Zaručnik dolazi, Elizabeth Gibbons

15. – 21. studenog

Nauk i savezi 133–134

»Pripravite se za dolazak Zaručnika«

Koje istine u Nauku i savezima 133–134 smatrate da će najviše pomoći vašem razredu? Uz molitvu razmotrite njihove potrebe dok proučavate ovaj tjedan.

Zabilježiti svoje dojmove

Pozvati iznošenje

Možete napisati riječ poslušajte na ploču i pozovite članove razreda da pored nje napišu stihove iz Nauka i saveza 133–134 za koje vjeruju da ih trebamo poslušati u naše doba. Zatražite da iznesu svoja razmišljanja o tim stihovima. (Pomozite članovima razreda usredotočiti se na doktrinarna načela umjesto na politička gledišta.)

Podučavati nauk

Nauk i savezi 133:1–19; 37–39

Gospodin želi da se pripremimo za njegov Drugi dolazak

• Kako ćete pomoći članovima svog razreda razumjeti zašto je važno posvetiti se kako biste pomogli drugima pripremiti se za Spasiteljev Drugi dolazak? Možete pozvati članove razreda da pregledaju Nauk i saveze 133:1–19, 37–39 i naprave dva popisa: jedan popis Gospodinovih savjeta o tome kako se posvetiti i drugi popis savjeta kako pripremiti svijet za Spasiteljev povratak. Što u duhovnom smislu znači »izađite iz Babilona« (stih 5) i »bježe u Sion« (stih 12)? Za više o tome što posvećenje znači, vidi »Posvećenje« u Vodiču za Sveta pisma (svetapisma.ChurchofJesusChrist.org).

Nauk i savezi 133:19–53

Drugi dolazak bit će radostan za pravedne.

• U svom proučavanju kod kuće, članovi vašeg razreda možda su pronašli značajne odlomke u ovom odsjeku zbog kojih se raduju Spasiteljevom Drugom dolasku. Pozovite ih da iznesu ove odlomke. Također možete pozvati razred da u parovima pretraže stihove 19–53, tražeći razloge da se raduju Drugom dolasku Isusa Krista. Dok članovi razreda iznose što su otkrili, potaknite ih da razgovaraju o tome kako ih Spasitelj »otkupi i podržavaše ih, i nošaše ih« (stih 53). To može biti dobra prilika da zajedno otpjevaju pjesmu o Spasiteljevoj otkupljujućoj moći, poput »Spasitelj mene otkupi« (Pjesmarica, br. 59). Koje nam druge »pjesm[e] vječne radosti« (stih 33) pomažu osjetiti »dobrotu Gospoda [našega] koja je puna ljubavi« (stih 52)?

Nauk i savezi 134

»Bog je uspostavio vlade za dobrobit ljudskog roda.«

• Kako biste pomogli članovima razreda učiti iz Nauka i saveza 134, možete staviti pitanja poput ovih u posudu ili na ploču: Kako Bog želi da vlade budu na dobrobit njegove djece? Što bismo trebali činiti ako se zemaljski zakoni protive nebeskim zakonima? Koje su naše dužnosti i odgovornosti kao građana? Pozovite polaznike razreda da odaberu pitanja i koriste odsjek 134 kako bi osmislili odgovor. Potaknite članove razreda da izbjegnu razgovarati o određenim političkim temama ili gledištima.

• Sloboda da »štuj[emo] kako, gdje ili što želi[mo]« (Članci vjere 1:11) povlastica je koju Gospodin želi da svi uživaju. Ako smatrate da će vašem razredu koristiti da razgovaraju o načelu vjerske slobode, razmotrite zajedno pročitati Nauk i saveze 134:4, 7, 9. Što nas ovi stihovi podučavaju o ulozi vlade u zaštiti vjerskih sloboda? Kako možemo promicati vjersku slobodu za sebe i druge? Članovi razreda mogu pronaći uvide kako bi si pomogli odgovoriti na ovo pitanje u »Dodatnim izvorima«.

Dodatni izvori

Ugaono kamenje vjerske slobode.

Starješina Robert D. Hales je naučavao:

»Četiri su temelja vjerske slobode na koja se mi kao sveci posljednjih dana moramo osloniti i koja moramo štititi.

Prvi je sloboda vjerovanja… Ni pojedinci ni vlade ne trebaju nikoga kritizirati, progoniti ili napadati zbog onoga što on ili ona vjeruje o Bogu…

Drugi temelj vjerske slobode je pravo dijeliti svoju vjeru i uvjerenja s drugima… Kao roditelji, cjelodnevni misionari ili članovi misionari, oslanjamo se na vjersku slobodu kako bismo podučavali Gospodinov nauk u svojim obiteljima i diljem svijeta.

Treći temelj vjerske slobode jest sloboda osnivanja vjerske organizacije, crkve, te mirno štovanje s drugima… Jedanaesti članak vjere izjavljuje: ‘Polažemo pravo na povlasticu štovanja Svemogućeg Boga prema uputama svoje vlastite savjesti i dopuštamo svim ljudima istu povlasticu, neka štuju kako, gdje ili što žele…’

Četvrti temelj vjerske slobode jest sloboda živjeti svoju vjeru – slobodno primjenjivati vjeru ne samo u kući i kapeli nego i na javnim mjestima« (»Očuvanje opredjeljivanja, zaštita vjerske slobode«, Ensign ili Lijahona, svibanj 2015., 112).

Poboljšati naše podučavanje

Podučavajte »zašto«. »Ako [članovi razreda] razumiju vječni naum Nebeskog Oca za sreću njegove djece, razlozi za evanđeoska načela i zapovijedi postaju jasniji i povećava se motivacija za obdržavanjem« (Podučavati na Spasiteljev način, 20).