«13-19 Νοεμβρίου. Ιακώβου: “Να γίνεστε δε εκτελεστές τού λόγου, και όχι μονάχα ακροατές”», Έλα, ακολούθα με–Για το Σχολείο Κυριακής: Καινή Διαθήκη 2023 (2023)
«13-19 Νοεμβρίου. Ιακώβου», Έλα, ακολούθα με–Για το Σχολείο Κυριακής: 2023
13-19 Νοεμβρίου
Ιακώβου
«Να γίνεστε δε εκτελεστές τού λόγου, και όχι μονάχα ακροατές»
Πριν διαβάσετε αυτό το περίγραμμα, διαβάστε την Επιστολή του Ιακώβου και δώστε προσοχή στις προτροπές που λαμβάνετε. Ποιες αρχές βρίσκετε που θα ευλογούσαν και θα διαπαιδαγωγούσαν τα μέλη της τάξης σας;
Παροτρύνετε τη συμμετοχή
Καλέστε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν εδάφια από την του Ιακώβου που τα εμπνέουν να είναι «εκτελεστές τού λόγου» (Ιακώβου 1:22). Εάν δεν είναι πολύ προσωπικό, θα μπορούσαν επίσης να αναφέρουν αυτό που αισθάνονται ότι πρέπει να πράξουν ατομικώς ή ως οικογένειες.
Διδάξτε τη διδαχή
Όταν ζητούμε με πίστη, ο Θεός δίνει πλούσια.
-
Οι αρχές που διδάσκονται στο Ιακώβου 1:5-6 οδήγησαν τον Τζόζεφ Σμιθ σε μία πνευματική εμπειρία αλλαγής ζωής και μπορούν να ευλογήσουν τον καθένα μας με κάποιο τρόπο. Ίσως θα μπορούσατε να γράψετε ερωτήσεις σαν τις ακόλουθες στον πίνακα και να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να τις συλλογιστούν σιωπηλώς: Τι επίδραση είχε το Ιακώβου 1:5-6 στη ζωή σας; Τι σας έχει διδάξει η εμπειρία του Τζόζεφ Σμιθ με αυτά τα εδάφια σχετικά με την επιζήτηση σοφίας για τις δικές σας ερωτήσεις; (Βλέπε Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:10-17). Ποιες εμπειρίες σας έχουν διδάξει ότι «η μαρτυρία του Ιακώβου [είναι] αληθινή»; (Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:26). Καλέστε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν τις σκέψεις που κάνουν αφού συλλογισθούν αυτές τις ερωτήσεις.
-
Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να πουν το Ιακώβου 1:5-6 με δικά τους λόγια. Πώς αυτό τα βοηθά να καταλάβουν αυτά τα εδάφια καλύτερα; Μπορείτε αν θέλετε να συζητήσετε μαζί τι σημαίνουν μερικά από τα λόγια από αυτά τα εδάφια.
Αν υπομείνουμε με υπομονή, ο Κύριος θα μας οδηγήσει στην τελειότητα.
-
Για να αρχίσετε μία συζήτηση για τις διδασκαλίες του Ιακώβου για την υπομονή σε αυτά τα εδάφια, θα μπορούσατε να καλέσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν εμπειρίες όταν ήταν υπομονετικοί και τι έμαθαν από αυτήν την εμπειρία. Κατόπιν θα μπορούσαν να ερευνήσουν τα Ιακώβου 1:2-4, 5:7-11 αρχές που συσχετίζονται με τις εμπειρίες τους. Θα μπορούσαν επίσης να βρουν εφαρμόσιμες αρχές στο μήνυμα του Προέδρου Ντίτερ Ούχτντορφ «Συνεχίστε με υπομονή» (Λιαχόνα, Μάιος 2010, 56-59). Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν ό,τι έχουν μάθει για την υπομονή καθώς έχουν γνωρίσει τον Επουράνιο Πατέρα και τον Σωτήρα. Τι μας έχει βοηθήσει να αναπτύξουμε υπομονή;
«Η πίστη χωρίς έργα είναι νεκρή».
-
Ένας τρόπος να συζητήσετε τις διδασκαλίες του Ιακώβου για την πίστη και τα έργα θα μπορούσε να είναι να χωρίσετε την τάξη σας σε δύο ομάδες – η μία να ερευνήσει γιατί η πίστη απαιτεί δράση και η άλλη να ερευνήσει γιατί οι πράξεις μας απαιτούν πίστη. Για να το κάνουν αυτό θα μπορούσαν να διαβάσουν τα Κατά Ματθαίον 7:21-23, Ιακώβου 1:6-8, 21-25, 2:14-26 και Τζόζεφ Σμιθ–Ιστορία 1:19. Κατόπιν κάθε ομάδα θα μπορούσε να αναφέρει ό,τι βρήκε και να συζητήσει γιατί είναι απαραίτητα τόσο η πίστη όσο και τα έργα.
