“Forslag for å oppmuntre til personlig studium og familiestudium”, Kom, følg med meg – for Søndagsskolen: Lære og pakter 2021 (2020)
“Forslag for å oppmuntre til personlig studium og familiestudium”, Kom, følg med meg – for Søndagsskolen: 2021
Forslag for å oppmuntre til personlig studium
Her er noen forslag for å hjelpe deg til å oppmuntre klassemedlemmene til å studere Guds ord hjemme, både som enkeltpersoner og som familie. Ta hensyn til at ikke alle elevene kan studere Skriftene sammen med sin familie (noen medlemmer bor for eksempel alene eller i en familie der ikke alle er medlem).
-
Be klassemedlemmene fortelle om erfaringer de har hatt når de har studert Skriftene hjemme. Du kan for eksempel be dem dele et vers som har styrket deres kjærlighet til Jesus Kristus.
-
Be elevene gi eksempler på hva de gjør for å gjøre sitt personlige eller familiens skriftstudium mer meningsfylt. (Noen forslag finnes under “Forslag til å forbedre ditt personlige skriftstudium” og “Forslag til å forbedre familiens skriftstudium” i Kom, følg med meg – for enkeltpersoner og familier.)
-
Be klassemedlemmene fortelle hvordan de fulgte tilskyndelser de fikk i løpet av sitt personlige eller familiens skriftstudium.
-
Bruk noen minutter på å vise klassemedlemmene noen av de ressurser som Kirken har sørget for som kan hjelpe medlemmene å studere evangeliet, som for eksempel skriftstudiehjelpemidlene som finnes på scriptures.ChurchofJesusChrist.org; “Historier fra Skriftene” som finnes på children.ChurchofJesusChrist.org; innhold fokusert på ungdom på youth.ChurchofJesusChrist.org; Seminar- og Institutt-håndbøker; og videoer, lydopptak og bilder som finnes på MediaLibrary.ChurchofJesusChrist.org. Mange av disse finnes også i Evangeliebibliotek-appen.
-
Bruk noen minutter på å forklare hvordan de kan bruke Evangeliebibliotek-appen til å studere Skriftene, blant annet hvordan de kan markere vers og skrive ned tilskyndelser.
-
Be et eller flere klassemedlemmer fortelle hvordan de har undervist et konkret prinsipp i evangeliet i sin familie.