Marie et Élisabeth

7 janvier – 13 janvier

Matthieu 1 ; Luc 1

« Qu’il me soit fait selon ta parole ! »

Avant de lire toute documentation d’étude supplémentaire, lisez Matthieu 1 et Luc 1, réfléchissez sur ces chapitres et notez vos impressions spirituelles. Laissez l’Esprit guider votre préparation. Examinez ensuite les idées contenues dans ce canevas et dans Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles.

Notez vos impressions

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Inviter à participer

Accordez quelques minutes aux élèves pour revoir Matthieu 1 ou Luc 1 puis demandez-leur de citer leur verset préféré et d’expliquer quelles sont les vérités doctrinales qu’ils en ont retirées. Il vous sera peut-être utile de commencer par revoir brièvement les événements de ces chapitres pour remettre en contexte les versets cités.

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Enseigner la doctrine

Matthieu 1:18-25 ; Luc 1:5-80

Notre Père céleste agit par l’intermédiaire de ses enfants fidèles pour accomplir ses desseins.

• Les élèves auront davantage tendance à avoir des expériences enrichissantes pendant leur étude du Nouveau Testament cette année s’ils peuvent tirer des leçons de l’expérience des personnes dont ils lisent l’histoire. Pour les aider à y arriver, vous pouvez écrire au tableau le nom des personnages cités dans Matthieu 1 et Luc 1 suivi du passage qui leur correspond comme suit :

  • Marie (Luc 1:26-56)

  • Joseph (Matthieu 1:18-25)

  • Élisabeth (Luc 1:5-7, 24-25, 40-45, 57-60)

  • Zacharie (Luc 1:5-23, 59-64)

  Demandez aux élèves de choisir dans la liste un personnage qu’ils aimeraient mieux connaître, de lire les versets indiqués et d’expliquer à un membre de la classe ce qu’ils retirent des expériences qu’ils ont lues. Que pouvons-nous faire pour suivre l’exemple de foi de ce personnage ?

  Gabriel apparaît à Marie

  L’Annonciation, tableau de John Scott

• Pour aider les élèves à réfléchir plus profondément à la personnalité de Marie et à son rôle dans le plan du Père, vous pourriez montrer les vidéos « Un ange prédit à Marie la naissance du Christ » et « Marie et Élisabeth se réjouissent ensemble » (LDS.org) ou lire ensemble Luc 1:26-38, 46-56 en relevant dans ce que dit Marie des indications sur sa personnalité. Qu’apprenons-nous d’autre sur Marie ? Que peut-elle nous enseigner sur le fait d’accepter la volonté de Dieu en ce qui nous concerne ?

Luc 1:5-25

Les bénédictions de Dieu viennent au moment qu’il a choisi.

• Certaines personnes de votre classe peuvent, comme Élisabeth et Zacharie, mener une vie juste et ne pas encore avoir reçu une bénédiction espérée. Comment pouvez-vous les aider à tirer un enseignement de l’exemple d’Élisabeth et Zacharie ? Vous pourriez commencer en demandant aux élèves d’écrire les bénédictions qu’ils espèrent recevoir. Ensuite, ils peuvent chercher dans Luc 1:5-25 les enseignements à tirer de l’exemple de patience dans le Seigneur d’Élisabeth et Zacharie. Ils peuvent aussi lire les citations qui se trouvent dans la section « Documentation supplémentaire » et y réfléchir. Demandez-leur de noter à côté de la bénédiction espérée ce qu’ils ont appris et, si cela convient, de faire part de leurs réflexions.

• Quels autres exemples tirés de leur propre vie ou des Écritures les élèves peuvent-ils citer dans lesquels ils ont attendu le moment choisi par le Seigneur ? Que nous apprennent ces exemples ?

Luc 1:26-38

« Rien n’est impossible à Dieu. »

• Parfois, les élèves peuvent, comme Marie, se demander comment le plan et les promesses que Dieu leur réserve peuvent s’accomplir. Pour les aider à comprendre que tout est possible par le pouvoir de Dieu, vous pourriez afficher l’illustration intitulée L’Annonciation : L’ange Gabriel apparaît à Marie (Jeu d’illustrations de l’Évangile, n° 28) et leur demander de lire ensemble Luc 1:26-38. Qu’est-ce que l’étude des paroles et des actes de Marie peut nous apprendre sur le fait de surmonter ce qui semble impossible ? Demandez aux membres de la classe de raconter des expériences dans lesquelles Dieu les a aidés à faire quelque chose qu’ils pensaient impossible. La vidéo suivante est un exemple moderne de saints qui, avec l’aide de Dieu, ont accompli quelque chose qui leur paraissait impossible : « Sealed Together : The Manaus Temple Caravan » (Scellés ensemble : La caravane de Manaus vers le temple) (LDS.org).

