pere fotosid vaatamas

30. september – 13. oktoober

Efeslastele

„Et pühi inimesi täielikult valmistada”

Kui uurite palvemeelselt Pauluse kirja efeslastele, hiljutisi konverentsikõnesid, seda ülevaadet ja käsiraamatut „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks”, tekivad teil mõtted ja muljed, mida ja kuidas õpetada.

Pange oma muljed kirja

mõttevahetuse pisipilt

Innustage mõttevahetust

Võiksite paluda klassi liikmetel kirjutada ühelauseline kokkuvõte millestki sel nädalal õpitust ja seejärel kinnitada nende kokkuvõtted tahvlile. Valige pisteliselt mõned kokkuvõtted ja paluge klassi liikmetel, kes need kirjutasid, oma mõtteid jagada.

õpetamise pisipilt

Õpetage põhiõpetust

Efeslastele 2:19–22; 4:4–8, 11–16

Prohvetid ja apostlid – ning me kõik – tugevdame Kirikut ja muudame seda ühtsemaks.

• Kas saaksite ehitada koos klassiga midagi, mis näitlikustaks, kuidas Kirik on „rajatud apostlite ja prohvetite alusele” ning kuidas Päästja on „nurgakivi”? (Ef 2:20) Võib-olla võiksid klassi liikmed sildistada klotse või pabertopse ja ehitada neist torni või püramiidi, nii et Jeesus Kristus ning apostlid ja prohvetid moodustavad aluspõhja. Seejärel võiksite näidata, mis juhtub, kui Kristus või apostlid ja prohvetid ära võtta. Miks on nurgakivi hea metafoor Jeesusele Kristusele ja Tema rollile Kirikus? (Vt nurgakivi selgitust „Lisamaterjalides”.) Klassi liikmed võiksid otsida salmidest Efeslastele 2:19–22; 4:11–16 õnnistusi, mida saame tänu apostlitele, prohvetitele ja teistele Kiriku juhtidele. Mida saame teha, et ehitada oma elu nende õpetustele?

  templi nurgakivi

  Jeesus Kristus on Kiriku nurgakivi.

• Et näitlikustada, kuidas õpetust saab ilma prohvetite ja apostlite jätkuva juhatuseta valesti mõista, võiksite mängida mängu, kus räägite ühele klassi liikmele lühiloo, ilma et keegi teine seda kuuleks. Seejärel paluge sel klassi liikmel korrata seda lugu mõnele teisele klassi liikmele jne, kuni lugu on edasi rääkinud mitu inimest. Seejärel paluge viimasel lugu kuulnud inimesel rääkida ülejäänud klassile, mida ta kuulis. Kas mõned üksikasjad loos muutusid? Mis oleks juhtunud, kui õpetaja oleks loo jutustamise ajal vead parandanud? Mida õpetab see lugu meile sellest, miks Kristuse Kirik peab olema „rajatud apostlite ja prohvetite alusele”?

• Kui teie klassi liikmed kuulasid pärast teie viimast tundi üldkonverentsi, paluge neil jagada, kuidas konverentsil õpetatu aitas neil täita salmides Efeslastele 4:11–16 mainitud eesmärke.

• Ehk võiksite lasta klassi liikmetel loetleda põgusalt „kutsumised” või kohustused, mida neid on kutsutud kirikus täitma (vt Ef 4:1) – nt kodu- või külastusõpetaja, lapsevanema, Kristuse jüngri või mõni muu kohustus. Seejärel võiksid nad vahetada seda loetelu mõne teise klassi liikmega, lugeda salme Efeslastele 4:4–8, 11–16 ja jagada, kuidas nende loetelus mainitud kutsed ja ülesanded aitavad ehitada Kristuse ihu. Kuidas töötada üheskoos selle nimel, et olla ühtsed „ühes Issandas, ühes usus, ühes ristimises”?

Efeslastele 5:22–6:4

Päästja eeskuju järgimine tugevdab peresuhteid.

• Kuigi efeslased elasid kultuuriruumis, kus naisi ei peetud nende abikaasadega võrdväärseks, leidub selles kirjas ikkagi väärt nõuandeid tänastele abielupaaridele. Võiksite kirjutada tahvlile sarnaseid küsimusi ja paluda klassi liikmetel neid rühmades arutada, kui nad loevad salme Efeslastele 5:22–33: Kuidas Kristus näitas oma armastust Kiriku vastu? Mida saame teha, et kohelda oma abikaasat Tema eeskujul? Võiksite paluda klassi liikmetel tuua näiteid, kuidas nad on näinud, et abikaasad käituvad teineteisega Kristuse-sarnaselt. Kuidas rakendada neid põhimõtteid teistes peresuhetes?

