„2.–8. detsember. 1.–3. Johannese; Juuda: „Jumal on armastus”” Tule, järgne mulle – Pühapäevakoolile: Uus Testament 2019 (2019)
„2.–8. detsember. 1.–3. Johannese; Juuda”, Tule, järgne mulle – Pühapäevakoolile 2019
„Täiuslik armastus”, autor Del Parson
2.–8. detsember
1.–3. Johannese; Juuda
„Jumal on armastus”
Millised teemad ja kujundid äratavad teie tähelepanu, kui loete 1.–3. Johannese ja Juuda kirja? Kuidas aidata nende abil oma klassi liikmeid?
Pange oma muljed kirja
Innustage mõttevahetust
Paluge osal klassi liikmetel rääkida, millised teemad või konkreetsed tõed äratasid nende tähelepanu, kui nad uurisid Johannese ja Juuda kirju. Millised sõnumid nendest kirjadest olid neile ja nende perele kõige olulisemad?
Õpetage põhiõpetust
1. Johannese 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–21; 5:1–3
Taevane Isa ja Jeesus Kristus näitavad täiuslikku eeskuju valgusest ja armastusest.
-
Kuidas aidata neil, keda õpetate, märgata oma elus Taevase Isa valgust ja armastust? Alustuseks võiksite kirjutada tahvlile sõnad valgus ja armastus. Paluge klassi liikmetel öelda, millised sõnad meenuvad neile esimesena, kui nad mõtlevad neile kahele sõnale. Võiksite jagada klassi rühmadesse ja anda igale rühmale ühe järgmistest pühakirjalõikudest: 1. Johannese 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–12; 4:16–21; 5:1–3. Rühmad võiksid otsida neist salmidest tõendeid Jumala valgusest ja armastusest ning seda, mida saame teha, et näidata armastust Jumala ja Tema laste vastu. Seejärel võiksid iga rühma liikmed jagada leitut klassiga. Lisaks võiksite paluda klassi liikmetel jagada kogemusi, kui nad on tundnud Taevase Isa valgust ja armastust.
-
Kuidas aidata klassi liikmetel mõtiskleda vaimuvalguse üle oma elus? Võiksite paluda klassi liikmetel silmitseda laevalgustit või aknast tulevat valgust ning rääkida, mida nad teavad valgusest kui füüsikalisest nähtusest. Kuidas sarnaneb füüsikaline valgus vaimuvalgusega? Võib-olla võiksite uurida salme Laulud 27:1; Johannese 1:4–5; 1. Johannese 1:5–7; 3. Nefi 11:11; Õpetus ja Lepingud 88:6–13 ning leida lisakaemusi, kuidas Jumal ja Tema Poeg meie ellu valgust toovad. Lisaks võiksid klassi liikmed jagada kogemusi, kui nad otsisid ja said oma elus vaimuvalgust.
-
Võib-olla meeldiks klassi liikmetele laulda koos või kuulata mõnda laulu valgusest, nagu näiteks „On Issand mu valgus” (Kiriku lauluraamat, nr 50). Mida õpetatakse selles laulus sellest, kuidas Issand on nagu valgus? Video „Choose the Light” („Vali valgus”; LDS.org) ja vanem Robert D. Halesi mõtteavaldus „Lisamaterjalides” pakuvad lisakaemusi, kuidas saada elus suuremat valgust.
1. Johannese 2:18–23, 26–28; 4:3; 2. Johannese 1:7–11; 3. Johannese 1:9–11; Juuda
Me peame kindlustama end valeõpetuste vastu.
-
Mõnel teie klassi liikmel või neile armsatel inimestel võib olla raskusi valeõpetustega, mis ohustavad nende usku. Neil võiks olla hea õppida, mida õpetasid usust taganemise kohta Johannes ja Juudas. Võiksite paluda, et pool klassi otsiks valeõpetuste ja usust taganemise kirjeldusi salmidest 1. Johannese 2:18–23, 26–28; 4:3; 2. Johannese 1:7–11; 3 John 1:9–11 ning teine pool Juuda kirjast. Või võiksid nad otsida vastuseid järgnevataolistele küsimustele: kuidas Johannes ja Juudas defineerivad kristusevastast? (Vt ka märksõna „Kristusevastane”. – Pühakirjajuht, scriptures.lds.org.) Kas neis salmides on midagi sellist, mis näib sobivat eriti hästi tänaste raskustega? Kuidas saame end kindlustada valeõpetuste vastu?