• La vie du Sauveur est une démonstration de la vérité annoncée par Gabriel : « Rien n’est impossible à Dieu » (Luc 1:37). Pour illustrer ce principe, vous pourriez demander aux membres de la classe de penser aux fois où, faisant la volonté de son Père, le Sauveur a accompli des choses apparemment impossibles (par exemple, voir Jean 9:1-7). Pour les aider à voir comment ce principe opère dans leur vie, vous pourriez leur demander de réfléchir à des questions comme : Quelle différence cela fait-il dans votre vie de savoir que rien n’est impossible à Dieu ? Comment cela change-t-il la façon dont vous servez dans l’Église ou interagissez avec votre famille ? Il pourrait aussi être utile de comparer Luc 1:37 avec les paroles du Sauveur rapportées dans Marc 14:36.

Matthieu 1:18-25 ; Luc 1:26-55

Jésus-Christ est le Fils de Dieu.

• L’un des objectifs principaux de Matthieu, de Luc et des autres évangélistes était de témoigner que Jésus-Christ est le Fils de Dieu. Comment pouvez-vous aider les membres de la classe à voir cet objectif dans les tout premiers chapitres du Nouveau Testament ? Voici une idée : Mettez les élèves par deux ou répartissez-les en groupes et donnez à chaque groupe plusieurs versets tirés de Matthieu 1 ou de Luc 1. Demandez-leur de relever les événements ou mots qui renforcent leur foi en la mission divine de Jésus-Christ en tant que Fils de Dieu et d’en faire part à toute la classe. Vous pouvez suggérer certains passages tels que Matthieu 1:18-25 et Luc 1:26-38, 39-45, 46-55. Conseillez aux élèves cette année, au cours de leur étude du Nouveau Testament, de tenir la liste des passages qui témoignent que Jésus-Christ est le Fils de Dieu. Vous pouvez même en faire une activité de classe.

icône Apprendre

Encourager l’apprentissage au foyer

Pour encourager les élèves à lire Matthieu 2 et Luc 2 avant le cours de la semaine prochaine, vous pouvez leur dire que s’ils lisent le récit de la naissance du Sauveur dans un esprit de prière, ils approfondiront leur connaissance, même s’ils l’ont déjà lu de nombreuses fois.

icône Documentation

Documentation supplémentaire

Matthieu 1 ; Luc 1

Se confier en l’Éternel

Neal A. Maxwell a enseigné : « La foi comporte […] la confiance dans le choix du temps de Dieu. Il a en effet déclaré : ‘Tout doit arriver en son temps’ (D&A 64:32). » (« Afin que vous ne vous lassiez point, l’âme découragée », L’Étoile, juillet 1991, p. 85.

Dieter F. Uchtdorf a enseigné :

« D’une façon ou d’une autre, nous sommes tous appelés à attendre. Nous attendons des réponses à nos prières. Nous attendons des choses qui sur l’instant nous paraissent si justes et si bonnes que nous ne pouvons imaginer pourquoi notre Père céleste retarderait la réponse.

Je me souviens de l’époque où je me préparais à ma formation de pilote de chasse. Nous passions une grande partie de notre entraînement militaire préliminaire à faire de l’exercice physique. […] On courait, on courait et on courait encore.

« Tandis que je courais, j’ai remarqué quelque chose qui m’a franchement perturbé. J’étais continuellement dépassé par des hommes qui fumaient, buvaient et faisaient toutes sortes de choses contraires à l’Évangile, en particulier à la Parole de Sagesse.

« Je me souviens m’être dit : ‘Eh là ! Ne suis-je pas censé pouvoir courir sans me fatiguer ?’ Mais j’étais fatigué et j’étais dépassé par des gens qui ne suivaient absolument pas la Parole de Sagesse. Je reconnais que sur le moment ça m’a dérangé. Je me suis demandé si la promesse était vraie ou pas.

La réponse n’est pas venue tout de suite. Mais finalement j’ai appris que les promesses de Dieu ne s’accomplissent pas toujours aussi vite ni de la façon que nous espérons mais qu’elles s’accomplissent au moment qu’il a choisi et à sa façon. Des années plus tard, j’ai pu constater clairement les bénédictions temporelles que reçoivent les personnes qui suivent la Parole de Sagesse en plus des bénédictions spirituelles qui découlent immédiatement de l’obéissance à toute loi de Dieu » (« Persévérer avec patience », Le Liahona, mai 2010, p. 58).

Améliorer notre enseignement

Demandez aux membres de la classe d’étudier les Écritures chez eux. Pour encourager les élèves à étudier les Écritures chez eux, vous pouvez leur donner le temps de raconter ce qu’ils ont découvert et compris pendant leur étude personnelle et en famille. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 29.)