Ruoki heidät, Jorge Cocco

25.–31. maaliskuuta

Matteus 14–15; Markus 6–7; Johannes 5–6

”Älkää pelätkö”

Kun valmistaudut opettamaan lukuja Matt. 14–15; Mark. 6–7 ja Joh. 5–6, etsi opetuksia, jotka ovat tärkeitä luokallesi. Kun teet niin, mieti, kuinka saat luokan jäsenet kokemaan merkityksellisen elämyksen pyhistä kirjoituksista.

Kirjoita muistiin saamiasi vaikutelmia

Innosta kertomaan

Yksi tapa aloittaa keskustelu näistä luvuista on kehottaa muutamia luokan jäseniä valitsemaan lukualueesta yksi luku ja tulemaan valmistautuneena kertomaan tuosta luvusta jokin asia, joka on hänelle merkityksellinen. Kun he kertovat luvustaan, muut luokan jäsenet voisivat esittää kysymyksiä tai lisää näkemyksiä.

Opeta oppia

Joh. 5:16–47

Jeesus Kristus on taivaallisen Isän rakas Poika.

• Luvussa Joh. 5 Jeesus esitti useita näkemyksiä itsestään, Isästään ja suhteestaan Isään. Voisit auttaa luokan jäseniä löytämään nämä näkemykset jakamalla heidät ryhmiin ja antamalla heille muutama minuutti aikaa tehdä luettelo mahdollisimman monesta totuudesta, joita he löytävät jakeista 16–47 ja jotka koskevat Jumalan luonnetta, Jeesusta Kristusta ja Heidän keskinäistä suhdettaan. Kehota ryhmiä vuorotellen lukemaan luettelossaan olevia totuuksia, kunnes kunkin luettelon jokainen totuus on luettu. Kuinka nämä totuudet auttavat meitä ymmärtämään paremmin taivaallista Isäämme ja Hänen Poikaansa? Kuinka voimme noudattaa Jeesuksen Kristuksen esimerkkiä kuuliaisuudesta Isälle?

• Aineiston Tule ja seuraa minua – sinä ja perheesi tämän viikon oppimisehdotuksessa olevassa toiminnassa oppijoita kehotetaan panemaan merkille jokainen kerta, jolloin Jeesus käytti sanaa Isä luvussa Joh. 5. Pyydä muutamaa luokan jäsentä kertomaan, mitä he oppivat tehdessään tämän toiminnan. Mitä näkemyksiä he saivat taivaallisesta Isästä ja Hänen rakkaasta Pojastaan? Mitä sellaista palautettu evankeliumi opettaa, mikä auttaa meitä ymmärtämään paremmin, kuka Isämme on ja miksi me palvelemme Häntä? Joitakin ideoita on PKO:n artikkelissa ”Jumala, jumaluus” ja julkaisun Lujana uskossa artikkelissa ”Isä Jumala”, s. 39–41. Osana tätä keskustelua voisitte laulaa tai kuunnella yhdessä laulun ”Taivaan Isä” (MAP-lauluja, 184) tai lukea sen sanat.

Matt. 14:16–21; Mark. 6:33–44; Joh. 6:5–14

Vapahtaja voi lisätä antiamme tarkoitustensa toteuttamiseksi.

• Mikä voisi auttaa luokan jäseniä huomaamaan, mitä se ihme, jossa Jeesus ruokki viisituhatta miestä, voi merkitä heille henkilökohtaisesti? Voisit kysyä, kuinka tästä ihmeestä lukeminen lisää heidän uskoaan Vapahtajan kykyyn siunata heitä henkilökohtaisesti. Onko heistä joskus tuntunut, että heidän mahdollisuutensa tai kykynsä ovat olleet riittämättömät jonkin tavoitteen tai Jumalan käskyn toteuttamiseksi? Onko heistä joskus tuntunut, että Vapahtaja on lisännyt tai moninkertaistanut heidän ponnistelujaan auttaakseen heitä toteuttamaan jotakin, mikä tuntui mahdottomalta?

  

  Jeesus ruokki ihmeellisellä tavalla 5 000 ihmistä viidellä leivällä ja kahdella kalalla.

• Video ”The Feeding of the 5,000” [Viidentuhannen ruokkiminen] (lds.org) voi auttaa luokan jäseniä pohtimaan näissä kohdissa kuvattua ihmettä. Mitä sellaisia yksityiskohtia löydämme tästä kertomuksesta, jotka lisäävät uskoamme Vapahtajaan? Millä tavoin Vapahtaja voi ravita meitä hengellisesti? Milloin Jeesus Kristus on ravinnut ja vahvistanut meitä? Esimerkki meidän aikamme ihmeestä, joka on samankaltainen kuin leipien ja kalojen ihme, on videossa ”Puhdasta ja yksinkertaista uskoa” (lds.org) tai artikkelissa Paul VanDenBerghe, ”Voimaa rukouksesta” (Liahona, heinäkuu 2012, s. 50–52).

Matt. 14:22–33

Jeesus Kristus kutsuu meitä siirtämään sivuun pelkomme ja epäilyksemme, jotta voimme tulla täydellisemmin Hänen luokseen.

• Kertomus jakeissa Matt. 14:22–33 voi auttaa luokan jäseniä vahvistamaan uskoaan Vapahtajaan ja haluaan seurata Häntä. Kehota luokan jäseniä lukemaan tämä kertomus ja kiinnittämään erityisesti huomiota Kristuksen, Pietarin ja muiden apostolien sanoihin. Kuinka Jeesuksen sanat ovat saattaneet auttaa Pietaria osoittamaan uskoa lähteä veneestä ja kävellä veden päällä? Kuinka Jeesuksen kehotukset pysyä rauhallisena ja olla pelkäämättä (ks. jae 27) soveltuvat meihin nykyään? Mitä voimme oppia Pietarilta siitä, mitä merkitsee se, että on Jeesuksen Kristuksen opetuslapsi ja turvaa Häneen?

