馬太福音第16～17章；馬可福音第9章；路加福音第9章

「你是基督」

你從最近一次的總會大會上聽到或讀到的哪些信息，可以支持這幾章經文的教義？當你研讀時，要沉思班員的需求，並記錄你獲得的任何感想。

記錄心得感想

邀請分享

鼓勵班員個人和家庭研讀經文的方法之一，就是每週邀請他們分享經文研讀如何使他們的生活蒙福。例如，他們研讀的這幾章經文如何影響他們的總會大會經驗？

教導教義

馬太福音16：13-17

對耶穌基督的見證是透過啟示而來的。

你的班員是否有人曾需向某人說明，他們怎麼知道福音是真實的？在馬太福音16：13-17中，對我們如何得到見證，救主有什麼教導？你可以分享阿爾瑪是如何獲得他的見證的（見阿爾瑪書5：45-46），或主給奧利佛·考德里有關啟示的教導（見教約6：14-15，22-23；8：2-3）。如果有人問彼得、阿爾瑪或奧利佛·考德里，他們是如何知道福音是真實的，你認為他們會怎麼說？
你班上可能有人正為了獲得個人啟示而祈禱，但啟示來時，卻不知道如何辨認。大衛·貝納長老用兩種與光有關的日常經驗，來教導我們如何接受啟示；你可以跟班員分享貝納長老的見解（見「啟示之靈」，2011年5月，利阿賀拿，第87-90頁；亦見LDS.org上的影片「光的模式：啟示之靈」）。班員能想出可以幫助他人辨認個人啟示的其他經文教導或記事嗎？（例如，見列王紀上19：11-12；加拉太書5：22-23；以挪士書1：1-8；教約8：2-3。）

馬太福音16：13-19；17：1-9

聖職權鑰對我們的救恩至關重要。

若要開始討論聖職權鑰，你可以將類似下列的問題寫在白板上：什麼是聖職權鑰？誰持有權鑰？如何授予聖職權鑰？你也可以分享一些能幫助回答這些問題的參考經文，例如馬太福音16：19；教義和聖約107：18-19；128：8-11；132：18-19，59；和約瑟·斯密——歷史1：72。班員可以參照指導手冊第二冊：管理教會（2010），2.1.1；尼爾·安德森長老的信息「聖職的能力」（2013年11月，利阿賀拿，第92-95頁）；或忠於信仰，第148-149頁，以找到額外的輔助資料。讓班員有時間研究他們選擇的問題。他們可以互相教導對方自己所學到的事情。
針對彼得和其他使徒在變形山上接受聖職權鑰的討論，能幫助班員增強他們對聖職權鑰在後期時代復興的見證。若要激發這樣的討論，你可以請一半的班員研讀馬太福音17：1-9（亦見來跟從我——供個人和家庭使用中的本週大綱），另一半的班員則研讀教義和聖約第110篇。之後，他們可以彼此分享學習心得，並標註這兩則記事之間的相似之處。影片「聖職權鑰：聖職權鑰的復興」（LDS.org）也會很有幫助。
班員是否明白聖職權鑰如何造福他們的生活？若要幫助他們，你可以邀請他們查考指導手冊第二冊，2.1.1，找出持有權鑰之人的清單。在你的支會和支聯會裡，誰是這些人？也許你可以把他們的名字列在白板上，或邀請其中的一些人來與班員談談。他們如何運用授予他們的聖職權鑰，在他們的召喚中指導聖職事工？我們如何因這些聖職領袖的服務而蒙受祝福？

馬可福音9：14-30

在尋求更大的信心的時候，我們必須先謹守我們已有的信心。

當我們感到信心不足的時候應該如何求問主，傑佛瑞·賀倫長老用這個父親尋求醫治他兒子的記事來教導我們（見「主啊，我信」，2013年5月，利阿賀拿，第93-95頁）。他的講辭提到的三個重點已編入「其他資源」中。也許你可以將班級分成四組，指派一組討論馬可福音9：14-30，將傑佛瑞·賀倫長老注意到的三件事分別指派給其他三組。他們可以在這段經文中尋找能幫助我們增強信心的信息。每一組都可以與全班分享他們從討論中得到的一些見解。

鼓勵在家中學習

若要鼓勵班員本週在家中研讀，告訴他們，來跟從我——供個人和家庭使用中的下週大綱可以幫助他們和家人有個更有意義的復活節。此外，你可以建議，復活節主日會是他們邀請較不活躍的成員，或其他宗教信仰的朋友來教會的好時機。

其他資源

馬太福音第16～17章；馬可福音第9章；路加福音第9章

輔助組織會長團獲得委派的權柄。

「主教和支聯會會長持有主領的權鑰，支會和支聯會的所有輔助組織都在他們的指導下運作。輔助組織的會長和諮理不會獲得權鑰，而是獲得委派的權柄去從事他們的召喚」（指導手冊第二冊，2.1.1）。

幫助我們獲得更多信心的三件事。

在重述馬可福音9：14-29的這則記事後，傑佛瑞·賀倫長老教導：

「關於這段記載，要注意的第一件事情是，這位父親在面對信心的考驗時，他先表明自己有信心，接著承認自己不足之處。他最初的宣告堅定而毫不遲疑：『我信！』我要對所有想增強信心的人說，要記住此人的榜樣！在恐懼、懷疑或患難的時刻，要堅守你已得勝的信心之地，儘管那是塊彈丸之地亦然。……緊緊抓住你的知識，堅強屹立，直到獲得進一步的知識。……信心的大小或知識的多寡並不是問題——而是在於你對自己具備的信心和知道的真理所展現出來的態度。

「第二件要注意的事情與第一件有異曲同工之妙。當問題發生、充滿疑問時，切勿在尋求信心時一開始就談論自己缺乏的部分，就像是在第一時間就說『我信不足』。……我不是要你們假裝擁有你們根本不具備的信心，而是要你們忠於自己的確擁有的信心。……你務必要忠實面對自己的問題；人生充滿了各式各樣的問題。但如果你和家人想要獲得醫治，就不要讓那些問題產生阻礙，使得信心無法行奇蹟。……

「最後一件要注意的事情：懷疑和困難來臨時，不要害怕請求幫助。如果我們像這位父親那樣謙卑、誠實地提出請求，我們就能夠獲得。經文在提到這樣的熱切渴望時，所用的措辭是，要『真心』、『全心全意〔追求〕，在神前不偽善，不欺騙』〔尼腓二書31：13〕。我見證，神總是會差遣幔子兩邊的人出手相助，回應那種懇切的請求，鞏固我們的信心」（參閱「主啊，我信」，2013年5月，利阿賀拿，第93-94頁）。

改進教導

提出能帶來見證的問題。提出一些問題來鼓勵班員分享見證，可以有效邀請聖靈。例如，在討論馬太福音16：13-17時，你可以問：「在你所學到的有關救主的事情中，哪些事鞏固了你對祂就是救主的見證？」（見以救主的方式教導，第31頁。）