V bezpečí ve stáji, Dan Burr

16.–22. prosince

Vánoce

„Zvěstuji vám radost velikou“

Diskuse o evangeliu mají mocný duchovní vliv, jsou-li zaměřeny na Ježíše Krista. Zatímco budete během tohoto týdne přemýšlet a číst o narození a poslání Ježíše Krista, usilujte o inspiraci Ducha Svatého, abyste zjistili, jak se budete moci při diskusi ve třídě nejlépe soustředit na Spasitele.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Požádejte členy třídy, aby se podělili o to, co jako jednotlivci nebo s rodinou dělají nebo dělali, aby se při oslavách Spasitelova narození ke Kristu více přiblížili.

Učte nauce

Matouš 1:18–25; Lukáš 1:26–38; 2:1–20

Ježíš Kristus se blahosklonně uvolil, že se narodí na zemi.

• Blahosklonně se k něčemu uvolit znamená dobrovolně sestoupit z nějakého vysokého nebo důstojného postavení. (Viz 1. Nefi 11:14–26.) Vánoce jsou skvělou příležitostí, kdy můžeme přemítat o blahosklonnosti Krista a oslavovat ji – Jeho ochotu opustit „příbytky Otce na výsosti, aby s lidmi žil a aby za ně svůj život položil“ („Again We Meet around the Board“, Hymns, č. 186). Abyste členy třídy povzbudili k diskusi na toto téma, mohli byste se jich zeptat, čemu se během tohoto týdne v rámci osobního či rodinného studia naučili o tom, kdo byl Ježíš Kristus předtím, než se narodil. (Viz Jan 17:5; Mosiáš 7:27; NaS 76:12–14, 20–24; Mojžíš 4:2.) Pak byste jim, zatímco budou číst o Spasitelově narození (viz Matouš 1:18–25; Lukáš 1:26–38; 2:1–20), mohli ukázat obrázek v osnově pro tento týden z příručky Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny. Co je napadá a jaké mají pocity, když srovnávají Spasitelovu předsmrtelnou slávu s Jeho narozením ve skromných podmínkách?

• Dobrou možností, jak zahájit diskusi ve třídě, by mohlo být položit otázku podobnou té, kterou položil anděl Nefimu v 1. Nefim 11:16, jen byste mohli zvolit jiná slova. Možná byste mohli napsat na tabuli Co je to blahosklonnost Boží? a členy třídy vyzvat, aby o této otázce přemítali, zatímco budou číst 1. Nefiho 11:17–33. Požádejte je, aby se podělili o to, k jakým myšlenkám týkajícím se Spasitele je tyto verše inspirují. Jaké obrázky, jež zachycují scény ze Spasitelova života tak, jak je popisuje Nefi, byste mohli členům třídy ukázat? O blahosklonnosti Spasitele by mohli také přemýšlet, zatímco budou sledovat některé z videí o Jeho narození, například „A Gift to the World“ [„Dar světu“], „The Nativity“ [„Narození Ježíše“], „Infant Holy, Infant Lowly (hudební video) – Mormon Tabernacle Choir“, nebo „He Is the Gift“ [„On je ten dar“] (všechna zmíněná videa jsou dostupná na stránkách LDS.org).

• Hudba je úžasný způsob, jak přizvat do výuky Ducha. Zvažte možnost pustit vánoční náboženské písně v podání pěveckého sboru Tabernacle Choir (viz mormontabernaclechoir.org), někoho požádat, aby nějakou vánoční píseň zahrál, nebo si několik náboženských písní přečíst či zazpívat s celou třídou (viz Náboženské písně, č. 121–132). Členové třídy by mohli v těchto náboženských písních a verších z písem, které jsou u jednotlivých písní uvedeny, vyhledat slova, která prohlubují jejich vděčnost za Spasitele a za Jeho ochotu přijít na zemi.

Lukáš 4:16–21; Jan 3:16

Ježíš Kristus naplnil své poslání a umožnil nám zdědit věčný život.

• Abyste členům třídy pomohli diskutovat o tom, proč se Ježíš Kristus narodil, mohli byste je požádat, aby vyhledali verše z písem, které shrnují Jeho poslání (několik příkladů naleznete v osnově pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny), a aby se o tyto verše podělili s druhými. Možná byste členy třídy mohli při vyhledávání a čtení veršů z písem rozdělit do dvojic nebo skupinek. Co se z veršů z písem, které našli, dozvídají o Kristově poslání? Co se o Jeho poslání dozvídáme z některých titulů či označení, pod kterými se o Něm píše v písmech? (Viz Průvodce k písmům, „Ježíš Kristus“.)