• Jakeissa Matt. 14:22–33 on sanoja ja ilmauksia, jotka voisivat innoittaa luokan jäseniä osoittamaan suurempaa uskoa Vapahtajaan. Pyydä heitä etsimään sellaisia innoittavia sanoja ja ilmauksia, kirjoittamaan ne taululle ja keskustelemaan siitä, mitä he kirjoittivat. Voivatko luokan jäsenet samaistua Pietarin kokemukseen? Voisit kannustaa heitä miettimään kokemuksia, joissa he Pietarin tavoin ryhtyivät toimeen seuratakseen Vapahtajaa, vaikka lopputulos olikin epävarma, ja kertomaan niistä. Mitä he oppivat tuosta kokemuksesta? Kuinka Jeesus Kristus on tullut heidän avukseen pelon tai epäilyksen hetkinä?

Joh. 6:22–71

Kristuksen opetuslapsina meidän täytyy olla halukkaita uskomaan ja hyväksymään totuus silloinkin kun se on vaikeaa.

• Tapahtumat luvussa Joh. 6 voivat tarjota hyödyllisen näkökulman, kun ihmiset esittävät kysymyksiä Kristuksen kirkon opista, historiasta tai menettelytavoista. Tässä luvussa muutamat Jeesuksen seuraajat kieltäytyivät hyväksymästä Hänen opetuksiaan, että Hän on elämän leipä ja että he voisivat pelastua vain Hänen liha- ja veriuhrinsa kautta. Voisit auttaa luokkasi jäseniä soveltamaan tätä kertomusta elämäänsä kirjoittamalla taululle seuraavanlaisia kysymyksiä ja pyytämällä luokan jäseniä etsimään niihin vastauksia jakeista 22–71: Mitä ihmiset odottivat (ks. jae 26)? Mitä Kristus sen sijaan tarjosi heille (ks. jae 51)? Mitä ihmiset ymmärsivät väärin (ks. jakeet 41–42, 52)? Millä tavoin me voimme päättää kulkea Kristuksen mukana, vaikka meillä on kysymyksiä? Kehota heitä pohtimaan Vapahtajan kysymystä ja Pietarin vastausta jakeissa 67–69. Mitä oppeja, toimituksia tai muita ”iankaikkisen elämän sanoja” on vain Kristuksen palautetussa kirkossa? Kehota luokan jäseniä kertomaan, kuinka nämä opit ja toimitukset ovat olleet siunauksena heille ja heidän perheelleen. Voitte kuulla nykyajan apostolin näkemyksiä, kun kehotat yhtä luokan jäsentä lukemaan ”Lisäaineistosta” vanhin M. Russell Ballardin sanat.

Kannusta oppimiseen kotona

Luokan jäsenet voivat tuntea innoitusta lukea ensi viikon lukualueen, jos tuot esiin, että heidän lukemansa tapahtumat voisivat syventää heidän kokemustaan, kun he kuuntelevat yleiskonferenssia. Kannusta heitä tulemaan seuraavalle oppitunnille valmiina kertomaan saamistaan oivalluksista.

Lisäaineistoa

Matt. 14–15; Mark. 6–7; Joh. 5–6

”Aiotteko tekin lähteä?”

Lainattuaan kohtaa Joh. 6:68–69 vanhin M. Russell Ballard opetti:

”Joillekin Kristuksen kutsu uskoa ja pysyä mukana on edelleen hankala – eli vaikea hyväksyä. Joillakin opetuslapsilla on vaikeuksia ymmärtää kirkon jotakin tiettyä menettelytapaa tai opetusta. Toiset löytävät huolenaiheita historiastamme tai joidenkin – menneiden ja nykyisten – jäsenten ja johtajien epätäydellisyyksistä. Edelleen jotkut pitävät vaikeana elää uskonnon mukaan, joka vaatii niin paljon. Lopulta jotkut ovat ’[väsyneet] tekemään hyvää’ [OL 64:33]. Näistä ja muista syistä jotkut kirkon jäsenet horjuvat uskossaan ja miettivät, pitäisikö heidän kenties seurata niitä, jotka ’vetäytyivät tämän jälkeen joukosta eivätkä enää kulkeneet’ Jeesuksen mukana.

Jos jotkut teistä horjuvat uskossaan, esitän teille mukaillen saman kysymyksen, jonka Pietari esitti: Kenen luo te menisitte? – –

Ennen kuin teette tuon hengellisesti vaarallisen päätöksen lähteä, kannustan teitä pysähtymään ja miettimään huolella ennen kuin luovutte siitä, minkä ansiosta te sitten alun perin saittekin todistuksen Jeesuksen Kristuksen palautetusta kirkosta. Pysähtykää ja miettikää, mitä olette tunteneet täällä ja miksi olette tunteneet niin. Ajatelkaa niitä hetkiä, jolloin Pyhä Henki on todistanut teille iankaikkisesta totuudesta.” (”Kenen luo me menisimme?”, Liahona, marraskuu 2016, s. 91.)

Näin kehitymme opettamisessa

Kuuntele. ”Kuunteleminen on rakkauden osoitus. – – Pyydä, että taivaallinen Isä auttaa sinua ymmärtämään, mitä luokkasi jäsenet sanovat. Kun kiinnität tarkoin huomiota heidän sanallisiin ja sanattomiin viesteihinsä, ymmärrät paremmin heidän tarpeitaan, huolenaiheitaan ja toiveitaan.” (Opettaminen Vapahtajan tavalla, s. 34.)