„Lauda rüpes”, autor Dan Burr

16.–22. detsember

Jõulud

„Kuulutan teile suurt rõõmu”

Evangeelseid vestlusi saadab vaimne vägi, kui need keskenduvad Jeesusele Kristusele. Kui uurite sel nädalal Jeesuse Kristuse sündi ja missiooni, otsige Pühalt Vaimult inspiratsiooni, et teada, kuidas oleks kõige parem keskendada klassiarutelu Päästjale.

Pange oma muljed kirja

Innustage mõttevahetust

Paluge klassi liikmetel rääkida, mida nad teevad või mida nad on teinud minevikus ise või perega, et tähistada Päästja sündi nii, et see tooks neid Talle lähemale.

Õpetage põhiõpetust

Matteuse 1:18–25; Luuka 1:26–38; 2:1–20

Jeesus Kristus alandas end, et sündida maa peale.

• Enese alandamine tähendab vabatahtlikku laskumist madalamale ametikohale või madalamasse auastmesse (vt 1Ne 11:14–26). Jõulud on hea aeg mõtiskleda Kristuse alandumisele – Tema soovile lahkuda oma Isa kõrgest õukonnast, et elada inimeste seas ja nende eest surra (vt Again We Meet around the Board. Hymns, nr 186) – ning hea aeg seda tähistada. Selleteemalise vestluse inspireerimiseks võiksite küsida klassi liikmetelt, mida nad õppisid sel nädalal ise või perega pühakirju uurides sellest, kes Jeesus Kristus oli enne, kui Ta sündis (vt Jh 17:5; Mo 7:27; ÕL 76:12–14, 20–24; Ms 4:2). Seejärel võiksite näidata pilti käsiraamatu „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” selle nädala ülevaates, kui klassi liikmed loevad Päästja sünnist (vt Mt 1:18–25; Lk 1:26–38; 2:1–20). Millised mõtted ja tunded neil tekivad, kui nad võrdlevad Päästja surelikkusele eelnenud auhiilgust Tema alandliku sünniga?

• Klassiarutelu alustuseks oleks hea esitada sarnane küsimus, mille ingel esitas Nefile salmis 1. Nefi 11:16, kuigi võiksite sõnastada selle erinevalt. Võiksite kirjutada tahvlile Mis on Jumala alandumine? ja paluda klassi liikmetel selle küsimuse üle mõtiskleda, kui nad loevad salme 1. Nefi 11:17–33. Paluge neil jagada neist salmidest inspireeritud mõtteid Päästjast. Milliseid pilte võiksite näidata klassile, millel kujutatakse Nefi kirjeldatud sündmusi Päästja elust. Lisaks võiksid nad mõtiskleda Päästja alandumise üle, vaadates Tema sünnist mõnda sellist videot, nagu „A Gift to the World” („Kingitus maailmale”), „The Nativity” („Kristuse sünd”), „Infant Holy, Infant Lowly (Music Video)—Mormon Tabernacle Choir” (Mormooni Tabernaakli koori muusikavideo „Püha laps, alandlik laps”) või „He Is the Gift” („Tema on kingitus”; kõik need leiab aadressilt LDS.org).

• Muusika on imeline viis Vaimu tundi kutsuda. Võiksite esitada salvestisi Tabernaakli koori esitatud jõululauludest (vt mormontabernaclechoir.org), paluda kellelgi esitada mõnda jõululaulu või lugeda või laulda mõnda kirikulaulu koos klassiga (vt Kiriku lauluraamat, nr 125–136). Klassi liikmed võiksid otsida neist kirikulauludest ja nendega seoses loetletud pühakirjasalmidest fraase, mis tekitavad neis suuremat tänulikkust Päästja vastu ja et Ta tahtis tulla maa peale.

Luuka 4:16–21; Johannese 3:16

Jeesus Kristus täitis oma missiooni, mis võimaldas meil pärida igavese elu.

• Et aidata klassi liikmetel arutada, mis põhjusel Jeesus Kristus sündis, võiksite paluda neil leida ja jagada pühakirjasalme, mis Ta missiooni kokku võtavad (vt näidete leidmiseks selle nädala ülevaadet käsiraamatus „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks). Klassi liikmeid võiksid otsida ja lugeda neid salme ka paarilisega või väikestes rühmades. Mida nad õpivad leitud salmidest Kristuse missiooni kohta? Mida õpime Tema missioonist Talle pühakirjades antud nimetuste põhjal? (Vt märksõna „Christ, names of” Piibli sõnastikus Bible Dictionary.)

