Jardin du sépulcre

15 avril – 21 avril

Pâques

« Ô mort, où est ton aiguillon ? »

Cette semaine, lorsque vous vous préparerez à enseigner, réfléchissez à la façon dont votre discussion en classe sur le dimanche de Pâques peut édifier la foi en Jésus-Christ et en son expiation.

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Inviter à participer

Demandez aux élèves comment ils répondraient à des questions comme : « Qu’est-ce que l’expiation de Jésus-Christ ? » et « Comment puis-je recevoir les bénédictions de l’expiation du Christ ? » Ont-ils lu cette semaine des passages qui peuvent les aider à répondre à ces questions ?

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Enseigner la doctrine

Jésus-Christ nous délivre du péché et de la mort, nous fortifie dans nos faiblesses et nous réconforte dans nos épreuves.

• Vos élèves comprennent-ils qu’en plus d’avoir vaincu le péché et la mort, Jésus-Christ peut aussi nous réconforter dans nos épreuves et nous fortifier dans nos faiblesses ? Vous pouvez les aider à découvrir ces principes en écrivant au tableau les mots suivants : Péché, Mort, Épreuves, Faiblesses. Demandez à chaque membre de la classe de lire une des Écritures indiquées dans la section « Documentation supplémentaire » et de réfléchir à la façon dont le Seigneur nous aide à surmonter ou à endurer ces choses. Les élèves peuvent écrire ce qu’ils relèvent dans ces Écritures sous chacun des mots au tableau et rendre témoignage du Sauveur et de son expiation.

• Qu’enseignent les Écritures sur le prix que Jésus-Christ a payé pour notre salut ? Voir, par exemple, Luc 22:39-44 ; Mosiah 3:7 et Doctrine et Alliances 19:16-19. Quel prix notre Père céleste a-t-il payé ? (voir Jean 3:16).

  Crucifixion du Christ

  La crucifixion du Christ, tableau de Louise Parker

• Avant le cours, vous pourriez demander à quelques élèves de préparer une citation tirée d’un message de la conférence qui décrit la façon dont le Sauveur nous bénit par son expiation (vous trouverez des exemples dans la section « Documentation supplémentaire »). Comment les enseignements des prophètes modernes accroissent-ils notre compréhension des bénédictions de l’expiation du Sauveur ? Comment fortifient-ils notre témoignage du pouvoir de son expiation ?

• Une simple leçon de choses peut permettre d’illustrer la différence entre le fait d’être purifié du péché et être rendu parfait : Écrivez au tableau les premières lignes de Moroni 10:32 mais ajoutez des fautes d’orthographe ou de grammaire. Demandez ensuite à un élève d’effacer les fautes. A-t-il résolu le problème ? Que nous enseignent cette Écriture et cette leçon de choses sur l’effet que peut avoir l’Expiation sur nous ? La citation suivante de Dieter F. Uchtdorf peut aussi aider : « Si le salut signifie seulement effacer nos fautes et nos péchés, alors, aussi merveilleux soit-il, ce salut ne satisfait pas les aspirations du Père à notre égard. Son but est bien plus élevé : il veut que ses fils et ses filles deviennent comme lui » (« Le don de la grâce », Le Liahona, mai 2015, p. 108).

• Les histoires et les analogies peuvent nous aider à comprendre l’expiation du Christ. Par exemple, dans le message suivant, Jeffrey R. Holland raconte l’histoire de deux frères qui escaladent la paroi d’un canyon : « Là où justice, amour et miséricorde se rencontrent », Le Liahona, mai 2015, p. 104-106). Il existe aussi une vidéo qui porte le même titre sur LDS.org.

Les témoins du Nouveau Testament ont affirmé que Jésus-Christ avait vaincu la mort.

• Vous pourriez relire le récit de la première Pâque, la résurrection de Jésus-Christ. Vous pouvez demander à un élève de raconter l’histoire en ses propres termes (voir Jean 20:1-17). Vous pouvez aussi passer une vidéo sur la Bible comme, par exemple, « Il est ressuscité » (LDS.org).

• Vos élèves obtiendraient une compréhension plus profonde de l’importance des témoins de la résurrection de Jésus-Christ s’ils pouvaient s’imaginer en avocats ou journalistes d’investigation enquêtant sur l’affirmation selon laquelle le Christ est ressuscité. Demandez-leur de trouver des personnages des Écritures qui pourraient agir en qualité de témoins (voir Matthieu 28:1-10 ; Luc 24:13-35 ; Jean 20:19-29 ; 1 Corinthiens 15:3-8, 55-58). Ils pourraient même rédiger un bref résumé de ce que ces gens pourraient dire s’ils témoignaient devant la cour ou dans une interview pour un reportage télévisé.

