聖誕節

神的神聖兒子——這份無與倫比的禮物

切記，家才是班員最重要且最有效的福音學習場所。備課時，思考一下你的主日學班級能如何強化他們的個人和家庭研讀。

記錄靈感啟發

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邀請分享

本週研讀「活著的基督」（ChurchofJesusChrist.org）如何為你的班員帶來祝福？可以分享總會慈助會會長琴恩·賓翰的這些話，然後邀請班員談談自身類似的經驗：「在我更專心地研讀耶穌基督的生平和教訓，並下定決心要把『活著的基督』背起來時，我對救主的感激和愛也隨之增加了。這份受靈啟發的文件，句句蘊含著寶訓，加深了我對祂神聖角色和塵世使命的理解，我在這段研讀和省思期間的學習和感受，證實了耶穌的確『是世界的光、生命和希望』」（「叫你們的喜樂可以滿足」，2017年11月，利阿賀拿，第85頁）。

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教導教義

「再沒有其他人……有如此深遠的影響。」

班員可以閱讀「活著的基督」第一段，分享他們認為耶穌基督的影響比任何人都深遠的原因。「活著的基督」裡還有哪些話支持這項宣告？邀請班員分享基督對他們個人所帶來的影響。影片「我們為何需要一位救主」（ChurchofJesusChrist.org）可以作為討論的補充材料。
班員曾否對不同文化的人說明慶祝聖誕節的原因？也許他們可以分享自身的經驗。或者，可以邀請班員想像一下，有位不熟悉基督教信仰的人問了他們這個問題。我們會怎麼回答這個問題？鼓勵班員帶著這個問題複習「活著的基督」，並邀請其中幾位來分享他們的想法。也可以全班一起讀路加福音2：10-14，或唱一首表達聖誕節的喜悅的聖詩（比如「普世歡騰」，聖詩選輯，第122首），談談為何基督的誕生會帶來「大喜」。我們可以做哪些事來「〔迎〕接〔我們的〕君王」？

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耶穌基督

世界的光，豪惠·萊恩繪

「感謝神……無與倫比的禮物。」

在「活著的基督」中，使徒將救主稱為天父賜予的「禮物」。為了幫助班員更加了解這份禮物，可以在白板上寫下神透過耶穌基督賜給我們……作為禮物，並邀請班員根據他們在「活著的基督」和「其他資源」裡羅素·納爾遜會長的話中所讀到的，提出完成這個句子的方法。我們要如何接受這些禮物？可以邀請班員選擇其中一份禮物，然後努力更完全地接受這份禮物。

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其他資源

救主給予的禮物。

羅素·納爾遜會長談到聖誕佳節時，列出了救主給予願意接受的人的四份禮物：

「首先，衪賜給你我的是愛的無限能力，包括能夠愛那些不容易愛的人，愛那些不但不愛你，還正在迫害你、輕蔑地利用你的人。

「有救主的幫助，我們可以學習像衪那樣去愛。……

「救主賜給你的第二份禮物是寬恕的能力。透過衪的無限贖罪，你可以寬恕那些傷害過你的人，以及可能永遠不會為自己的殘忍行徑負責的人。……

「救主的第三份禮物是悔改。人們對這份禮物不一定都很了解。……悔改是一項非凡的恩賜，這絕不是一個要讓人害怕的過程，這是賜給我們的禮物，要欣然接受，並在尋求變得更像救主的每一天善加運用，並且珍惜。……

「救主給我們的第四份禮物，事實上是一個應許——也就是永生的應許。……永生是天父和衪的愛子生活的樣式和品質。天父賜給我們永生，其實就是在說：『如果你選擇跟從我的兒子——如果你的願望是真正地變得更像衪——那麼，到時候你就可以像我們那樣活著，並像我們一樣主領世界和王國』。

「這四份獨特的禮物，如果我們接受的話，將會帶給我們更多的喜樂。耶和華紆尊降貴，來到世上成為嬰孩耶穌，才成就了這一切」（「耶穌基督賜予的四份禮物」〔總會會長團聖誕祈禱會，2018年12月2日〕，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org）。

改進教導

在靈性上作好準備。「有力量的福音教導不單只是準備課程，還要準備我們自己。……有成效的福音教師——在思考如何填滿課堂時間前——會首先著重讓自己的心充滿聖靈」（以救主的方式教導，第12頁）。