教義和聖約第60～62篇

「一切生物都在我手中」

羅納德·羅斯本長老說：「我們每個人必須先在靈性上鞏固自己，再去鞏固周遭的人。要經常沉思經文，並記住你讀經文時所體會的想法和感覺」（「免得你忘記」，2016年11月，利阿賀拿，第114頁）。

記錄靈感啟發

邀請分享

可以邀請班員回答，某個與他們在家中研讀的經文有關的問題或想法，激發大家進行有意義的討論。例如，可以邀請他們分享這週學到哪件關於天父或耶穌基督的事。

身為教會的成員，我們知道復興的福音是一個偉大的寶藏，可以造福神的兒女的生活。既然如此，我們為何有時還會猶豫，不敢與他人分享見證呢？可以邀請班員在白板上列出一些阻礙我們開口分享福音的原因。接著，班員可以閱讀教義和聖約60：2-3，7，13-14；62：3，9，尋找鼓勵他們分享福音的詞句。他們可以將所找到的答案寫在白板上，也許有些班員可以分享自己克服恐懼去分享福音的經驗。
在教義和聖約第60～62篇中有許多關於分享福音的教導，有些很直接，有些則是間接的。為了幫助班員找到這些教導，可以請每個人複習其中一篇，然後分享他們找到哪些關於分享福音的教導。若要增進討論，也許可以閱讀經文中其他傳教士的榜樣（例見使徒行傳8：27-40；阿爾瑪書19：16-17），討論我們從他們身上學到了什麼。我們可以從自己的生活中分享什麼例子？有沒有任何班員可以分享他們認識福音的經過，以及他們對教導他們福音的人有何感受？用角色扮演的方式，也許能幫助你的班員「開口」並分享福音。

神希望我們和別人分享福音。

邀請班員在白板上寫下他們這週在第60～62篇中學到的有關救主的事，並寫下相關的經文章節。或者，他們也可以查考教義和聖約60：2-4；61：1-2，20，36-38；62：1，6，找出有關救主的教導。經文中或我們的生活中，有哪些故事可以闡明我們所學到的救主的角色與品格？（例如，約翰福音8：1-11；以帖書2：14-15）。可以邀請班員分享他們對耶穌基督的見證，或私下沉思救主對他們的意義為何。

可以邀請班員兩人一組或分成小組閱讀教義和聖約60：5；61：22；62：5-8，並分享他們覺得主想傳遞什麼信息給我們。他們何時曾感覺應該用自己的判斷來作決定？可以在討論的過程中，分享「其他資源」裡達林·鄔克司會長的話。父母要如何幫助子女學習這項重要的原則？

達林·鄔克司會長教導：

「蒙主引領的渴望是一種力量，但我們必須知道，天父保留諸多決定給我們自行選擇。作個人的抉擇是我們在塵世時所必須經歷的，也是成長的來源之一。凡事都要主替他們做決定，並為每次的選擇懇求啟示的人，很快會發覺他們祈求引導卻無法得到指引。舉例來說，會有這種情形可能是因為該選擇一點都不重要，或是任一選擇皆可。

「我們應該運用造物者給我們的理解力，在心中加以思考，然後才祈求指引。如獲指示，就要照著去做；若無，我們就應根據自己最佳的判斷行事」（「我們的力量可能使我們敗落」，1995年5月，聖徒之聲，第15頁）。

改進教導

認識那些有困難的人。你可能很難察覺學員所面臨的困難，但透過聖靈和領袖的幫助，你可以知道主動關懷這些人的最佳方式（見以救主的方式教導，第8-9頁。）