• Kuigi Pauluse nõuanne „Austa oma isa ja ema!” (Ef 6:2) oli suunatud lastele, käib see meie kõigi kohta sõltumata meie vanusest või perekondlikust olukorrast. Paluge klassi liikmetel mõtiskleda, kuidas nad saavad rakendada Pauluse nõuannet salmides Efeslastele 6:1–3 oma olukorras. Näiteks, kuidas saame austada oma vanemaid, isegi kui nende valikud ei ühti Jeesuse Kristuse õpetustega? Võiksite paluda klassi liikmetel panna mõne minuti jooksul kirja, mida nad saavad teha, et oma vanemaid paremini austada.

• Kui teie klassis on väikeste laste vanemaid või tulevasi lapsevanemaid, võiks neil olla hea arutada salmi Efeslastele 6:4. Mida tähendab kasvatada lapsi „karistuses ja Issanda manitsuses”? Ehk võiksid klassi liikmed, kelle lapsed on suuremad, jagada, mida see nende jaoks tähendab ja kuidas nad on püüdnud seda nõu oma peres rakendada.

Efeslastele 6:10–18

Jumala sõjavarustus aitab kaitsta meid kurja eest.

• Mis inspireeriks klassi liikmeid püüdma varustada end iga päev kogu Jumala sõjavarustusega? Võiksite valmistada ette tegevuse, kus klassi liikmed leiavad salmidest Efeslastele 6:14–17 sõjavarustuse osadele vastavad põhimõtted või voorused, mida need sümboliseerivad. Kuidas iga sõjavarustuse osa kaitseb meid pahelisuse eest? (Vt abi saamiseks „Lisamaterjale”.) Kuidas on klassi liikmed end selle sõjavarustusega varustanud? Osana arutelust võiksite jagada president N. Eldon Tanneri selgitust „Lisamaterjalides”. Mida saame teha, et kõik nõrgad kohad oma sõjavarustuses üles leida ja tugevaks muuta?

õppimise pisipilt

Innustage kodus õppimist

Et innustada klassi liikmeid lugema Pauluse kirju filiplastele ja koloslastele, võiksite öelda neile, et üks usuartikkel põhineb ühes neist kirjadest kirjas oleval salmil. Kas nad leiavad selle üles, kui sel nädalal pühakirju uurivad?

materjalide pisipilt

Lisamaterjalid

Efeslastele

Mis on nurgakivi?

Nurgakivi on esimene kivi vundamendis. See on võrdluspunktiks teiste kivide mõõtmisel ja paigutamisel, mis tuleb joondada nurgakivi järgi. Kuna kogu ülejäänud hoone toetub oma raskusega nurgakivile, peab see kivi olema kindel, stabiilne ja usaldusväärne. (Vt The Cornerstone. – Ensign, jaan 2016, lk 74–75.)

Jumala sõjavarustus.

Niuded olgu vöötatud tõega:see sõjavarustuse osa on nagu talje ümber seotud vöö. Sõna vöötatud tähenduseks võib olla ka kindlustatud, tugevdatud või kinnitatud.

Soomusrüü:soomusrüü kaitseb südant ja teisi elutähtsaid elundeid.

Kingadeks jalas:see viitab sõjamehe jalgu kaitsvatele jalavarjudele.

Kilp:kilbiga võib kaitsta peaaegu kõiki kehaosi erinevate rünnakute eest.

Kiiver:kiiver kaitseb pead.

Mõõk:mõõk võimaldab meil vaenlasele vastu astuda.

„Uurige oma sõjavarustust.”

Esimeses Presidentkonnas nõuandjana teeninud president N. Eldon Tanner palus Kiriku liikmetel hinnata nende isikliku sõjavarustuse tugevust, mõtiskledes oma pingutuste üle evangeeliumi järgi elamisel. Seejärel selgitas ta:

„Kui .. meie sõjavarustus on nõrk, leidub mõni kaitsmata koht, rünnaku ees kaitsetu piirkond ning Saatan, kes ei jäta otsimist enne, kui ta on meie nõrkused üles leidnud, võib meid haavata või hävitada.

Uurige oma sõjavarustust. Kas mõni koht on jäänud katmata või kaitsmata? Otsustage praegu kogu puuduolev lisada. Ükskõik kui iganenud või puudulik teie sõjavarustus ka pole, pidage alati meeles, et teie võimuses on teha vajalikud parandused, et teie sõjavarustus oleks täielik.

Tänu suurepärasele meeleparanduse põhimõttele saate te oma elu ümber pöörata ja hakata nüüd panema endale selga Jumala sõjavastustust uurimise, palve ning Jumala otsusekindla teenimise ja käskude pidamise kaudu.” (Put on the Whole Armor of God. – Ensign, mai 1979, lk 46)

Õpetamise täiustamine

Püüelge Kristuse-sarnase armastuse poole. Teie läbikäimine nendega, keda õpetate, peaks olema armastusest ajendatud. Teid ja teie õpilasi õnnistatakse, kui palvetate, et suurendada Kristuse-sarnast armastust ja otsite võimalusi seda väljendada. (Vt Päästja viisil õpetamine, lk 6; Mn 7:48.)