16.–22. oktoober

1. ja 2. tessalooniklastele

„[Täiustage] seda, mis teie usul veel on puudu”

Alma õpetas: „Ärge usaldage kedagi oma õpetajaks või jumalasulaseks muidu kui juhul, kui ta on Jumala mees, kes kõnnib tema teedel ja peab kinni tema käskudest.” (Mo 23:14) Mida soovitatakse selles pühakirjasalmis selle kohta, kuidas õpetamiseks valmistuda?

Innustage mõttevahetust

Paluge klassi liikmetel vaadata mõne minuti jooksul kiiresti üle 1. ja 2. kiri tessalooniklastele ning leida salm, mis neile muljet avaldab. Paluge neil jagada oma salmi klassis kellegi teisega ja seejärel paluge osal paarilistel jagada, mida nad teineteiselt õppisid.

Õpetage põhiõpetust

1. tessalooniklastele 1:5–8; 2:1–13

Issanda teenijad peaksid jutlustama siiruse ja armastusega.

• Tessalooniklastele kirjutatud kirja alguses tuletas Paulus pühadele meelde, kuidas tema ja teised olid nendega evangeeliumi jaganud. See annab teie klassi liikmetele hea võimaluse hinnata, kui hästi nad tulevad toime üksteise õpetamise ja üksteiselt õppimisega. Võiksite paluda klassi liikmetel lugeda salme 1. tessalooniklastele 1:5–8; 2:1–13 ja leida evangeeliumi tõhusa jagamisega seotud põhimõtted. Seejärel võiksid nad kirjutada nende salmide põhjal küsimusi, mis aitavad neil hinnata oma püüdlusi teistele evangeeliumi õpetada. Näiteks võiks üks küsimus olla: „Kas ma olen selles, mida ma tean, eeskujuks?” (Vt 1Ts 1:7.) Kuidas aitab selle lõigu põhimõtete järgimine meil neid, keda õpetame, paremini teenida?

1. tessalooniklastele 3:9–13; 4:1–12

Kui järgime Jeesust Kristust, saab Ta meid pühaks teha.

• Paulus õpetas Tessaloonika pühadele, et „Jumal ei ole meid mitte kutsunud rüvedusele, vaid pühitsusele.” (1Ts 4:7) Selleks et alustada arutelu pühaduse teemal, võiks teie klass või mõni liige laulda kirikulaulu „Mul pühadust anna” (Kiriku lauluraamat, nr 79). Paluge klassi liikmetel arutada selles kirikulaulus mainitud pühaduse tunnuseid, mis nende tähelepanu haaravad. Kirjutage tahvlile Mul pühadust anna, et suurem mu… ning paluge klassi liikmetel otsida salmidest 1. tessalooniklastele 3:9–13; 4:1–12 sõnu ja fraase selle lause lõpetamiseks. Kuidas neid omadusi endas arendada?

• Kutse pühadusele võib tunduda hirmutav. Klassi liikmete jaoks võib olla abistav mõista, et pühadus areneb pikkamisi ja selleks on vaja, et me aja jooksul „kasvaksi[me] veel täiuslikumaks” (1Ts 4:10). Selle protsessi kirjeldamiseks võiksite paluda ühel klassi liikmel rääkida mõnest andest või saavutusest, mis nõudis mingi aja jooksul järjepidevat tööd, nt lapiteki õmblemine või mõne pilli mängimine. Kuidas sarnaneb see pühaks saamise protsessiga? Paluge klassi liikmetel vaadata üle salmid 1. tessalooniklastele 3:9–13; 4:1–12 ja jagada kaemusi püüdlustest, mis on vajalikud, et saada pühaks nii, nagu Paulus seda kirjeldas. Mis on aidanud meil üha pühamaks saada?

1. tessalooniklastele 4:11–12; 2. tessalooniklastele 3:7–13

Me peaksime tegema tööd, et hoolitseda iseenda ja abivajajate eest.

• Pauluselt töö kohta saadud nõuande üle inspireerivad vestlema sarnased küsimused: mis on laiskuse tagajärjed? Millised õnnistused kaasnevad tööga? Mida mõtles Paulus teie arvates sõnadega „vaiksesti” ja „vaikselt”? (1Ts 4:11; 2Ts 3:12) Võiksite kirjutada sarnased küsimused klassi liikmetele mõtisklemiseks ja arutamiseks tahvlile, kui nad loevad salme 1. tessalooniklastele 4:11–12 ja 2. tessalooniklastele 3:7–13. Nimetage teisi pühakirjakohti, mis aitavad meil mõista töö tähtsust ja laiskuse ohtlikkust (vt „Lisamaterjalides” kirjas olevad soovitused).

2. tessalooniklastele 2

Jeesuse Kristuse teisele tulemisele pidi eelnema usust taganemine.

• Hea oleks arutada mõnda metafoori, millega prohvetid on kirjeldanud usust taganemist, nt ärataganemine (vt 2Ts 2:3), nälg (vt Am 8:11–12), hirmsad hundid, kes tulevad karja sekka (vt Ap 20:28–30), ja sügelevad kõrvad (vt 2Tm 4:3–4). Võiksite jagada klassi liikmed paaridesse ja paluda neil lugeda ühte või enamat neist (või teie enda valitud) pühakirjasalmidest ning selgitada, mida nendes salmides õpetatakse suure usust taganemise kohta. Mida prohvetid õpetasid usust taganemise ja selle mõju kohta?

• Kuigi Kirikule ei saa enam osaks „ärataganemine” (2Ts 2:3), nagu vanal ajal, võib igaüks meist siiski isiklikult usust taganeda. Mida vihjatakse 2. tessalooniklastele 2. peatükis selle kohta, kuidas selline ärataganemine võiks juhtuda (vt s 9–10) ja kuidas me saame seda vältida (vt s 15–17)?

Lisamaterjalid

Pühakirjakohad tööst ja laisklemisest.

• 1. Moosese 3:19

• Matteuse 21:28–32

• Moosia 2:10–16

• Õpetus ja Lepingud 42:42; 58:27; 60:13; 75:29

Õpetamise täiustamine

Kasutage erinevaid meetodeid. Kerge on võtta omaks üks konkreetne õpetamisstiil, kuid eri klassiliikmeteni jõuab erinevate õppemeetoditega. Otsige õpetamiseks erinevaid võimalusi, nt videod, kunst, muusika või klassi liikmetele õpetamiseks võimaluse andmine (vt Päästja viisil õpetamine, lk 22).