Elizabeth Gibbons. Ennäe, peigmees!

15.–21. november

Õpetus ja Lepingud 133–134

„Valmistuge Peigmehe tulekuks”

Millistest tõdedest Õpetuse ja Lepingute 133. ja 134. osas on teie klassile teie arvates enim abi? Mõtisklege palvemeelselt nende vajaduste üle, kui selle nädala õpetust uurite.

Pange oma muljed kirja

Innustage mõttevahetust

Võiksite kirjutada tahvlile sõnad võtke kuulda ning paluda klassi liikmetel kirjutada nende kõrvale sõnu Õpetuse ja Lepingute 133. ja 134. osast, mida peaksime nende arvates nüüdisajal kuulda võtma. Paluge neil jagada oma mõtteid nende salmide kohta. (Aidake klassi liikmetel keskenduda pigem õpetuslikele põhimõtetele kui poliitilistele vaadetele.)

Õpetage põhiõpetust

Õpetus ja Lepingud 133:1–19; 37–39

Issand tahab, et valmistuksime Tema teiseks tulemiseks.

• Kuidas aitate oma klassil mõista, miks on tähtis end pühitseda, et aidata teistel valmistuda Päästja teiseks tulemiseks? Võiksite paluda klassi liikmetel vaadata üle salmid Õpetus ja Lepingud 133:1–19 ja 37–39 ning koostada kaks loetelu: üks Issanda nõuannetest, kuidas end pühitseda, ja teine nõuannetest, kuidas maailma Päästja naasmiseks ette valmistada. Mida tähendab vaimses mõttes „minge välja Babülonist” (s 5) ja „põgeneg[e] ‥ Siionisse” (s 12)? Lisateabe leidmiseks pühitsemise tähenduse kohta vt Pühakirjajuhist märksõna „Pühitsemine” (scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Õpetus ja Lepingud 133:19–53

Teine tulemine teeb õigemeelsetele rõõmu.

• Kui teie klassi liikmed kodus pühakirju uurisid, võisid nad leida sellest osast tähendusrikkaid lõike, mis annavad neile põhjust oodata Päästja teist tulemist. Paluge neid lõike jagada. Võiksite samuti paluda klassil uurida paarides 19.–53. salmi ja leida põhjused, miks oodata Jeesuse Kristuse teist tulemist. Kui klassi liikmed leitut jagavad, innustage neid rääkima sellest, kuidas Päästja on neid „lunasta[nud] ja toeta[nud] ja kand[nud]” (s 53). See võib olla hea võimalus laulda koos Päästja lunastusväest mõnda sellist kirikulaulu, nagu „Mu Lunastaja elab, tean” (Kiriku lauluraamat, nr 84). Millised muud „igavikulise rõõmu laulud” (s 33) aitavad meil tunda meie „Issanda armastavat heldust” (s 52)?

Õpetus ja Lepingud 134

„Jumal seadis valitsusvõimud inimesele kasuks.”

• Selleks et aidata klassi liikmetel õppida Õpetuse ja Lepingute 134. osast, võiksite panna anumasse või kinnitada tahvlile sarnaseid küsimusi: kuidas peaksid valitsused Jumala tahtel Tema lastele kasuks olema? Mida peaksime tegema, kui maised seadused on vastuolus taevaste seadustega? Millised ülesanded ja kohustused on meil kodanikena? Paluge klassi liikmetel valida üks küsimus ja vastata sellele 134. osa põhjal. Innustage klassi liikmeid, et nad ei peatuks poliitilistel teemadel ega seisukohtadel.

• Vabadus „kummarda[da] kuidas, kus või mida [me] soovi[me]” (UA 1:11) peaks olema Issanda tahtel kõigi privileeg. Kui teie arvates oleks teie klassil hea arutada usuvabaduse põhimõtet, võiksite lugeda üheskoos salme Õpetus ja Lepingud 134:4, 7 ja 9. Mida need salmid õpetavad meile valitsuse rollist usuvabaduse kaitsmisel? Kuidas saame teiste ja iseenda usuvabadusele kaasa aidata? Klassi liikmed võivad leida abistavaid mõtteid sellele küsimusele vastamiseks „Lisamaterjalidest”.

Lisamaterjalid

Usuvabaduse nurgakivid.

Vanem Robert D. Hales on õpetanud:

„Usuvabadusel on neli nurgakivi, millele me viimse aja pühadena peame toetuma ja mida peame kaitsma.

Esimene on vabadus uskuda. Inimesed ega valitsused ei tohiks kedagi kritiseerida, taga kiusata ega rünnata selle eest, mida ta usub Jumala kohta. ‥

Teine usuvabaduse nurgakivi on vabadus jagada oma usku ja tõekspidamisi teistega. ‥ Lapsevanemate, põhimisjonäride ja liikmetest misjonäridena toetume me usuvabadusele, et õpetada Issanda õpetust oma peredes ja kogu maailmas.

Kolmas usuvabaduse nurgakivi on vabadus moodustada usuühingut, kirikut, ja kummardada rahumeelselt koos teistega. Üheteistkümnendas usuartiklis kuulutatakse: „Me nõuame õigust kummardada Kõigevägevamat Jumalat meie oma südametunnistuse järgi ja lubame sama õiguse kõikidele inimestele, kummardagu nad kuidas, kus või mida nad soovivad.” ‥

Usuvabaduse neljas nurgakivi on vabadus elada oma usu järgi – rakendada vabalt oma usku mitte ainult kodus ja kogudusehoones, aga ka avalikes kohtades.” (Valikuvabaduse säilitamine, usuvabaduse kaitsmine. – 2015. a kevadine üldkonverents)

Õpetamise täiustamine

Õpetage põhjuseid. „Kui [klassi liikmed] mõistavad Taevase Isa igavest plaani Tema laste õnne jaoks, muutuvad evangeeliumi põhimõtete ja käskude põhjused selgemaks ja motivatsioon neile kuuletuda suureneb.” (Päästja viisil õpetamine, lk 20)