сестри мисионерки говорят с млад мъж

16–22 октомври

1 Солуняните и 2 Солуняните

„Да допълним това, което не достига на вярата ви“

Алма учи: „Не поверявайте никому да ви бъде учител или проповедник, освен ако той не е Божий човек, не ходи в Неговите пътища и не спазва заповедите Му“ (Мосия 23:14). Какво предполага този стих за начина, по който следва да се подготвяте да преподавате?

икона за споделяне

Насърчавайте споделянето

Дайте на членовете на класа няколко минути, за да направят бърз преглед на 1 Солуняните и 2 Солуняните и да открият стих, който им прави впечатление. Поканете ги да споделят стиховете си с някого другиго от класа, след което поканете някои от двойките да споделят какво са научили един от друг.

икона за преподаване

Преподавайте учението

1 Солуняните 1:5–8, 2:1–13

Служителите на Господ следва да проповядват с искреност и обич.

• Павел започва своето послание към солуняните, като напомня на светиите за начина, по който той и други са споделяли Евангелието с тях. Това може да бъде подходяща възможност членовете на класа ви да направят оценка на това колко добре преподават Евангелието и го учат един от друг. Може да поканите членовете на класа да прочетат 1 Солуняните 1:5–8, 2:1–13 и да открият принципи, свързани с ефективното споделяне на Евангелието. След това биха могли въз основа на тези стихове да си запишат въпроси, които ще им помогнат да направят оценка на усилията си да преподават Евангелието на другите. Например един от въпросите може да бъде: „Аз пример ли съм за нещата, които знам?“ (вж. 1 Солуняните 1:7). По какъв начин принципите в този стих могат да ни помагат по-добре да служим на хората, на които преподаваме?

1 Солуняните 3:9–13, 4:1–12

Когато следваме Исус Христос, Той може да ни освещава.

• Павел учи светиите в Солун, че „Бог не ни е призовал за нечистота, а за святост“ (1 Солуняните 4:7). За да започнете обсъждане за светостта, класа ви (или един човек) може да изпее „Дай ми още святост“ (Химни, № 83). Поканете членовете на класа да обсъдят споменатите в химна характеристики на светостта, които им правят впечатление. Напишете на дъската Дай ми още святост, още … и поканете членовете на класа да потърсят думи и изрази в 1 Солуняните 3:9–13, 4:1–12, с които да завършат изречението. Как можем да развиваме тези качества?

• Поканата да бъдем свети може да бъде плашеща. Може да е полезно за членовете на класа да разберат, че развиването на святост е постепенен процес, в който е нужно „да преуспява(ме) повече и повече“ с течение на времето (1 Солуняните 4:10). За да илюстрирате този процес, може да поканите член на класа да разкаже за талант (или постижение), отнел последователно усилие за дълъг период от време, като например шиене на юрганче или свирене на музикален инструмент. Как това наподобява процеса на лично освещаване? Поканете членовете на класа да прегледат 1 Солуняните 3:9–13, 4:1–12 и да споделят проникновения за усилията, които са необходими, за да се освещаваме по описаните от Павел начини. Какво ни е помагало да напредваме към светостта?

1 Солуняните 4:11–12, 2 Солуняните 3:7–13

Трябва да работим, за да се грижим за себе си и нуждаещите се.

• Въпроси като следните могат да вдъхновят обсъждане, свързано с напътствията на Павел относно работата: Кои са последствията от безделието? Кои са благословиите от работата? Какво според вас има предвид Павел с думата „тихо“? (1 Солуняните 4:11, 2 Солуняните 3:12) Бихте могли да напишете подобни въпроси на дъската, върху които членовете на класа да размишляват и които да обсъждат, докато четат 1 Солуняните 4:11–12 и 2 Солуняните 3:7–13. Кои други стихове ни помагат да разберем колко е важна работата и какви са опасностите от безделието? (Вж. предложенията в „Допълнителни източници“.)

2 Солуняните 2

Вероотстъпничество предхожда Второто пришествие на Исус Христос.

• Може да е полезно да обсъдите някои от метафорите, използвани от пророците, за да опишат Вероотстъпничеството, като например: отстъпление (вж. 2 Солуняните 2:3), глад (вж. Амос 8:11–12), свирепи вълци, влизащи в стадо, (вж. Деянията на апостолите 20:28–30) и сърбящи уши (вж. 2 Тимотей 4:3–4). Бихте могли да разделите членовете на класа по двойки и да ги поканите да прочетат един или повече от тези стихове (или други по ваш избор), след което да опишат на какво учат стиховете относно Голямото вероотстъпничество. Какво учат пророците за Вероотстъпничеството и последиците от него?

• Въпреки че Църквата няма да изпита друго „отстъпление“ (2 Солуняните 2:3), както се е случило в древността, ние все пак можем да отпаднем поотделно. Какво предполага 2 Солуняните 2 за начина, по който може да настъпи отпадането (вж. стихове 9–10) и за това как можем да го избегнем? (Вж. стихове 15–17.)

икона за източници

Допълнителни източници

Стихове за работата и безделието.

• Битие 3:19

• Матей 21:28–32

• Мосия 2:10–16

• Учение и завети 42:42, 58:27, 60:13, 75:29

Как да подобряваме начина, по който преподаваме

Използвайте разнообразни методи. Лесно може да се свикне с един стил на преподаване, но от друга страна, чрез различните методи на преподаване се достига до различните членове на класа. Търсете начини да разнообразявате преподавателските си подходи, като например чрез видео материали, картини, музика или даване на възможности за преподаване от страна на членовете на класа (вж. Да преподаваме като Спасителя, с. 22).