• Notre reconnaissance pour la résurrection du Sauveur peut être approfondie lorsque nous réfléchissons à la manière dont nous expliquerions nos croyances aux autres. Comment les élèves rendent-ils témoignage de Jésus-Christ dans les situations suivantes : On a diagnostiqué une maladie grave chez un de vos proches ; un ami a perdu un être cher ; un voisin vous demande pourquoi vous célébrez Pâques. Recommandez-leur de s’appuyer sur les Écritures (comme celles qui se trouvent dans la section « Documentation supplémentaire ») pour préparer leurs réponses. Demandez à quelques élèves de dire ce qu’ils en pensent.

Jésus-Christ nous donne l’espérance et la joie.

• Nous pouvons tous avoir l’espérance et prendre courage grâce au Sauveur. Vous pouvez lire Jean 16:33 et discuter de la façon dont l’expiation de Jésus-Christ nous aide à être joyeux malgré nos épreuves. Comment avons-nous reçu la joie et été soutenus pendant nos épreuves ?

• Le témoignage de Pierre dans 1 Pierre 1:3-11 peut donner aux élèves une espérance plus grande dans le sacrifice expiatoire de Jésus-Christ. Donnez-leur le temps de méditer sur ces versets et de se mettre par deux pour trouver d’autres Écritures qui décrivent aussi comment obtenir l’espérance en Jésus-Christ (voir « Espérance » dans le Guide des Écritures). Ils peuvent utiliser les passages qu’ils trouvent pour faire une affiche qu’ils mettront chez eux ou en ligne (voir des exemples de citations inspirantes sur LDS.org). Les élèves peuvent réfléchir à la situation d’un proche ou d’un ami qui peut avoir besoin de ressentir plus d’espoir.

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Encourager l’apprentissage au foyer

Qu’est-ce qui peut inciter les élèves à lire Matthieu 18 et Luc 10 ? Vous pouvez leur dire que ces chapitres contiennent deux des paraboles du Sauveur les plus mémorables, paraboles qui contiennent d’importantes leçons sur la manière de nous traiter les uns les autres.

icône Documentation

Documentation supplémentaire

Pâques

Écritures sur l’expiation du Sauveur.

• Ésaïe 25:8

• Ésaïe 53

• Jean 20:1-17

• Romains 8:31-39

• 2 Néphi 9:5-12

• Alma 7:10-14, 11:32-44

• 3 Néphi 11:1-17, 27:13-20

• Moroni 7:41

• Doctrine et Alliances 19:15-19

Messages sur l’expiation du Sauveur.

• Thomas S. Monson, « Il est ressuscité ! », Le Liahona, mai 2010, p. 87-90

• D. Todd Christofferson, « La résurrection de Jésus-Christ », Le Liahona, mai 2014, p. 111-114

• Dallin H. Oaks, « Fortifiés par l’expiation de Jésus-Christ », Le Liahona, novembre 2015, p. 61-64

• Carole M. Stephens, « Le Maître-guérisseur », Le Liahona, novembre 2016, p. 9-12

Cantiques sur l’expiation du Sauveur.

Les membres de la classe pourraient chanter quelques-uns des cantiques suivants et lire les passages scripturaires indiqués au bas des pages. Certains ont peut-être appris des cantiques dans le cadre de leur étude des Écritures en famille cette semaine ; demandez-leur de raconter leur expérience.

• « Quels fondements fermes », Cantiques, n° 42

• « Où pourrais-je chercher ? » Cantiques, n° 68

• « Merveilleux l’amour », Cantiques, n° 117

• « Il est ressuscité ! », Cantiques, n° 121

Vidéos sur Pâques.

Chaque année, l’Église produit des messages de Pâques, disponibles sur mormon.org/easter.

Jésus-Christ nous libère.

En 1741, Georg Friedrich Haendel a composé un oratorio sur Jésus-Christ, intitulé Le Messie. Haendel a voulu que les recettes d’une des représentations du Messie soient versées pour la libération de débiteurs mis en prison pour défaut de paiement. Plus de cent quarante personnes, emprisonnées parce qu’elles n’arrivaient plus à rembourser leurs dettes, ont été libérées. Commentant cet événement, Russell M. Nelson a dit : « Sans l’expiation de Jésus-Christ, nous serions tous irrémédiablement endettés, tout comme l’étaient les personnes incarcérées dans la prison pour dettes. Notre Rédempteur, le Seigneur Jésus-Christ, est venu payer une dette qu’il ne devait pas parce que nous avions une dette que nous ne pouvions rembourser. »

Améliorer notre enseignement

Soyez un instrument de l’Esprit. Votre objectif en tant qu’instructeur n’est pas de faire un exposé mais d’aider les autres à ressentir l’influence du Saint-Esprit, le véritable instructeur. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 10.)