The Bridegroom Cometh [lo Sposo viene], di Elizabeth Gibbons

15–21 novembre

Dottrina e Alleanze 133–134

“Preparatevi per la venuta dello Sposo”

Quali pensi che siano le verità contenute in Dottrina e Alleanze 133–134 che saranno maggiormente utili per la tua classe? Questa settimana, durante il tuo studio, prendi in considerazione le loro necessità in spirito di preghiera.

Annota le tue impressioni

Invita a condividere

Potresti scrivere alla lavagna le parole Date ascolto e invitare i membri della classe a scriverle accanto ai versetti di Dottrina e Alleanze 133–134 a cui secondo loro dobbiamo dare ascolto ai nostri giorni. Chiedi loro di condividere le loro riflessioni su quei versetti (aiuta i membri della classe a concentrarsi su principi dottrinali piuttosto che sulle opinioni politiche).

Insegna la dottrina

Dottrina e Alleanze 133:1–19; 37–39

Il Signore vuole che ci prepariamo per la Sua seconda venuta.

• Come aiuterai la tua classe a capire perché è importante santificarci per poter aiutare gli altri a prepararsi per la Seconda Venuta del Salvatore? Potresti invitare i membri della classe a esaminare Dottrina e Alleanze 133:1–19, 37–39 e a stilare due elenchi: uno con le indicazioni del Signore su come santificarci e l’altro con le indicazioni su come preparare il mondo per il ritorno del Salvatore. Che cosa significa, in senso spirituale, “[uscire] da Babilonia” (versetto 5) e “[fuggire] a Sion”? (versetto 12). Per ulteriori informazioni sul significato di santificazione, vedere “Santificazione” nella Guida alle Scritture (scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Dottrina e Alleanze 133:19–53

La Seconda Venuta sarà gioiosa per le persone rette.

• Nel loro studio delle Scritture a casa, i membri della tua classe potrebbero aver trovato in questa sezione dei passi significativi che li spingono a guardare con speranza alla Seconda venuta del Salvatore. Invitali a condividere questi passi. Potresti anche invitare la classe a esaminare i versetti 19–53 a coppie, alla ricerca di motivi per guardare con speranza alla Seconda Venuta di Gesù Cristo. Man mano che condividono ciò che hanno trovato, esorta i membri della classe a parlare di come il Salvatore li ha redenti, sostenuti e “portati” (vedere il versetto 53). Questa potrebbe essere una buona occasione per cantare insieme un inno sul potere di redenzione del Salvatore, come ad esempio “Vive il Redentor” (Inni, 81). Quali altri “canti di gioia eterna” (versetto 33) ci aiutano a sentire “[l’]amorevole benevolenza del [nostro] Signore”? (versetto 52).

Dottrina e Alleanze 134

“I governi furono istituiti da Dio per il beneficio dell’uomo”.

• Per aiutare i membri della classe a imparare da Dottrina e Alleanze 134, potresti scrivere alla lavagna o inserire all’interno di un contenitore domande simili alle seguenti: In base a quanto indicato da Dio, in che modo i governi devono essere di beneficio ai Suoi figli? Che cosa dovremmo fare se le leggi terrene contraddicono le leggi celesti? Quali sono i nostri doveri e le nostre responsabilità di cittadini? Invita i membri della classe a scegliere una domanda e a usare la sezione 134 per trovare una risposta. Esortali a evitare di parlare di specifiche questioni o opinioni politiche.

• La libertà di “adorare come, dove o ciò che [vogliamo]” (Articoli di Fede 1:11) è un privilegio che il Signore vuole che tutti abbiano. Se ritieni che la tua classe trarrebbe beneficio dal parlare del principio della libertà di religione, potreste leggere insieme Dottrina e Alleanze 134:4, 7, 9. Che cosa ci insegnano questi versetti sul ruolo di un governo nel proteggere la libertà di religione? Come possiamo promuovere la libertà di religione per gli altri e per noi stessi? I membri della classe potrebbero trovare degli spunti utili per rispondere a questa domanda in “Ulteriori risorse”.

Ulteriori risorse

Pietre angolari della libertà di religione.

L’anziano Robert D. Hales ha insegnato:

“Ci sono quattro pietre angolari della libertà di religione su cui noi Santi degli Ultimi Giorni dobbiamo fare affidamento e che dobbiamo proteggere.

La prima è la libertà di credere. Nessuno dovrebbe essere criticato, perseguitato o attaccato dalle persone, e neanche dai governi, per il suo modo di credere in Dio. […]

La seconda pietra angolare della libertà di religione è la libertà di condividere la nostra fede e il nostro credo con gli altri. […] Come genitori, missionari a tempo pieno e membri-missionari, facciamo affidamento sulla libertà di religione per poter insegnare la dottrina del Signore in famiglia e in tutto il mondo.

La terza pietra angolare della libertà di religione è la libertà di costituire un’organizzazione religiosa — una chiesa — e di rendere culto pacificamente assieme agli altri. L’undicesimo articolo di fede dichiara: ‘Noi rivendichiamo il privilegio di adorare Dio Onnipotente secondo i dettami della nostra coscienza e riconosciamo a tutti gli uomini lo stesso privilegio: che adorino come, dove o ciò che vogliono’. […]

La quarta pietra angolare della libertà di religione è la libertà di professare la nostra fede: il libero esercizio della fede, non soltanto in casa e in cappella, ma anche nei luoghi pubblici” (“Preservare la libertà di scelta, proteggendo la libertà di religione”, Liahona, maggio 2015, 112).

Come migliorare l’insegnamento

Insegnare il “perché”. “Se [i membri della classe] comprendono il piano eterno del Padre Celeste per la felicità dei Suoi figli, le ragioni alla base dei principi e dei comandamenti del Vangelo diventano più chiare e la motivazione a obbedire aumenta” (Insegnare alla maniera del Salvatore, 20).