• Členové třídy by se o Spasitelově poslání mohli více dozvědět tím, že si přečtou dokument „Žijící Kristus – svědectví apoštolů“ (Liahona, květen 2017, vnitřní strana přední obálky) a podělí se s ostatními o vysvětlení, která v tomto dokumentu najdou a která popisují, proč Kristus přišel na zemi. Nebo by si mohli projít poselství presidenta Gordona B. Hinckleyho uvedené v oddíle „Další materiály a zdroje“ a diskutovat o tom, co se dozvídají o Spasiteli. Jak si letos o Vánocích můžeme udělat čas na „poklidnou meditaci a tiché rozjímání“ o Spasiteli a o Jeho poslání?

• Dejte členům třídy čas na to, aby rozjímali o svém svědectví o Ježíši Kristu a o Jeho poslání. Mohli by se podělit o osobní zkušenosti nebo příběhy ze Spasitelova života, jež prohloubily jejich víru v Něho nebo lásku, kterou k Němu chovají? Jak letošní studium Nového zákona přispívá k tomu, aby období Vánoc prožívali smysluplněji? Chcete-li zopakovat některé příběhy z Nového zákona, které členové třídy během tohoto roku probrali, mohli byste pustit video „For God So Loved the World“ [„Nebo tak Bůh miloval svět“] nebo „To This End Was I Born“ [„Jáť jsem se k tomu narodil“] (videa v angličtině, LDS.org).

Povzbuďte ke studiu doma

Řekněte členům třídy, že pokud se budou v příštím týdnu věnovat studiu Zjevení 12–22, budou moci pocítit hlubší vděčnost za Spasitelovu roli v plánu spasení a lépe pochopit, proč slaví Vánoce.

Další materiály a zdroje

Vánoce

Pravá podstata Vánoc.

President Gordon B. Hinckley učil:

„Poté, co je vše řečeno a vykonáno, … není nic tak nádherné, tak vznešené, tak nesmírné jako tento skutek milosti, kdy Syn Všemohoucího, … Ten, jenž blahosklonně sestoupil na zemi jako děťátko narozené v Betlémě, obětoval svůj život potupně a v bolesti, aby všichni synové a dcery Boží všech generací, všichni ti, kteří musí jednoho dne zemřít, mohli znovu kráčet a žít věčně. Vykonal pro nás to, co by nikdo z nás sám pro sebe nedokázal udělat. …

Toto je zázračný a skutečný příběh Vánoc. Narození Ježíše v Betlémě judském je předmluvou. Tříletá Mistrova služba tvoří prolog. Velkolepou podstatou tohoto příběhu je Jeho oběť – zcela nesobecký skutek, při němž umíral v bolestech na kříži Kalvárie, aby usmířil hříchy nás všech.

Getsemany, J. Kirk Richards

Závěr tvoří zázrak Vzkříšení, který přináší ujištění, že ‚jakož v Adamovi všickni umírají, tak i skrze Krista všickni obživeni budou‘. (1. Kor. 15:22.)

Kdyby nebyly Velikonoce, nebyly by ani Vánoce. Děťátko Ježíš z Betléma by bylo jen obyčejným dítětem, kdyby nebylo vykupujícího Krista v Getsemanech a na Kalvárii a vítězoslavné skutečnosti Vzkříšení.

Věřím v Pána Ježíše Krista, Syna věčného a živého Boha. Nikdo tak veliký nikdy nekráčel po zemi. Nikdo jiný nepřinesl srovnatelnou oběť, ani neposkytl srovnatelné požehnání. On je Spasitel a Vykupitel světa. Věřím v Něho. Prohlašuji bez váhání a nekompromisně, že On je božský. Miluji Ho. Jeho jméno pronáším s úctou a obdivem. …

Přeji každému z vás veselé Vánoce! Co je však důležitější, přál bych si, aby si každý z vás udělal čas, třebas jen hodinu, na poklidnou meditaci a tiché rozjímání nad zázrakem a vznešeností tohoto Syna Božího. Naše radost z tohoto období pramení z toho, že přišel na tento svět. Pokoj, jehož je zdrojem, Jeho nekonečná láska, kterou může pociťovat každý z nás, a nesmírný pocit vděčnosti za to, co nám ochotně dal navzdory veliké ceně, kterou za to zaplatil – to je pravou podstatou Vánoc.“ („The Wondrous and True Story of Christmas“, Ensign, Dec. 2000, 4–5.)

Jak zlepšit výuku

Poskytujte studentům čas na to, aby se o něco podělili. „Když studenti hovoří o tom, čemu se učí, nejenže pociťují Ducha a posilují své svědectví, ale také povzbuzují ostatní členy třídy, aby určité pravdy objevili sami pro sebe. … Čas na sdílení vyhraďte studentům při výuce každé lekce – v některých případech můžete zjistit, že ve skutečnosti jsou výukou dané lekce právě tyto diskuse.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 30.)