Május 27. – június 2. Joseph Smith – Máté 1; Máté 25; Márk 12–13; Lukács 21: „Eljő az embernek Fia”. Jöjj, kövess engem! – A Vasárnapi Iskola számára: Újszövetség, 2019 (2019).
Május 27. – június 2. Joseph Smith – Máté 1; Máté 25; Márk 12–13; Lukács 21. Jöjj, kövess engem! – A Vasárnapi Iskola számára: 2019.
Május 27. – június 2.
Joseph Smith – Máté 1; Máté 25; Márk 12–13; Lukács 21
„Eljő az embernek Fia”
Ne feledd azzal kezdeni a felkészülésedet a tanításra, hogy imádságos lélekkel elolvasod a Joseph Smith – Máté 1; Máté 25; Márk 12–13; és Lukács 21-et. Igyekezz magadtól kinyilatkoztatást kapni, azután pedig nézd át ezt a vázlatot további ötletekért.
Jegyezd fel a benyomásaidat!
Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!
Sorold fel a táblán a Szabadító e heti olvasmányban található példázatait, például: a fügefa, a ház jó ura és a tolvaj, a hű és a gonosz szolgák, a tíz szűz, a tálentumok, valamint a juhok és a kecskék. Kérd meg az osztály tagjait, hogy mondjanak olyan igazságokat, amelyeket ezekből a példázatokból tanultak, és segíthetnek nekik felkészülni az Úr második eljövetelére. Mit tesznek azért, hogy alkalmazzák ezeket az igazságokat az életükben?
Tanítsd a tant!
A Szabadító második eljöveteléről szóló próféciák segíthetnek nekünk, hogy hittel nézzünk szembe a jövővel
-
Az osztály tagjai közül némelyeknek esetleg nehézséget jelent a Szabadító második eljövetele jeleinek megértése. Segíthet nekik, ha csoportokban dolgozva beazonosítják a Joseph Smith – Máté 1:21–37-ben található jeleket. Az is segíthet nekik jobban megérteni ezen jelek fontosságát, ha jelzőtáblákhoz hasonlítják őket. Miért fontosak a jelzőtáblák? Mit sugall ez a második eljövetel jeleiről? Azt is megteheted, hogy mindegyik csoportnak adsz jelzőtábla alakú papírlapokat, és megkéred őket, hogy mindegyik papírra írjanak rá egy olyan jelet, mely megelőzi a második eljövetelt. Mondják el, hogy mit találtak, majd kérd meg az osztályt, hogy beszéljék meg, hogyan nyilvánulnak meg ezek a jelek a mai világban.
-
A Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára e heti vázlata arra kérte az osztály tagjait, hogy találjanak ezekben a versekben arra vonatkozó tanácsot, hogy miként tudunk a „ne nyugtalankodjatok” felhívás szerint élni a második eljövetelhez vezető események alatt (lásd még az idézetet Thomas S. Monson elnöktől a További források részben). Tegyél ki egy képet, mely a második eljövetelt ábrázolja (lásd A második eljövetel. Evangéliumi művészeti könyv, 66. sz.), és kérd meg az osztály tagjait, hogy mondják el, mely versekre figyeltek fel a személyes tanulmányozásuk során. Miért jelent áldást az, hogy tudunk a Szabadító második eljöveteléhez vezető eseményekről?
Joseph Smith – Máté 1:26–27, 38–55; Máté 25:1–13
Mindig készen kell állnunk a Szabadító második eljövetelére
-
Bár a Szabadító arra kért minket, hogy mindig álljunk készen a második eljövetelére, könnyű elmerülni a mindennapi életben és nem is nagyon gondolni erre. A Joseph Smith – Máté 1:26–27, 38–55 és a Máté 25:1–13 példázatai segíthetnek az osztály tagjainak felismerni annak fontosságát, hogy készen álljanak a második eljövetelre. Kérd meg az osztály tagjait, hogy keressék ki ezeket a példázatokat és hasonlatokat, és mondják el, hogy mit tanítanak a második eljövetelre történő felkészültségről. Az osztály egy vagy két tagja akár érkezhet úgy is, hogy felkészül e példázatok egyikének kreatív megjelenítésére.
-
A tíz szűz példázata segíthet az osztály tagjainak átgondolni, mennyire állnak lelkileg készen a Szabadítóval való találkozásra. David A. Bednar elder mondott egy olyan értelmezést erre a példázatra, amely segítséget nyújthat (lásd a További források részt). Az osztály tagjai megbeszélhetik, mit tehetünk a mindennapi életünkben azért, hogy teljesen megtérjünk az evangéliumhoz. Miért kell mindannyiunknak személyesen megtapasztalni a megtérést? Mivel egészíti ki a Tan és szövetségek 45:56–57 azt, ahogyan ezt a példázatot értjük?
-
Énekelhettek közösen himnuszokat a második eljövetelről, és megbeszélhetitek az általuk tanított üzenetet (lásd További források).
