4–10 września

I List do Koryntian 14–16

„Bóg nie jest Bogiem nieporządku, ale pokoju”

Zanim zapoznasz się z tym zarysem, przeczytaj I List do Koryntian 14–16. Zapisz swoje początkowe odczucia dotyczące tych prawd, które pomogą członkom twojej klasy, i stale szukaj dodatkowego przewodnictwa Ducha podczas przygotowań do nauczania.

Zachęć do wymiany myśli

Daj członkom klasy kilka minut, aby przejrzeli I List do Koryntian 14–16 i odnaleźli wersety, które są dla nich szczególnie znaczące. Poproś, aby znaleźli w klasie osobę, z którą mogą porozmawiać o wybranym wersecie i wyjaśnić, dlaczego go wybrali.

Nauczaj doktryny

I List do Koryntian 14

Kiedy wspólnie się gromadzimy, powinniśmy podbudowywać się nawzajem.

• Rozważ użycie nauk Pawła z I Listu do Koryntian 14, aby przypomnieć członkom klasy, że wszyscy możemy w kościele nawzajem się podbudowywać, czyli wspierać się i podnosić na duchu. Prostym sposobem przejrzenia tego rozdziału może być zapisanie na tablicy pytania, np. „Co powinno być naszym celem, kiedy się gromadzimy?”. Poproś członków klasy, aby odnaleźli możliwe odpowiedzi w I Liście do Koryntian 14. Inne pomysły można znaleźć we fragmentach Ks. Moroniego 6:4–5 oraz Doktryna i Przymierza 50:17–23. Kiedy członkowie klasy będą mówić o tym, co znaleźli, możesz zapytać, jak ich zdaniem wasza klasa radzi sobie z osiąganiem tego celu. Mogą również opowiedzieć o doświadczeniach, podczas których zostali podbudowani dzięki wypowiedzi któregoś członka klasy.

I List do Koryntian 15

Ponieważ Jezus Chrystus zmartwychwstał, my wszyscy zmartwychwstaniemy.

• W jaki sposób możesz wykorzystać świadectwo Pawła z I Listu do Koryntian 15, aby wzmocnić świadectwa członków twojej klasy o Zmartwychwstaniu? Możesz na przykład podzielić klasę na dwie grupy i poprosić jedną z nich o wyszukanie w I Liście do Koryntian 15 konsekwencji, które spotkałyby nas, gdyby Jezus Chrystus nie zmartwychwstał. Druga grupa może odnaleźć błogosławieństwa, które otrzymujemy dzięki Jego Zmartwychwstaniu. Następnie niech obie grupy zapiszą na tablicy to, czego się dowiedziały. Co mogą dodać do swoich list po przeczytaniu wypowiedzi Starszego D. Todda Christoffersona, która znajduje się w „Dodatkowych materiałach”? Aby pomóc członkom klasy poczuć wpływ Ducha podczas tej dyskusji, możesz pokazać obraz przedstawiający zmartwychwstałego Zbawiciela (zob. zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną) lub odtworzyć bądź wspólnie zaśpiewać hymn na temat Zmartwychwstania.

• Ponieważ Paweł pisał do ludzi, którzy nie wierzyli w zmartwychwstanie, członkowie twojej klasy mogą wynieść korzyść z odegrania scenki ilustrującej podobną sytuację. Na przykład, w jaki sposób mogą wzmocnić wiarę w Zmartwychwstanie najbliższych im osób? Co znajdujemy w I Liście do Koryntian 15, co pomoże nam wyjaśnić, dlaczego Zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa było potrzebne i jakie są na nie dowody? Jakich innych fragmentów z pism świętych możemy użyć? (Zob. na przykład: Ew. Łukasza 24:1–12, 36–46; Ks. Almy 11:42–45).

  

  Paweł nauczał o Zmartwychwstaniu, mówiąc o „ciałach niebieskich”, takich jak słońce (I List do Koryntian 15:40).

• I List do Koryntian 15 jest jednym z kilku fragmentów pism świętych, w których wspomniane są chrzty za zmarłych (zob. werset 29., zob. także Doktryna i Przymierza 128:18). Być może członkowie klasy mogą opowiedzieć o radości, jakiej doświadczyli w związku z wykonywaniem chrztów lub innych obrzędów za swoich przodków. Dlaczego Paweł mówił o chrztach za zmarłych jako o dowodzie na Zmartwychwstanie? Aby wzbogacić dyskusję na temat tego, dlaczego chrzty za zmarłych są konieczne, zob. artykuł Tematów ewangelii pt. „Baptisms for the Dead” [Chrzty za zmarłych] (strona internetowa topics.ChurchofJesusChrist.org). Film „Glad Tidings: The History of Baptisms for the Dead” [Dobra nowina: Historia chrztów za zmarłych] (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org) wyjaśnia, w jaki sposób zasada ta została przywrócona w naszych czasach.

Dodatkowe materiały

Znaczenie Zmartwychwstania

Starszy D. Todd Christofferson nauczał:

„Zastanówcie się przez chwilę nad znaczeniem Zmartwychwstania, rozstrzygając raz na zawsze prawdziwą istotę Jezusa z Nazaretu i inne wielkie filozoficzne zagadnienia i pytania związane z życiem. Jeśli Jezus w dosłownym sensie zmartwychwstał, to wynika z tego, że naprawdę jest On boską istotą. Zwykły śmiertelnik nie ma w sobie mocy, aby wrócić do życia po tym, jak zmarł. Ze względu na to, że zmartwychwstał, Jezus nie mógł być jedynie cieślą, nauczycielem, rabinem lub prorokiem. Ponieważ Jezus zmartwychwstał, musiał być Bogiem, samym Jednorodzonym Synem Ojca.

W związku z tym to, czego nauczał, jest prawdą, gdyż Bóg nie może kłamać.

Dlatego tak, jak powiedział, jest Stwórcą ziemi.

Dlatego tak, jak nauczał, niebo i piekło istnieją naprawdę.

Zatem istnieje świat duchów, który odwiedził On po Swojej śmierci.

A co za tym idzie, tak jak ogłosili aniołowie, Pan przyjdzie ponownie i ‘będzie osobiście królował na ziemi’.

W związku z tym Sąd ostateczny i zmartwychwstanie są dane dla całej ludzkości” („Zmartwychwstanie Jezusa Chrystusa”, Liahona, maj 2014, str. 113).

Doskonalenie nauczania

Poznaj osoby, które nauczasz. Nie ma dwóch identycznych ludzi. Każda z nauczanych przez ciebie osób ma jedyne w swoim rodzaju doświadczenia, perspektywę i zestaw talentów. Módl się, aby się dowiedzieć, w jaki sposób możesz ich użyć, aby zaangażować uczniów. Gdy lepiej zrozumiesz osoby, które nauczasz, będziesz mógł przygotować dla nich wartościowe i zapadające w pamięć lekcje (zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 7).