„Mäejutlus”, autor Jorge Cocco

18.–24. veebruar

Matteuse 5; Luuka 6

„Õndsad olete teie”

Uurige Matteuse 5. ja Luuka 6. peatükki ning pange kirja vaimsed muljed. Kui püüate rahuldada oma klassi vajadusi, tuleb ka ilmutus. Sellest ülevaatest võib saada lisamõtteid.

Pange oma muljed kirja

Innustage mõttevahetust

President Joseph Fielding Smith on öelnud, et mäejutlus on „[ülim jutlus], mis teadaolevalt eales peetud” (Kiriku presidentide õpetused: Joseph Fielding Smith, 2013, lk 227). Miks on see klassi liikmete arvates tõsi? Milliseid mõtteid nad tahaksid jagada?

Õpetage põhiõpetust

Matteuse 5:1–12

Püsiv õnn tuleb sellest, kui elada nii, nagu õpetas ja elas Jeesus.

• Päästja mäejutlus, mis oli suunatud eelkõige Tema lähimatele jüngritele, algab ütlustega, mida teatakse õndsakskiitmistena, kus Kristus kutsus meid uuesti mõtlema, mida tähendab õnnistatud elu – elu, kus ollakse püsivalt õnnelikud. Et hakata arutlema püsiva õnne üle, võiksite paluda klassi liikmetel jagada, mis teeb neid õnnelikuks. Mis teeb õndsakskiitmiste järgi Jeesuse sõnul inimese „õndsaks“ ehk igavesti õnnelikuks? Kuidas erinevad Jeesuse õpetused muudest moodustest, kuidas inimesed püüavad leida õnne?

• Et aidata klassi liikmetel mõista selliseid sõnu ja sõnaühendeid, nagu puhtad südamelt või rahunõudjad, võiksite kirjutada mõned sõnad või sõnaühendid salmidest 3–12 tahvlile. Seejärel paluge klassi liikmetel öelda, mis võiks olla iga sõna või sõnaühendi vastand ja mida nad seda tehes iga sõna või sõnaühendi kohta õpivad. Paluge klassi liikmetel mõtiskleda, mida nad võiksid muuta, et olla selline inimene, keda neis salmides kirjeldatakse. Mida lisatakse salmides 3Ne  12:3, 6, et salmid Matteuse 5:3, 6 oleksid meile paremini mõistetavad?

• Teine viis nende salmide uurimiseks on paluda igal klassi liikmel uurida õndsakskiitmiste kohta muid pühakirjasalme ja jagada õpitut klassiga. Kuidas on mõni nende tuttav selle põhimõtte elav näide?

„Mäejutlus”, autor Frank Adams

Matteuse 5:14–16

Päästja jüngrid peavad olema maailma valguseks.

• Mis tunde see teie klassi liikmetes tekitab, kui nad loevad Jeesuse mõtteavaldust, et nad on „maailma valgus”? Mida tähendab hoida oma valgust „vaka all” ja miks võime tunda selleks kiusatust? Seejuures võib olla innustav vanem Robert D. Halesi mõtteavaldus „Lisamaterjalides”. Kes on olnud „valguseks” teie klassi liikmetele?

• Mõtisklege, kuidas näitlikustada Kristuse õpetust, et me oleme maailmale valguseks. Kas tahaksite näidata tuledes öise linna pilti? Kas tahaksite võtta kaasa taskulambi ja peita selle korvi alla? Miks kõrvutab Päästja oma jüngreid valgusega? Kuidas aitab selle mõistmine meil olla teistele valguseks? (Vt ÕL 103:9–10.) Klassi liikmed võiksid arutada või mängida rollimänguna läbi olukordi, kus evangeeliumi valgus saab särada nende elus ja õnnistada teisi.

• Mõned muud pühakirjasalmid, mis võiksid teie arutelu valgusest täiendada, on 3Ne 18:24; ÕL 50:24; 84:44–47; 88:50, 67 ja 93:36–40. Klassi liikmetele võiks meeldida ka laulda valgusest kirikulaule, nagu nt „On Issand mu valgus” ja „Läkita valgus”, Kiriku lauluraamat, nr 50, 57. Kuidas need kirikulaulud ja pühakirjasalmid aitavad meil paremini mõista salme Matteuse 5:14–16?

Matteuse 5:17–48

Jeesus Kristus õpetas kõrgemat seadust, mis võib juhatada meid täiuslikkuse poole.

• Matteuse 5. peatükis kirjeldatud sündmused olid eriomased Päästja ajale, kuid Tema õpetatud põhimõtted puudutavad kõiki. Et aidata klassi liikmetel näha, kuidas need käivad nende elu kohta, paluge neil valida üks järgmine lõik ja mõelda, milline nüüdisaegne näide Päästja õpetust illustreerib: salmid 21–24; 27–30; 33–37; 38–39; 40–42 ja 43–44. Nad võiksid teha seda omaette või rühmaga ja jagada oma näiteid klassiga.

