7. bis 13. Januar

Matthäus 1; Lukas 1

„Mir geschehe, wie du es gesagt hast“

Bevor Sie zusätzliches Material fürs Studium lesen, lesen Sie Matthäus 1 und Lukas 1, denken Sie darüber nach und schreiben Sie geistige Eindrücke auf. Lassen Sie sich bei der Vorbereitung vom Geist leiten. Anschließend können Sie die Vorschläge in diesem Konzept und im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie erkunden.

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Erfahrungsaustausch

Geben Sie den Unterrichtsteilnehmern kurz Zeit, sich noch einmal mit Matthäus 1 und Lukas 1 zu befassen. Bitten Sie sie dann, einen Vers vorzulesen, der ihnen gut gefallen hat, und zu erklären, welchen Grundsatz der Lehre sie daraus gelernt haben. Es ist vielleicht von Vorteil, wenn Sie erst einmal kurz wiederholen, was sich in den Kapiteln ereignet, damit alle den Hintergrund zu den Versen, die vorgelesen werden, kennen.

Die Lehre darlegen

Matthäus 1:18-25; Lukas 1:5-80

Der Vater im Himmel verwirklicht seine Absichten durch seine gläubigen Kinder

• Die Unterrichtsteilnehmer machen beim Studium des Neuen Testaments in diesem Jahr eher bedeutende Erfahrungen, wenn sie aus den Erlebnissen der Menschen, von denen sie lesen, für sich selbst Lehren ziehen. Um sie dabei zu unterstützen, könnten Sie die Namen der Menschen, von denen wir in Matthäus 1 und Lukas 1 lesen, samt den entsprechenden Schriftstellenangaben an die Tafel schreiben, zum Beispiel:

  • Maria (Lukas 1:26-56)

  • Josef (Matthäus 1:18-25)

  • Elisabet (Lukas 1:5-7,24,25,40-45,57-60)

  • Zacharias (Lukas 1:5-23,59-64)

  Die Unterrichtsteilnehmer sollen sich nun eine Person auswählen, über die sie mehr erfahren möchten, die angegebenen Verse lesen und einem anderen aus der Klasse berichten, welche Lehren sie aus dem Erlebnis dieser Person ziehen. Wie können wir ihrem Beispiel an Glauben folgen?

  

  Die Verkündigung, Gemälde von John Scott

• Damit die Unterrichtsteilnehmer eingehender über Marias Charakter und ihre Rolle im Plan des Vaters nachdenken, könnten Sie die Videos Maria wird von einem Engel die Geburt Christi verheißen und Maria und Elisabet loben den Herrn (LDS.org) anschauen oder gemeinsam Lukas 1:26-38,46-56 lesen und auf Aussagen von Maria achten, die etwas über ihren Charakter offenbaren. Was erfahren wir noch über Maria? Was können wir von ihr lernen, wenn es darum geht, den Willen Gottes für uns anzunehmen?

Lukas 1:5-25

Gottes Segnungen kommen zu der von ihm bestimmten Zeit

• Es kann sein, dass es in Ihrer Klasse jemanden gibt, der wie Elisabet und Zacharias rechtschaffen lebt und trotzdem eine erhoffte Segnung noch nicht erhalten hat. Wie können Sie dem Betreffenden helfen, aus dem Beispiel von Elisabet und Zacharias zu lernen? Sie könnten die Unterrichtsteilnehmer zunächst einmal Segnungen aufschreiben lassen, auf die sie hoffen. Anschließend können sie Lukas 1:5-25 lesen und darauf achten, was sie von Elisabet und Zacharias darüber lernen, wie man auf den Herrn harrt. Sie können auch die Zitate im Zusatzmaterial lesen und darüber nachdenken. Fordern Sie sie auf, neben die erhofften Segnungen zu schreiben, was sie gelernt haben und, sofern angemessen, davon zu erzählen.

• Welche weiteren Beispiele dafür, was es heißt, auf den Herrn und seinen Zeitplan zu harren, können die Unterrichtsteilnehmer aus ihrem eigenen Leben oder aus den heiligen Schriften erzählen? Was lernen wir aus diesen Beispielen?

Lukas 1:26-38

„Für Gott ist nichts unmöglich“

• Wie Maria fragen sich die Unterrichtsteilnehmer vielleicht manchmal, wie Gottes Pläne für sie oder ihnen gemachte Verheißungen in Erfüllung gehen sollen. Um zu verdeutlichen, dass durch Gottes Macht alles möglich ist, können Sie den Unterrichtsteilnehmern das Bild Der Engel Gabriel erscheint Maria (Bildband zum Evangelium, Nr. 28) zeigen und gemeinsam Lukas 1:26-38 lesen. Was können wir aus den Worten und Taten Marias darüber lernen, wie man scheinbar Unmögliches bewerkstelligen kann? Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, zu berichten, wie Gott ihnen einmal geholfen hat, etwas zu bewerkstelligen, was ihnen unmöglich erschien.