• Klassi liikmed võiksid õppida Päästja missiooni kohta, lugedes läkitust „Elav Kristus: apostlite tunnistus” (lds.org) ja jagades leitud mõtteavaldusi sellest, miks Ta tuli maa peale. Või nad võiksid üle vaadata president Gordon B. Hinckley sõnumi „Lisamaterjalides” ja arutada, mida nad õpivad Päästjast. Kuidas leida sel jõuluajal aega „vaikse[k]s mõtiskluse[k]s ja tasase[k]s juurdlemise[k]s” Päästja ja Tema missiooni üle?

• Andke klassi liikmetele aega mõtelda oma tunnistusele Jeesusest Kristusest ja Tema missioonist. Kas nad saaksid jagada isiklikke kogemusi või lugusid Päästja elust, mis on suurendanud nende usku või armastust Temasse? Kuidas Uue Testamendi uurimine sel aastal on aidanud muuta jõuluaega tähendusrikkamaks? Et meenutada mõnda Uue Testamendi lugu, millest klassi liikmed on sel aastal õppinud, võiksite näidata videoid „For God So Loved the World” („Sest nõnda on Jumal maailma armastanud”) või „To This End Was I Born” („Ma olen selleks sündinud”; LDS.org).

Innustage kodus õppimist

Öelge klassi liikmetele, et Ilmutuse 12.–22. peatüki uurimine sel nädalal süvendab nende tänulikkust Päästja rolli eest päästmisplaanis ja muudab jõulude tähistamise neile tähendusrikkamaks.

Lisamaterjalid

Jõulud

Jõulude tõeline olemus.

President Gordon B. Hinckley on õpetanud:

„Kui kõik on öeldud ja tehtud, .. ei ole miski nii imeline, suursugune, suurepärane kui tema armutegu. Kõigevägevama Poeg, .. tema, kes oli alandunud, et tulla maa peale, olles sündinud lapsena Petlemmas, andis oma elu, olles häbistatud ja tundes valu, nii et kõik Jumala pojad ja tütred kõikidel aegadel, kellest igaüks peab surema, võiksid taas käia ja elada igavesti. Tema tegi meie eest seda, mida keegi meist ei oleks endale teha saanud. ‥

See on imeline ja tõeline jõululugu. Jeesuse sünd Petlemmas Juudamaal oli eessõna. Õpetaja kolmeaastane teenimine on sissejuhatus. Loo võimas sisu on tema kannatus, täiesti omakasupüüdmatu tegu surra valus Kolgata ristil, et lunastada meie kõikide patud.

„Ketsemani,”, autor J. Kirk Richards

Lõppsõnaks on ülestõusmise ime, mis toob kindlust, et „nõnda nagu kõik surevad Aadamas, nõnda tehakse ka kõik elavaiks Kristuses” (1Kr 15:22).

Kui ei oleks ülestõusmispühi, ei oleks ka jõule. Väike Jeesus Petlemmas oleks üksnes beebi ilma lunastava Kristuseta Ketsemanis ja Kolgatal ning võiduka ülestõusmiseta.

Ma usun Issandasse Jeesusesse Kristusesse, Igavese, elava Jumala Pojasse. Keegi nii suur ei ole kunagi maa peal kõndinud. Keegi teine ei ole teinud nii suurt ohverdust või andnud nii suurt õnnistust. Tema on maailma Päästja ja Lunastaja. Ma usun Temasse. Ma kuulutan Tema pühadust ilma kahemõttelisuse või kompromissita. Ma armastan teda! Ma räägin tema nimest austuse ja imetlusega. ‥

Olgu need kõikidele teile rõõmsad jõulud. Kuid mis veelgi tähtsam, ma soovin, et igaühel teist oleks aega, võibolla ainult üks tund, et veeta see vaikselt mõtiskledes Jumala Poja imest ja ülevusest. See on rõõmuaeg, sest tema tuli maailma. Rahu, mis tuleb temast, tema tingimusteta armastus, mida igaüks meist võib kogeda, ja ülevoolav tänulikkus selle eest, mis ta andis meile vabatahtlikult, makstes ise selle eest nii palju – see on Jõulude tõeline olemus.” (Imeline ja tõeline jõululugu. – Esimese Presidentkonna sõnum, dets 2000)

Õpetamise täiustamine

Jätke õppijatele aega õpitu jagamiseks. „Kui õppijad õpitut jagavad, tunnevad nad Vaimu ja tugevdavad oma isiklikku tunnistust, kuid samuti innustavad teisi klassi liikmeid avastama enda jaoks tõde. .. Jätke igas tunnis õpilastele aega jagamiseks – mõnel puhul võite leida, et need arutelud on õppetund.” (Päästja viisil õpetamine, lk 29–30)