思考哪些資源有助於你教學，包括本大綱所提供的建議。

記錄靈感啟發

邀請分享

我們「把時間專用於研讀經文」（教義和聖約26：1）時，曾體驗到哪些祝福？我們曾如何在家中感受到聖靈？或許班員可以分享他們曾如何克服障礙，或令人分心的事物，而把時間專用於個人和家庭的經文研讀。

教導教義

教義和聖約第23～26篇

我們都可以堅固教會成員。

不妨和班員一起探討「勸勉教會成員」（教義和聖約25：7）的意思。也許有人可以分享勸勉在字典中的定義，或他們見過勸勉人的例子。我們有哪些機會彼此勸勉？這如何能堅固教會成員？我們從教義和聖約第23～26篇中還學到了些什麼，能幫助我們堅固教會成員？也可以討論這些原則如何應用在堅固家庭。可以複習邦妮·高登姊妹的信息「成為一個牧羊人」（2018年11月，利阿賀拿，第74-76頁）中的片段，將這些原則應用在施助工作中。

教義和聖約第24篇

救主可以將我們「從苦難中提出來」。

教義和聖約第24篇的啟示，是為了在苦難中「堅固、鼓勵和指導」約瑟和奧利佛而給予的（教義和聖約第24篇，前言；亦見聖徒，第一冊，第74-76頁）。可以邀請全班查考這篇經文，找出主了解約瑟和他的處境的證據。主如何解決約瑟的需要？祂如何在今日為我們做同樣的事？不妨請班員分享他們感覺主了解他們個人的情況，並在苦難中提升他們的經驗。

祂治好了許多害各樣病的人，凱克·理查繪

教義和聖約第25篇

愛瑪·斯密是「蒙揀選的女子」。

為了幫助班員從主給予愛瑪·斯密的啟示中，找到與他們個人的關聯，不妨進行這個活動：請一半的班員查考第25篇，找出主要愛瑪做的事，請另一半的班員找出主承諾會做的事。邀請他們列出所找到的事情，並與彼此分享。幾位班員可以分享對自己特別有意義的原則。
第25篇中的哪些詞句證實主對愛瑪·斯密的宣告：「你是一位……蒙揀選的女子」（第3節）？班員也可以討論愛瑪如何奉行這篇啟示中的原則。以下是有用的資源：「你是蒙揀選的女子」（啟示相關背景，第33-39頁），來跟從我——供個人和家庭使用中，本週大綱裡的「復興的聲音」。
根據教義和聖約25：11-12，主如何看待神聖的音樂？或許全班可以討論利用聖詩邀請聖靈進入家中的方法。

教義和聖約25：5，14

我們應尋求擁有「溫順的態度」。

主勸告愛瑪要「保持溫順的態度」（教義和聖約25：14；亦見第5節）。為了探討其意義，可以在白板寫上溫順，然後邀請班員在一旁寫上這個詞讓他們想到什麼。接著，他們可以查考第25篇，找出他們覺得和溫順有關的字句，然後與大家分享。不妨分享「其他資源」中大衛·貝納長老的話。為什麼溫順很重要？

教義和聖約25：10，13

我們應尋求較好世界的事。

為了幫助班員應用「把這世上的事放在一邊，追求一個較好世界的事」（教義和聖約25：10）這項主的忠告，可以請他們列出「這個世上的事」和「較好世界的事」的例子。我們可以互相給予哪些勸告，來幫助我們專注在永恆的事上？第13節中的忠告和這個目標有何關聯？

其他資源

溫順是力量。

大衛·貝納長老解釋道：「在現代社會，溫順這項基督般的特質往往受到誤解。溫順是堅強，而非軟弱；是積極，而非被動；是勇敢，而非膽怯；是克制，而非放縱；是謙虛，而非自誇；是溫和，而非魯莽。溫順的人不容易被激怒、不自負或傲慢，並且很容易讚賞別人的成就」（「心裡溫順謙卑」，2018年5月，利阿賀拿，第32頁）。

改進教導

為應許的祝福作見證。邀請班員根據所學去行動時，為神所應許的祝福作見證（見以救主的方式教導，第35頁）。