4.–10. september

1. korintlastele 14–16

„Jumal ei ole mitte korratuse, vaid rahu Jumal”

Lugege enne selle ülevaatega tutvumist 1. korintlastele 14.–16. peatükki. Pange kirja tekkinud muljed, millistest tõdedest teie klassi liikmetele abi oleks, ja otsige õpetamiseks valmistudes jätkuvalt Vaimult täiendavat juhatust.

Innustage mõttevahetust

Paluge klassi liikmetel vaadata mõne minuti jooksul üle 1. korintlastele 14.–16. peatükk ja leida salm, mis on nende arvates eriti tähendusrikas. Paluge neil leida klassis keegi, kellega oma salmi jagada ja selgitada, miks nad selle valisid.

Õpetage põhiõpetust

1. korintlastele 14

Me peaksime püüdma kokku saades üksteist „ehitada”.

• Võiksite meenutada klassi liikmetele Pauluse õpetuste põhjal 1. korintlastele 14. peatükis, et igaüks meist saab kirikus üksteist ehitada ehk toetada ja üksteise meelt ülendada. Üks lihtne viis see peatükk üle vaadata on kirjutada tahvlile mõni sarnane küsimus: Mis peaks olema meie kokkusaamise eesmärk? Paluge klassi liikmetel otsida võimalikke vastuseid 1. korintlastele 14. peatükist. Muid ideid leiate salmidest Moroni 6:4–5 ning Õpetus ja Lepingud 50:17–23. Kui klassi liikmed leitut jagavad, võiksite neilt küsida, kuidas teie klassil nende arvates need eesmärgid edenevad. Lisaks võiksid nad jagada kogemusi, kui nad tundsid, et miski, mida mõni klassi liige jagas, neid „ehitas”.

1. korintlastele 15

Kuna Jeesus Kristus tõusis üles, tõuseme me kõik üles.

• Kuidas tugevdada oma klassi liikmete tunnistust ülestõusmisest Pauluse tunnistuse põhjal 1. korintlastele 15. peatükis? Üks võimalus on jagada klass kahte rühma ja paluda ühel rühmal leida 1. korintlastele 15. peatükist tagajärjed, millega silmitsi seisaksime, kui Jeesus Kristus poleks üles tõusnud. Teine rühm võiks leida õnnistused, mille osaliseks me saame tänu Tema ülestõusmisele. Seejärel võiksid mõlemad rühmad kirjutada tahvlile, mida nad teada said. Mida nad võiksid oma loetelule lisada, kui nad on lugenud vanem D. Todd Christoffersoni mõtteavaldust „Lisamaterjalides”? Selleks et aidata klassi liikmetel selle arutelu käigus Vaimu tunda, võiksite näidata pilti ülestõusnud Päästjast (vt selle nädala ülevaade käsiraamatus „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks”) või mängida ette või laulda mõnda ülestõusmisest rääkivat kirikulaulu.

• Kuna Paulus vastas inimestele, kes ei uskunud ülestõusmisesse, võiks teie klassil olla hea sarnane olukord läbi mängida. Näiteks, kuidas nad tugevdaksid neile armsa inimese usku ülestõusmisse? Mida me leiame 1. korintlastele 15. peatükist, mis aitaks meil selgitada vajadust Jeesuse Kristuse ülestõusmise järele ja tõendeid selle kohta? Milliseid muid pühakirjakohti võiksime kasutada? (Vt nt Lk 24:1–12, 36–46; Al 11:42–45.)

  

  Paulus õpetas ülestõusmisest, mainides päikesesarnaseid „taevalikke ihusid” (1Kr 15:40).

• 1. korintlastele 15. peatükk on üks väheseid kohti pühakirjades, kus mainitakse surnute eest ristimisi (vt s 29; vt ka ÕL 128:18). Võib-olla tahavad klassi liikmed jagada, millist rõõmu nad on tundnud, kui nad on oma esivanemate eest ristimisi või muid talitusi teinud. Miks võis Paulus viidata surnute eest ristimisele kui ülestõusmise tõendile? Vt artiklit „Baptisms for the Dead” evangeeliumiteemade sisujuhist „Gospel Topics” (Surnute eest ristimised; topics.ChurchofJesusChrist.org), kui sellest peaks olema abi surnute eest ristimise vajalikkuse arutamisel. Videos „Glad Tidings: The History of Baptisms for the Dead” (Rõõmusõnumid: surnute eest ristimiste ajalugu; ChurchofJesusChrist.org) selgitatakse, kuidas see põhimõte meie ajal taastati.

Lisamaterjalid

Ülestõusmise tähtsus.

Vanem D. Todd Christofferson on õpetanud:

„Mõelge hetkeks, kui tähtis oli ülestõusmine selleks, et vaidlused Naatsareti Jeesuse tõelise identiteedi ning suurte filosoofiliste eluga seotud küsimuste üle lõpuks lahendatud saaksid. Kui Jeesus sõna otseses mõttes üles tõusis, tuleb sellest enesestmõistetavalt järeldada, et Ta on jumalik. Ühelgi lihtsurelikul endal pole väge pärast surma taas ellu ärgata. Kuna Jeesus tõusis üles, ei saanud Ta olla kõigest puusepp, õpetaja, rabi või prohvet. Kuna Ta tõusis üles, pidi Jeesus olema Jumal, koguni Isa Ainusündinud Poeg.

Seega see, mida Ta õpetas, on tõde. Jumal ei saa valetada.

Seega Tema oli maa Looja, nagu Ta on öelnud.

Seega on taevas ja põrgu tõelised, nagu Ta on õpetanud.

Seega on olemas vaimude maailm, mida Ta pärast surma külastas.

Seega tuleb Ta uuesti, nagu inglid ütlesid, ja „saab isiklikult valitsema maa peal”.

Seega kõik tõusevad üles ja neile saab osaks viimane kohtumõistmine.” (Jeesuse Kristuse ülestõusmine. – 2014. a kevadine üldkonverents)

Õpetamise täiustamine

Õppige oma õpilasi tundma. Keegi pole täpselt teisega sarnane; igaühel, keda õpetate, on ainulaadne taust, tulevikuväljavaade ja annete kogum. Palvetage, et teada, kuidas neid kasutada, et oma õpilaste tähelepanu haarata. Kui mõistate oma õpilasi paremini, suudate pakkuda neile tähendusrikkaid ja meeldejäävaid õpihetki (vt Päästja viisil õpetamine, lk 7).