ΕικόναΟ Αβραάμ προσεύχεται έξω από τη σκηνή του«O δε Aβραάμ πίστεψε στον Θεό, και του λογαριάστηκε σε δικαιοσύνη» (Ιακώβου 2:23). Abraham on the Plains of Mamre [Ο Αβραάμ στις πεδιάδες Μαμβρή], υπό Grant Romney Clawson
-
Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να συλλογιστούν πιο βαθιά την αξιομνημόνευτη φράση «Η πίστη χωρίς έργα είναι νεκρή» (Ιακώβου 2:26), θα μπορούσατε να γράψετε την ακόλουθη πρόταση στον πίνακα: Η πίστη χωρίς έργα είναι σαν χωρίς . Καλέστε τα μέλη της τάξης να σκεφθούν δημιουργικούς τρόπους να συμπληρώσουν την πρόταση και αφήστε τα να γράψουν τις ιδέες τους στον πίνακα. Τι μπορούμε να κάνουμε για να ενεργούμε συνεχώς επί της πίστης μας στον Ιησού Χριστό;
Ως μαθητές του Ιησού Χριστού θα πρέπει να αγαπούμε όλους τους ανθρώπους, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις τους.
-
Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να εμπνευστούν να δείξουν αγάπη σαν του Χριστού σε όλους ανεξάρτητα από την κατάσταση των άλλων ή την εξωτερική εμφάνιση, θα μπορούσατε να ζητήσετε από τα μέλη της τάξης να διαβάσουν εναλλάξ εδάφια από τα Ιακώβου 1:9-11, 2:1-9, 5:1-6. Συζητήστε ερωτήσεις όπως η ακόλουθη: Τι σημαίνει να «προσωποληπτείτε»; (Ιακώβου 2:9). Γιατί μερικές φορές αντιμετωπίζουμε εκείνους που έχουν χρήματα, φήμη ή δόξα διαφορετικά από εκείνους που δεν έχουν; Πώς μπορούμε να αποφεύγουμε να αντιμετωπίζουμε τους άλλους διαφορετικά βάσει των συνθηκών τους; Με ποιον τρόπο οι πιστοί οπαδοί του Σωτήρος είναι πραγματικά οι πιο πλούσιοι όλων; (Βλέπε Ιακώβου 2:5).
Τα λόγια που χρησιμοποιούμε έχουν τη δύναμη να πληγώνουν ή να ευλογούν άλλους.
-
Οι δυνατές εικόνες που χρησιμοποίησε ο Ιάκωβος μπορούν να μας υπενθυμίζουν και να μας παρακινούν να χρησιμοποιούμε λέξεις –τόσο προφορικές όσο και γραπτές– για να εξυψώνουμε άλλους. Σκεφθείτε να καλέσετε τα μέλη της τάξης να εξετάσουν το Ιακώβου 3, αναζητώντας συγκρίσεις που χρησιμοποίησε ο Ιάκωβος για να περιγράψει πώς οι λέξεις μπορούν να πληγώνουν ή να ευλογούν άλλους. Μερικά μέλη της τάξης ίσως να ευχαριστηθούν να σχεδιάσουν εικόνες από ό,τι βρίσκουν. Πώς επεξηγούν αυτές οι συγκρίσεις τις οδηγίες του Ιακώβου σε αυτό το κεφάλαιο; Για παράδειγμα, πώς μπορούν τα λόγια μας να είναι σαν φωτιά; Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν εμπειρίες που επιδεικνύουν τη δύναμη που μπορεί να έχει αυτή η γλώσσα. Θα μπορούσατε να καλέσετε τα μέλη της τάξης να συλλογισθούν πώς μπορούν να εφαρμόσουν τις συμβουλές του Ιακώβου.
Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας
Παροτρύνετε ένα ευλαβικό περιβάλλον. «Βοηθήστε τα μέλη της τάξης σας να καταλάβουν ότι καθένας από αυτούς επηρεάζει το πνεύμα της τάξης. Ενθαρρύνετέ τα να σας βοηθήσουν να εδραιώσετε ένα ανοικτό, στοργικό και πλήρες σεβασμού περιβάλλον, έτσι ώστε όλοι να αισθάνονται ασφαλείς να μοιράζονται τις εμπειρίες, τις ερωτήσεις και τις μαρτυρίες τους» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 15).