-
Juudas kirjeldab huvitavate kujukate ütlustega valeõpetajaid või neid, kes „pilkavad seda, millest nad midagi ei tea” (Jd 1:10). Võiksite paluda mõnel klassi liikmel joonistada tahvlile salmides Juuda 1:12–13 kirjeldatud kujutisi, samal ajal kui teised klassi liikmed arvavad, millist fraasi joonistatakse. Kuidas need kujutised sümboliseerivad valeõpetajaid ja kristusevastaseid? Näiteks, kuidas on pahelised tavad meie „armastussöömaaegadel mustuselaigud”? Mida saame teha, et end „pilkajate” vastu kindlustada? (Vt Jd 1:18–21.) Miks võis Juudas soovitada, et me „halastaksime” (vt Jd 1:22) neile, kes pilkavad evangeeliumi?
Kui rakendame usku Kristusesse ja sünnime Jumalast, saame võita maailma.
-
Ühes käsiraamatu „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” selle nädala tegevuses soovitatakse uurida 1. Johannese 5 peatükki, et avastada, kuidas on võimalik maailma ära võita. Ehk võiksite paluda klassi liikmetel leitut jagada ja see tahvlile kirjutada. (Võiksite anda neile tunnis veidi aega, et peatükk lühidalt üle vaadata.) Või võiksite paluda klassil lugeda osa vanem Neil L. Anderseni sõnumist „Maailma äravõitmine” (2017. a kevadine üldkonverents) ja õpitut jagada. Näiteks, milliseid kaemusi nad saavad vanem Anderseni lugudest president David O. McKayst ja vanem Bruce D. Porterist? Ehk oskavad klassi liikmed tuua ka ise näiteid inimestest, kes on nende arvates püüdnud maailma ära võita.
Jeesuse Kristuse evangeelium aitab meil leida rahu rahutus maailmas.
Rõõm tuleb sellest, kui aitame teistel „tões käia”.
-
Teie klassis on tõenäoliselt inimesi, kes mõistavad Johannese tundeid, kui ta ütles, et tal „ei ole suuremat rõõmu” kui see, kui ta kuulis, et Gaajus (üks tema „lastest”) käib tões. Klassi liikmetel oleks hea kuulda üksteise kogemusi. Alustuseks võiksite lugeda koos salme 3. Johannese 1:1–4 ning „Lisamaterjalides” toodud pühakirjakohti. Mida need pühakirjakohad õpetavad meile tõelise rõõmu allikast? Klassi liikmed võiksid rääkida, mis tunne neil on olnud lapsevanemate, misjonäride, Kiriku juhtide või õpetajatena, kui nad on saanud teada, et inimesed, keda nad õpetasid, käivad tões. Võiksite võtta ühendust enne tundi mõne klassi liikmega ning paluda neil võtta kaasa pilte inimestest, keda nad aitasid tuua Kristuse juurde, ja rääkida oma kogemustest.
Innustage kodus õppimist
Kuidas sellised sümbolid, nagu lohed, tiibadega olendid ja tapetud talled saavad õpetada meile Jumala plaanist Tema lastele? Paluge klassi liikmetel mõelda sellele küsimusele, kui nad uurivad järgmistel nädalatel Johannese ilmutuse raamatut.
Lisamaterjalid
Valgus hajutab pimeduse.
Vanem Robert D. Hales on õpetanud, kuidas hajutada oma elus pimedus ja käia valguses:
„Poisina oli mul tavaks õhtuti korvpallitrennist rattaga koju sõita. Kinnitasin velje külge väikse pirnikujulise generaatori. Kui ma siis väntasin, pööras velg pisikest rootorit, mis tootis elektrit ja tõi nähtavale ainsa oodatud valguskiire. See seade oli lihtne, kuid tõhus. Kuid selleks, et see töötaks, pidin ma väntama! Mulle sai kiiresti selgeks, et kui ma ei vänta, kustub ka valgus. Samuti sain selgeks, et kui väntan „õhinaga” [ÕL 58:27], muutub valgus eredamaks ja pimedus mu ees hajub.
Vaimuvalgus tekib igapäevase vaimse väntamise tagajärjel. Seda tekitab palvetamine, pühakirjauurimine, paastumine ja teenimine – evangeeliumi järgi elamine ja käskudele kuuletumine.” (Out of Darkness into His Marvelous Light. – Ensign, mai 2002, lk 71)
Pühakirjasalmid sellest, kuidas aidata teistel tões käia.
Õpetamise täiustamine
Palvetage oma klassi liikmete eest. Nii nagu Päästja palvetas Peetruse eest (vt Lk 22:32), peaksite palvetama nimeliselt nende eest, keda õpetate, püüdes mõista nende konkreetseid vajadusi. Kui te seda teete, Taevane Isa „valmista[b] ette nende südameid” (Al 16:16) ja aitab teil teada, mida õpetada, et nende vajadused saaksid rahuldatud. (Vt Päästja viisil õpetamine, lk 6.)