Первые борозды, с картины Джеймса Тэйлора Харвуда

17–23 мая

Учение и Заветы 51–57

«Верны[й], справедливы[й] и мудры[й] управител[ь]»

Иногда вдохновение о том, чему учить, может приходить тогда, когда вы обсуждаете Священные Писания с членом семьи или другом.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Вы можете поделиться следующими словами старейшины Квентина Л. Кука: «Надеюсь, что каждый из нас лично и всей семьей вспомнит те управления, за которые мы отвечаем» («Управление – священное доверие», Ensign или Лиахона, ноябрь 2009 г., стр. 94). Затем вы можете спросить членов класса, что они узнали из разделов 51–57 об управлениях.

Преподавайте учение

Учение и Заветы 51:9; 15–20

Господь хочет, чтобы мы были верными, справедливыми и мудрыми управителями.

• Как вы поможете членам класса обдумать применимость к себе слов Господа в разделе 51? Вы можете написать на доске: Что Господь доверил мне? и предложить членам класса составить список ответов (за идеями обращайтесь к разделу «Дополнительные материалы»). Затем они могут найти в стихах 9, 15–20 принципы, которые учат их быть лучшими управителями того, что входит в их список. Вы также можете сосредоточиться на словах «верный», «справедливый» и «мудрый» в стихе 19, обсуждая, как каждое из этих слов может вести нас, как управителей. При необходимости просмотрите вместе статью «Управляющий (управитель), управление» в Руководстве к Священным Писаниям (scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Члены Церкви, жившие по закону посвящения, жертвовали Церкви все, что имели.

Учение и Заветы 52:10; 53:3; 55:1–3

Дар Святого Духа передается возложением рук.

• Во многих стихах в этих откровениях упомянуто получение Святого Духа через возложение рук. Если обсуждение этой темы представляет ценность для вашего класса, вы можете спросить членов класса, что они узнали из Учение и Заветы 52:10; 53:3; 55:1–3 о даре Святого Духа. Подробнее об этой теме можно прочитать в Деяния 8:14–17; 19:1–6. Члены класса могут рассказать о том, как они получили дар Святого Духа или о том, что они могут делать, чтобы продолжать находиться под Его влиянием в своей жизни.

Учение и Заветы 52:9–11, 22–27

Мы можем делиться Евангелием везде, где находимся.

• Когда Господь отправил нескольких церковных руководителей в Миссури, Он повелел им использовать время в дороге и «проповед[овать] по пути» (стихи 25–27). Чтение Учение и Заветы 52:9–11, 22–27 может привести к обсуждению того, как мы можем делиться Евангелием «по пути» или в ходе нашей повседневной жизни. Члены класса могут рассказать о том, как они сделали проповедование Евангелия естественной частью своей жизни.

Учение и Заветы 52:14–19

Бог дал модель того, как избежать обмана.

• Чтобы познакомить с моделью, явленной Господом в Учение и Заветы 52:14–19, вы можете поделиться примерами других моделей, которые могут быть знакомы членам класса, например, строительные чертежи или модель поведения. Члены класса могут поделиться собственными примерами. Почему модели так важны? Как мы можем использовать приведенную в стихах 14–19 модель того, как избежать обмана, с которым мы сталкиваемся в современном мире?

Учение и Заветы 54

Я могу обратиться к Господу, когда меня ранит выбор других людей.

• Многие из нас ощущали разочарование, когда кто-то, от кого мы зависим, не исполнил своих обязательств. Так произошло со Святыми из Колсвилля, штат Нью-Йорк, рассчитывавшими на то, что они смогут обосноваться на земле Лемана Копли в штате Огайо. Чтобы извлечь урок из этого опыта, члены класса могут просмотреть предисловие к разделу 54 (см. также Святые, 1:125–128; «Епископ в Церкви», Откровения в контексте, стр. 78–79). Они могут представить, что у них есть друг из числа колсвилльских Святых, а затем найти в разделе 54 наставление, которым они бы поделились с этим другом. Они также могут изучить это откровение и найти что-то, способное помочь человеку, страдающему из-за чужого выбора. (Вы можете указать на обещание в стихе 6 тем, кто соблюдают свои заветы.)

• В Учение и Заветы 54:10 содержится несколько фраз, которые члены вашего класса могут посчитать значимыми, как, например, «терпеливы в бедствии», «искали Меня с раннего времени» и «покой душам своим». Члены класса могут выбрать фразу, которую будут обдумывать и изучать, используя сноски или иные ресурсы для исследования других отрывков из Священных Писаний на эту тему. Затем они могут поделиться своими мыслями.

Дополнительные материалы

Наши управления.

Президент Спенсер В. Кимбалл объяснял: «В Церкви управление – это священное доверие и духовная или материальная ответственность за то, что дается человеку в собственность. Поскольку все на Земле принадлежит Господу, мы являемся управляющими над своими телами, умами, семьями и имуществом (см. Учение и Заветы 104:11–15). Верный управитель – это тот, кто осуществляет праведное господство, заботится о своих, помогает бедным и нуждающимся» («Welfare Services: The Gospel in Action,» Ensign, Nov. 1977, 78).

Совершенствование нашего преподавания

Помогайте ученикам поддерживать друг друга. Создавайте такую среду в классе, где ученики будут поддерживать и подбадривать друг друга. Предложите им поделиться мыслями и стратегиями, которые обогатили их личное и семейное изучение (см. Обучать по примеру Спасителя, стр. 36).