A végső ítéletkor számot fogunk adni életünkről az Úrnak
-
A tálentumok példázata, valamint a juhok és a kecskék példázata azt sugallhatja nekünk, hogy gondoljuk át, hogyan fogunk számot adni életünkről az Úrnak a végső ítéletkor. Elolvashatjátok együtt a példázatokat, és egyesével megkérheted az osztály tagjait, hogy mondjanak egy-egy olyan kérdést, melyet lehet, hogy feltesz majd a Szabadító, amikor számot adunk az életünkről. Adj időt az osztály tagjainak, hogy megtervezzék, hogyan fogják tettekre váltani a beszélgetés során kapott késztetéseket.
Képjuhok és kecskékKrisztus példaként juhokat és kecskéket használt, amikor a végső ítéletről tanított (lásd Máté 25:31–33)
-
Átnézheted az osztály tagjaival, hogy milyen meghatározást ad a Kalauz a szentírásokhoz a végső ítéletre: utolsó ítélet (scriptures.lds.org). Ezt követően megkérheted az osztály tagjait, hogy nézzenek át néhány szentírást a végső ítéletről, például: Alma 5:17–25. Milyen sugalmazást kapunk ezekből a szentírásokból, mit tegyünk, hogy felkészüljünk erre a napra?
-
Jó gondolatébresztő lehet a Máté 25:34–40 kapcsán, ha megkéred az osztály tagjait, hogy mondjanak példákat olyan emberekre, akik olyan könyörületességet mutatnak, amilyet ezek a versek leírnak. Adj időt nekik annak átgondolására, hogy kiknek lehet szükségük a szolgálatukra. Milyen gyakorlati módjai vannak annak, hogy enni adjunk az éhezőknek, felruházzuk a mezíteleneket és meglátogassuk a betegeket?
Ösztönözz otthoni tanulásra!
Buzdítsd az osztály tagjait a János 13–17 jövő heti elolvasására azzal a felkéréssel, hogy gondolják át, mit mondanának egy olyan fiúnak vagy lánynak, aki éppen misszióba indul. A János 13–17-ben el fogjuk olvasni, milyen végső utasításokat adott a Szabadító a tanítványainak a keresztre feszítése előtt.
További források
Himnuszok a második eljövetelről
-
Örvendezzünk együtt. Himnuszok, 3. sz.
-
Urunk hű gyermekei. Himnuszok, 24. sz.
-
Jöjj el, ó, nagy Király! Himnuszok, 25. sz.
-
Hiszek Krisztusban. Himnuszok, 76. sz.
-
Örvendj, világ. Himnuszok, 124. sz.
A megtérés olaja
David A. Bednar elder ezt a lehetséges értelmezést vetette fel a tíz szűz példázatára:
„Az itt említett olajat tekintsétek a megtérés olajának [lásd Máté 25:4–9]. […]
Talán önző volt-e az öt eszes szűz, hogy nem volt hajlandó osztozni, vagy inkább azt sugallták-e teljesen helyénvalóan, hogy a megtérés olaja nem vehető kölcsön? Átadható-e másoknak a parancsolatoknak való állhatatos engedelmességből fakadó lelki erő? Átengedhető-e egy szükséget látó személynek a szentírások szorgalmas kutatásából és átgondolásából származó tudás? Átruházható-e egy megpróbáltatásokkal vagy nehéz kihívásokkal küzdő emberre az a békesség, amelyet az evangélium a hithű utolsó napi szenteknek nyújt? Mindezen kérdésekre egyértelműen nemleges a válasz.
Amint azt az eszes szüzek helyénvaló módon hangsúlyozták, mindannyiunknak magunknak kell vennünk olajat. Ezek a sugalmazott nők nem egy üzleti tranzakcióról beszéltek, hanem kihangsúlyozták az arra irányuló egyéni felelősségünket, hogy bizonyságunk lámpása mindig égjen, és mindig legyen elegendő tartalékunk a megtérés olajából. Ezt a drága olajat pedig cseppenként kapjuk meg – »sort sorra, előírást előírásra« (2 Nefi 28:30) –, türelemmel és állhatatosan” (Megtérni az Úrhoz. Liahóna, 2012. nov. 109.).
Ne féljetek!
Thomas S. Monson elnök ezt mondta:
„Gyülekezzenek bár viharfelhők vagy zúduljon ránk az eső, az evangéliumról való tudásunk, valamint a Mennyei Atyánk és a Szabadítónk iránt érzett szeretetünk meg fog vigasztalni és fenn fog tartani minket, és örömet hoz majd szívünkbe, ha az igaz úton járunk, és betartjuk a parancsolatokat. […]
Szeretett fivéreim és nőtestvéreim, ne féljetek! Legyetek jó reménységben! A jövőtök olyan fényes, mint a hitetek” (vö. Legyetek jó reménységben! Liahóna, 2009. máj. 92.).
Tanításunk fejlesztése
Győződj meg arról, hogy igaz tant tanítasz! „Folyamatosan tedd fel magadnak a kérdést: »Az, amit tanítok, miként segít majd az osztályom tagjainak, hogy növeljék a Krisztusba vetett hitüket, bűnbánatot tartsanak, szövetségeket kössenek Istennel és be is tartsák azokat, valamint elnyerjék a Szentlelket?«” (A Szabadító módján tanítani. 20.).