Jesus em pé no deserto

No Deserto, de Eva Koleva Timothy

30 de janeiro a 5 de fevereiro

Mateus 4; Lucas 4–5

“O Espírito do Senhor está sobre mim”

Ao estudar Mateus 4 e Lucas 4–5, registre suas impressões espirituais. Isso vai propiciar inspiração sobre como atender melhor às necessidades de sua classe. Você também pode usar o manual Vem, e Segue-Me — Estudo Pessoal e Familiar e este esboço para encontrar outras ideias.

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Convidar todos a participar

A leitura desta semana inclui esta declaração: “E admiravam a sua doutrina, porque a sua palavra era com autoridade” (Lucas 4:32; ver também Marcos 1:22). Peça aos alunos que compartilhem versículos de Mateus 4 e Lucas 4–5 que os ajudaram a sentir esse poder doutrinário.

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Ensinar a doutrina

Mateus 4:1–11; Lucas 4:1–13

O Pai Celestial nos deu o poder e os meios para resistir à tentação.

• O relato da ocasião em que o Salvador resistiu a Satanás pode ajudar os alunos a reconhecer maneiras pelas quais Satanás procura tentá-los. Os alunos poderiam selecionar uma das tentações citadas em Mateus 4:1–11 ou Lucas 4:1–13 e pensar em uma tentação moderna correspondente (as declarações que se encontram nos “Recursos adicionais” podem ajudar). Por que é útil saber que o Salvador enfrentou tentações semelhantes às que encontramos hoje em dia? Por que Cristo foi capaz de resistir à tentação? Para conferir outros exemplos das escrituras de pessoas que resistiram a Satanás, veja Gênesis 39:7–20; 2 Néfi 4:16–35 e Moisés 1:10–22.

• O que poderia ajudar os alunos a resistir às tentações? Peça aos alunos que examinem Mateus 4:1–11 ou Lucas 4:1–13 para descobrir como o conhecimento que o Salvador tinha das escrituras O ajudou a responder a Satanás dizendo: “Está escrito”. Dê a eles um tempo para pesquisar o verbete “Tentação”, no Guia para Estudo das Escrituras, e encontrar passagens que poderão fortalecê-los quando se sentirem tentados.

Lucas 4:16–32

Jesus Cristo é o Messias que foi profetizado.

• Para ajudar os alunos a entender melhor esse relato de Lucas 4:16–32, você pode explicar que tanto o título Messias quanto Cristo significam “o ungido”. À medida que eles lerem Lucas 4:18–21, peça-lhes que pensem no que significa dizer que Jesus é o Cristo, o Messias ou o Ungido. Pode também ser útil ler o verbete “Ungido, O”, no Guia para Estudo das Escrituras. Como Jesus declara que Ele é o Messias hoje em dia? Os alunos podem contar sobre como chegaram ao conhecimento de que Jesus Cristo é seu Salvador.

• Pode haver algumas lições úteis a serem aprendidas se a classe estudar por que as pessoas de Nazaré não aceitaram Jesus como o Messias profetizado. Que outros motivos, por exemplo, são sugeridos em Lucas 4:22–24? Os alunos poderiam comparar essas atitudes com as da viúva de Sarepta e de Naamã, no Velho Testamento, pessoas que não eram israelitas (ver Lucas 4:25–27). Contate alguns alunos com antecedência e peça-lhes que venham preparados para resumir cada um desses relatos (ver 1 Reis 17:8–24; 2 Reis 5:1–17; Lucas 4:16–30). O que esses relatos nos ensinam sobre ter fé em Jesus Cristo? Vemos alguma mensagem para nós nas palavras do Salvador ao povo de Nazaré?

Mateus 4:18–22; Lucas 5:1–11

Seguir a Cristo significa abrir mão da nossa vontade e aceitar a Dele.

• Às vezes, a orientação que o Senhor nos dá não faz sentido a princípio. Os alunos poderiam examinar Lucas 5:1–11, procurando o que o Salvador pediu a Pedro e por que Pedro pode ter duvidado das instruções do Senhor. Como essa experiência deve ter afetado os sentimentos de Pedro sobre si mesmo e o Salvador? Convide os alunos a relatar experiências nas quais demonstraram sua fé na orientação divina apesar de não terem um entendimento completo. Qual foi o resultado quando eles exerceram fé?

  Jesus chamando Pedro e André junto ao mar

  “Vinde após mim, e eu vos farei pescadores de homens” (Mateus 4:19).

• Assim como os pescadores “[deixaram] tudo” para seguir Jesus Cristo (Lucas 5:11), há coisas que temos que abandonar para nos tornarmos Seus discípulos. O que aprendemos com Mateus 4:18–22 sobre a fé e as atitudes de Pedro, André, Tiago e João? Pode ser útil levar uma rede de pesca para a classe e convidar os alunos a anotar coisas que eles estão dispostos a abandonar ou que já abandonaram para seguir a Cristo, colocando-as na rede. Convide alguns alunos para contar como a vida deles mudou ao decidirem abandonar tudo para seguir ao Salvador.

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Recursos adicionais

Tipos de tentação.

Depois de falar sobre as tentações que o Salvador sofreu no deserto, o presidente David O. McKay identificou três categorias de tentações:

“(1) [A] tentação dos apetites ou paixões;

(2) A entrega ao orgulho, à moda ou à vaidade;

(3) O desejo de riquezas do mundo ou poder e domínio sobre territórios ou bens terrenos” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: David O. McKay, 2003, p. 90).

Aperfeiçoar o ensino

Agradeça aos alunos. “Não fique tão absorvido pela lição que você se esqueça de agradecer aos alunos por suas contribuições. Eles precisam saber que você valoriza a disposição deles em compartilhar ideias e testemunhos” (Ensinar à Maneira do Salvador, p. 33).