Rugpjūčio 2–8

Doktrinos ir Sandorų 85–87

„Stovėkite šventose vietose“

Nesijauskite įpareigoti Sekmadieninėje mokykloje aptarti kiekvieną eilutę, net ir kiekvieną Doktrinos ir Sandorų skyrių. Leiskite Dvasiai jus vesti ir reaguokite į tai, ką vertingo sau atranda klasės nariai.

Užsirašykite įkvėptas mintis

Skatinkite dalytis

Klasės nariai galėtų peržvelgti Doktrinos ir Sandorų 85–87 skyrius, ieškodami jiems svarbių žodžių arba frazių (galbūt kažką jie jau bus pasižymėję Raštuose). Paprašykite jų surašyti tuos žodžius arba frazes lentoje ir keletą iš jų aptarkite.

Mokykite doktrinos

Doktrinos ir Sandorų 85:6

Šventoji Dvasia šnabžda ramiu tyliu balsu

• Doktrinos ir Sandorų 85:6 pranašas Džozefas Smitas pasitelkė aprašomąją kalbą, kad papasakotų, kaip su juo kalbėjo Dvasia. Ką iš šio paaiškinimo sužinome apie Šventąją Dvasią? Klasės narių galite paprašyti prisiminti akimirkas, kai Dvasia kalbėjo su jais: kaip jie apibūdintų savo patyrimus? Daugiau apibūdinimų jie galėtų surasti šiose eilutėse: Luko 24:32; Mozijo 5:2; Almos 32:28; Helamano 5:30; Doktrinos ir Sandorų 6:22–23; 11:12–13.

• Pagalvokite, kokią vaizdinę pamoką, iliustruojančią ramius, tylius Dvasios šnabždesius, galėtumėte pravesti? Galbūt, klasės nariams įeinant į kambarį, galėtumėte paleisti tyliai groti giesmių muziką. Klasės nariai galėtų aptarti, kokius jausmus jiems sukėlė muzika ir kaip jos klausymąsi apsunkintų blaškantis triukšmas. Tai galėtų paskatinti diskusiją apie trukdžius, neleidžiančius išgirsti ramaus, tylaus balso mūsų gyvenime. Galbūt klasės nariai galėtų papasakoti, kaip lavina savo jautrumą Dvasiai. Keletą patarimų galima rasti skyriuje „Papildomos priemonės“.

Doktrinos ir Sandorų 86:1–7

Paskutinėmis dienomis teisieji bus surinkti

• Toliau aprašyta veikla galėtų padėti klasės nariams geriau suprasti palyginimo apie kviečius ir rauges simbolius. Ant lipnių popieriaus lapelių galite užrašyti frazes su palyginimo simboliais (pavyzdžiui, „sėklos sėjėjai“, „raugės užgožia kviečius“, „kyla želmuo“ ir „kviečių surinkimas“ [2–4 ir 7 eilutės]) ir galimus išaiškinimus (pavyzdžiui, „apaštalai“, „atsimetimas“, „sugrąžinimas“ ir „misionieriškas darbas“) ir priklijuoti juos ant lentos. Tada klasės nariai, remdamiesi tuo, ką sužinojo skaitydami Doktrinos ir Sandorų 86:1–7, galėtų kartu pabandyti simboliams parinkti tinkamas reikšmes (taip pat jie galėtų perskaityti Mato 13:37–43). Kodėl svarbu, kad Viešpats šį apreiškimą skyrė „jums, mano tarnai“? (1 eilutė) Kokia šių žodžių mintis susijusi su mūsų tarnavimu Viešpačiui? (Taip pat žr. 11 eilutę.)

Doktrinos ir Sandorų 87:2, 6, 8

Ramybę galime rasti „šventose vietose“

Šventykla yra šventa vieta, kurioje galime jausti Dievo meilę.

• Kad klasės nariams būtų lengviau suprasti, kodėl svarbu „stovė[ti] šventose vietose“, galite paprašyti jų paminėti keletą sunkumų, su kuriais susiduriame pastarosiomis dienomis. Pavyzdžių jie galėtų rasti Doktrinos ir Sandorų 87:2, 6. Tada galite aptarti, kaip 8 eilutėje užrašytas Viešpaties kvietimas galėtų padėti juos nugalėti. Padėti gali šie klausimai:

  Kodėl šioje eilutėje žodis „stovėti“ yra svarbus?

  Kas vietą padaro šventą?

  Kas priverčia žmogų pasitraukti iš šventos vietos?

  Kaip galime užtikrinti, kad mūsų nepajudintų?

• Galbūt klasės nariai galėtų aptarti šventų vietų pavyzdžius ir kas jas daro šventas (galite paaiškinti, kad šventa vieta nebūtinai turi būti fizinė vieta). Papildomų idėjų galima pasisemti iš filmuko „Standing in Holy Places“ (liet. „Stovėjimas šventose vietose“) (ChurchofJesusChrist.org). Jiems kalbantis pasiūlykite aptarti, kodėl tos vietos jiems yra šventos. Kaip tos šventos vietos padeda mums atrasti ramybę tarp paskutinių dienų pavojų?

Papildomos priemonės

Kasdien suraskime „ramaus ir tylaus laiko“

Buvusi patarėja visuotinėje Pradinukų prezidentūroje, sesuo Viki F. Matsumori štai ką patarė: „Kadangi Dvasia dažnai apibūdinama kaip ramus tylus balsas, taip pat svarbu savo gyvenime rasti laiko tylai. Viešpats mums patarė: „Būkite ramūs ir žinokite, kad aš esu Dievas“ [Psalmių 46:10]. Jei kasdien surandame ramaus ir tylaus laiko, kai nesame blaškomi televizoriaus, kompiuterio, vaizdo žaidimų ar nešiojamų elektroninių prietaisų, leidžiame tam ramiam ir tyliam balsui suteikti asmeninį apreiškimą ir mus vesti, patikinti ir paguosti“ (Padėkite kitiems atpažinti Dvasios šnibždesius, 2009 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).

Mokymo tobulinimas

Ruoškitės galvodami apie žmones. „[Ruošdamiesi], vadovaukitės savo supratimu apie jūsų mokomus žmones. […] Kristaus pavyzdžiu sekantys mokytojai neturi laikytis kurio nors mokymo stiliaus ar metodo; jiems pavesta padėti žmonėms stiprinti tikėjimą Jėzumi Kristumi ir panašėti į Jį“ (Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 7).