• Noortele võiks meeldida paariliste leidmise mäng, mis aitab neil näha, et Päästja õpetused salmides Matteuse 5:21–48 tulevad Moosese seaduse asemele. Võiksite valmistada salmide Matteuse 5:21–44 põhjal kaartide komplekti, kus Moosese seadust kirjeldavad laused algavad sõnadega „te olete kuulnud”. Valmistage nende salmide põhjal ka teine kaartide komplekt, kus Kristuse kõrgemat seadust kirjeldavad laused algavad sõnadega „kuid mina ütlen”. Pange kõik kaardid nähtavale esikülg allpool ning laske ühel klassi liikmel valida üks kaart komplektist „te olete kuulnud” ja teine teisest komplektist, et leida paari. Jätkake, kuni klassi liikmed on Moosese seaduse Kristuse uue õpetusega kokku sobitanud. Arutage iga paari puhul, miks on see Päästja õpetus meie ajal vajalik.

• Kuidas aidata klassi liikmetel mõista, et Päästja käsk olla „täiuslik” tähendab juhataja Russell M. Nelsoni selgituse järgi, et miski on „terviklik” või „valmis”? (Mt 5:48; Perfection Pending. – Ensign, nov 1995, lk 86–88) Mõte: lõigake Jeesuse pildist piltmõistatus ja paluge klassi liikmetel kirjutada iga tüki taha üks Matteuse 5. peatüki õpetus, mille ellurakendamiseks nad tunnevad inspiratsiooni. Laske neil üheskoos mõistatus kokku panna. Kuidas aitab Jeesuse Kristuse lepitus meil saada „terviklikuks” või „valmis”? (Vt Pühakirjajuht, märksõna „Arm”.)

• Lisaks võiksite kutsuda klassi liikmeid seadma eesmärki tegutseda Matteuse 5. peatükki uurides saadud õhutuste ajel. Mõtisklege, kuidas jälgida selle üleskutse täitmist tulevastes õppetundides.

Innustage kodus õppimist

Et inspireerida klassi liikmeid lugema järgmise nädala jooksul Matteuse 6.–7. peatükki, võiksite öelda neile, et president Harold B. Lee ütles, et mäejutlus on „täiusliku elu põhikiri” (Teachings of Presidents of the Church: Harold B. Lee, 2000,  lk 200).

Lisamaterjalid

Matteuse 5; Luuka 6

Valguseks olemine.

Vanem Robert D. Hales on õpetanud: „Kas olete kunagi peatunud ja mõelnud, et ehk olete teie Taevase Isa saadetud valgus, mis juhatab teised turvaliselt koju, või et olete eemal seisev majakas, mis näitab tagasiteed kitsale ja ahtale rajale, mis viib igavesse ellu? Teie elu on majakas ja ei tohiks lakata iial põlemast ega eksitada neid, kes otsivad koduteed.” (That Ye May Be the Children of Light. Brigham Youngi ülikooli küünlavalgusõhtu, 3. nov 1996, lk 9; speeches.byu.edu)

Täiuslikkuse taotlemine.

President Harold B. Lee on õpetanud: „Kas Päästja soovitaks teie arvates eesmärki, mida pole võimalik saavutada ja pilkaks seega meie püüdlusi jõuda oma elus täiuslikkuseni? Siin surelikkuses on meil võimatu jõuda sellesse täiuslikkuse seisundisse, millest rääkis Õpetaja, kuid selles elus me rajame aluse, millele ehitame igavikus; seega peame olema kindlad, et meie alus on rajatud tõele, õigemeelsusele ja usule.” (Teachings of Presidents of the Church: Harold B. Lee, lk 195)

President Joseph Fielding Smith on öelnud: „[Täiuslikkus] ei tule ühekorraga, vaid mõõdunöör mõõdunööri peale, käsu peale käsk, eeskuju eeskuju peale, ja ka siis mitte meie sureliku elu vältel. .. Kuid aluse paneme me sellele siin. Siin, sellel prooviajal, õpetatakse meile neid lihtsaid tõdesid Jeesuse Kristuse Evangeeliumist, et meid selleks täiuslikkuseks ette valmistada. Meie kohus on olla täna paremad, kui olime eile, ja homme paremad, kui oleme täna.” (Kiriku presidentide õpetused: Joseph Fielding Smith, 2013, lk 227)

Õpetamise täiustamine

Suurendage klassi liikmete osalemist. Paljusid tegevusi saab teha koos klassiga, väikestes rühmades, paarides või paneeldiskussiooni abil. Kasutage eri meetodeid, et võimaldada osaleda inimestel, kes ei pruugi muidu selleks saada võimalust. (Vt Teaching in the Savior’s Way, lk 33.)