Into the Wilderness (Dans le désert), tableau d’Eva Koleva Timothy

30 janvier au 5 février

Matthieu 4 ; Luc 4-5

« L’Esprit du Seigneur est sur moi »

Tandis que vous étudiez Matthieu 4 et Luc 4-5, notez vos impressions spirituelles. Cela favorisera l’inspiration qui vous permettra de savoir comment mieux répondre aux besoins des membres de votre classe. Vous pouvez aussi utiliser le manuel Viens et suis-moi – Personnes et familles ainsi que ce canevas pour trouver des idées supplémentaires.

Inviter à participer

La lecture de la semaine comprend le passage suivant : « Ils étaient frappés de sa doctrine ; car il parlait avec autorité » (Luc 4:32 ; voir aussi Marc 1:22). Dans Matthieu 4 et Luc 4-5, quels sont les versets qui ont permis aux membres de la classe de ressentir cette puissance doctrinale ?

Enseigner la doctrine

Matthieu 4:1-11 ; Luc 4:1-13

Notre Père céleste nous a donné le pouvoir et les moyens de résister à la tentation.

• L’histoire dans laquelle le Sauveur résiste à Satan aidera les membres de la classe à reconnaître des méthodes que Satan est susceptible d’utiliser pour les tenter. Ils pourraient choisir une des tentations indiquées dans Matthieu 4:1-11 ou Luc 4:1-13 et réfléchir à une tentation moderne qui pourrait lui être comparable (les citations dans la « Documentation supplémentaire » peuvent être utiles). Pourquoi cela peut-il nous aider de savoir que le Sauveur a eu des tentations semblables à celles que nous avons aujourd’hui ? Pourquoi le Christ a-t-il été capable de résister à la tentation ? Vous trouverez d’autres récits scripturaires sur des personnes qui ont résisté à Satan dans Genèse 39:7-20 ; 2 Néphi 4:16-35 et Moïse 1:10-22.

• Qu’est-ce qui pourrait aider les membres de la classe à résister à la tentation ? Vous pourriez leur demander de relire les exemples donnés dans Matthieu 4:1-11 ou Luc 4:1-13 dans lesquels la connaissance que le Sauveur avait des Écritures l’a aidé à contrer Satan, en lui répondant : « Il est écrit. » Donnez aux membres de la classe le temps de chercher dans « Tentation, tenter », dans le Guide des Écritures, les versets scripturaires qui peuvent les fortifier lorsqu’ils se sentent tentés.

Luc 4:16-32

Jésus-Christ est le Messie promis.

• Pour aider les membres de votre classe à mieux comprendre le récit contenu dans Luc 4:16-32, vous pouvez leur expliquer que les titres Messie et Christ signifient « l’oint ». En lisant Luc 4:18-21, demandez-leur de réfléchir à ce que signifie la déclaration que Jésus est le Christ, le Messie ou l’Oint. Il peut être utile qu’ils lisent la définition du mot « Oint » dans le Guide des Écritures. Aujourd’hui, comment Jésus déclare-t-il qu’il est le Messie ? Demandez aux membres de la classe de dire comment ils ont su que Jésus-Christ était leur Sauveur.

• On peut tirer des leçons enrichissantes de l’étude des raisons pour lesquelles les habitants de Nazareth n’ont pas accepté Jésus en tant que Messie de la prophétie. Par exemple, quelles sont les raisons évoquées dans Luc 4:22-24 ? Les membres de la classe peuvent ensuite comparer cette attitude à celle de la veuve de Sarepta et de Naaman dans l’Ancien Testament, des personnes qui n’étaient pas israélites (voir Luc 4:25-27). Vous pouvez prendre contact à l’avance avec des membres de votre classe et leur demander de préparer un résumé de ces histoires (voir 1 Rois 17:8-24 ; 2 Rois 5:1-17 ; Luc 4:16-30). Qu’est-ce que ces récits nous apprennent sur la foi en Jésus-Christ ? Voyons-nous des messages pour nous dans les paroles du Sauveur aux habitants de Nazareth ?

Matthieu 4:18-22 ; Luc 5:1-11

Suivre le Christ signifie renoncer à notre volonté et accepter la sienne.

• Parfois, la direction que le Seigneur nous donne ne semble pas logique au premier abord. Demandez aux membres de la classe de lire Luc 5:1-11 à la recherche de ce que le Sauveur a demandé à Pierre. Pourquoi Pierre aurait-il pu mettre ses instructions en doute ? Comment cette expérience a-t-elle pu influencer l’opinion de Pierre sur le Sauveur et sur lui-même ? Demandez aux membres de la classe de raconter des expériences dans lesquelles ils ont fait preuve de foi en l’inspiration divine, et ce, même s’ils n’avaient pas une compréhension complète. Quand ils ont exercé leur foi, quel en a été le résultat ?

  

  « Suivez-moi, et je vous ferai pêcheurs d’hommes » (Matthieu 4:19).

• Comme les pêcheurs qui « laissèrent tout » pour suivre Jésus-Christ (Luc 5:11), nous devons abandonner certaines choses pour devenir ses disciples. Qu’est-ce que Matthieu 4:18-22 nous apprend sur l’attitude et la foi de Pierre, André, Jacques et Jean ? Vous pourriez apporter un filet de pêche en classe. Demandez ensuite aux membres de la classe de noter sur des morceaux de papier les choses qu’ils sont prêts à abandonner ou qu’ils ont déjà abandonnées pour suivre le Christ et de les placer dans le filet. Demandez à quelques personnes de raconter comment leur vie a changé quand elles ont choisi de tout laisser pour suivre le Sauveur.

Documentation supplémentaire

Types de tentations.

Parlant des tentations que le Sauveur a subies dans le désert, David O. McKay a identifié trois catégories de tentations :

« (1) La tentation de nos appétits ou de nos passions ;

« (2) L’abandon à l’orgueil, à la mode ou à la vanité ;

« (3) Le désir de richesses du monde, de pouvoir et de domination sur des terres ou des biens terrestres appartenant aux hommes » (Enseignements des présidents de l’Église : David O. McKay, 2003, p. 90).

Améliorer notre enseignement

Remerciez les membres de votre classe. « Ne soyez pas absorbé par la leçon au point d’oublier de remercier les élèves pour leurs interventions. Ils ont besoin de savoir que vous appréciez leur volonté de faire part de leurs idées et de leur témoignage » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 33).