• Die von Gabriel verkündete Wahrheit, dass für Gott nichts unmöglich ist (siehe Lukas 1:37), wurde im Leben des Erretters deutlich. Zur Veranschaulichung dieses Grundsatzes können Sie die Unterrichtsteilnehmer bitten, zu überlegen, wann der Erretter scheinbar Unmögliches vollbrachte, während er den Willen seines Vaters ausführte (siehe zum Beispiel Johannes 9:1-7). Um den Unterrichtsteilnehmern bewusst zu machen, wie dieser Grundsatz in ihrem Leben wirksam ist, lassen Sie sie über Fragen wie diese nachdenken: Wie wirkt sich das Wissen, dass für Gott nichts unmöglich ist, auf Ihr tägliches Leben aus? Wie verändert es die Art und Weise, wie Sie in der Kirche dienen? Und wie Sie mit Ihrer Familie umgehen? Man könnte dazu auch Lukas 1:37 mit den Worten des Erretters in Markus 14:36 vergleichen.

Matthäus 1:18-25; Lukas 1:26-55

Jesus Christus ist der Sohn Gottes

• Ein Hauptziel von Matthäus, Lukas und den anderen Verfassern der Evangelien bestand darin, zu bezeugen, dass Jesus Christus der Sohn Gottes ist. Wie können Sie den Unterrichtsteilnehmern helfen, in diesen ersten Kapiteln, die sie im Neuen Testament lesen, diese Absicht zu erkennen? Ein Vorschlag wäre: Teilen Sie die Klasse in Gruppen oder paarweise auf und geben Sie jeder Gruppe einige Verse aus Matthäus 1 oder Lukas 1 zu lesen. Die Gruppen sollen auf Ereignisse oder Formulierungen achten, die ihren Glauben an die göttliche Mission Jesu Christi als Sohn Gottes stärken, und der Klasse berichten, was sie gefunden haben. Schriftstellen, die Sie vorschlagen können, sind beispielsweise Matthäus 1:18-25 und Lukas 1:26-38,39-45,46-55. Machen Sie den Vorschlag, dass die Unterrichtsteilnehmer während des Studiums des Neuen Testaments dieses Jahr eine Liste mit Schriftstellen führen, die bezeugen, dass Jesus Christus der Sohn Gottes ist. Vielleicht wollen Sie eine solche Liste auch gemeinsam als Klasse führen.

Das Lernen zu Hause fördern

Um die Unterrichtsteilnehmer zu motivieren, für die folgende Woche Matthäus 2 und Lukas 2 zu lesen, könnten Sie ihnen sagen, dass sie neue Einblicke gewinnen, wenn sie den Bericht von der Geburt des Erretters gebeterfüllt lesen, auch wenn sie ihn bereits viele Male gelesen haben.

Zusatzmaterial

Matthäus 1; Lukas 1

Auf den Herrn harren

Elder Neal A. Maxwell hat erklärt: „Zum Glauben … gehört auch, dass man darauf vertraut, dass Gott den richtigen Zeitpunkt kennt. Er hat ja selbst gesagt: ‚Alles muss zu seiner Zeit geschehen.‘ (LuB 64:32.)“ („Lest Ye Be Wearied and Faint in Your Minds“, Ensign, Mai 1991, Seite 90.)

Präsident Dieter F. Uchtdorf hat gesagt:

„Jeder von uns muss auf seine eigene Weise warten. Wir warten darauf, dass unsere Gebete erhört werden. Wir warten auf etwas, was uns zu dem Zeitpunkt so richtig und gut erscheint, dass wir gar nicht begreifen können, warum der Vater im Himmel uns auf die Antwort warten lässt.

Ich weiß noch, wie ich mich auf meine Ausbildung als Kampfpilot vorbereitete. Ein Großteil der militärischen Grundausbildung bestand aus körperlicher Ertüchtigung. … Wir [rannten] und rannten und rannten.

Beim Laufen fiel mir etwas auf, was mir offen gesagt schon zu denken gab. Immer wieder wurde ich von Männern überholt, die rauchten, tranken und alles Mögliche taten, was im Widerspruch zum Evangelium stand, vor allem zum Wort der Weisheit.

Ich weiß noch, wie ich dachte: ‚Moment mal! Bin ich nicht derjenige, der fähig sein sollte, zu laufen und nicht zu ermüden?‘ Aber ich war müde, und ich wurde von Leuten überholt, die definitiv nicht das Wort der Weisheit befolgten. Ich muss gestehen, dass mir das damals zu schaffen machte. Ich fragte mich, ob die Verheißung echt war oder nicht.

Die Antwort kam nicht sofort. Doch letzten Endes merkte ich, dass Gottes Verheißungen nicht immer so schnell oder auf die Weise erfüllt werden, wie wir es vielleicht erhoffen; es geschieht nach seinem Zeitplan und auf seine Weise. Jahre später konnte ich die zeitlichen Segnungen klar erkennen, die man erhält, wenn man das Wort der Weisheit befolgt – zusätzlich zu den geistigen Segnungen, die man umgehend erhält, wenn man einem Gesetz Gottes gehorcht.“ („In Geduld fortfahren“, Liahona, Mai 2010, Seite 58.)

Besser lehren

Motivieren Sie die Unterrichtsteilnehmer, sich zu Hause mit den heiligen Schriften zu beschäftigen. Hier ein Vorschlag, wie Sie das Schriftstudium zu Hause fördern können: Geben Sie den Unterrichtsteilnehmern im Unterricht Zeit, von ihren Entdeckungen und Erkenntnissen aus ihrem persönlichen Studium und dem Studium mit der Familie zu berichten. (Siehe Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 29.)