jaunieši tīra sienu

13.–19. novembris

Jēkaba vēstule

„Esiet vārda darītāji un ne tikai klausītāji”

Pirms šī nodarbības izklāsta lasīšanas izlasiet Jēkaba vēstuli, pievēršot uzmanību saņemtajiem pamudinājumiem. Kuri no jūsu uzietajiem principiem varētu stiprināt un pacilāt jūsu nodarbības dalībniekus?

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Aiciniet nodarbības dalībniekus dalīties pantos no Jēkaba vēstules, kas viņus iedvesmo — būt „vārda darītājiem” (Jēkaba vēst. 1:22). Ja vien tas nav pārlieku personīgi, viņi varētu arī pastāstīt, ko viņiem, viņuprāt, vajadzētu sākt darīt individuāli vai kopā ar ģimeni.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu

Jēkaba vēst. 1:5–6

Ja mēs lūdzam ticībā, Dievs mums dod devīgi.

• Pateicoties principiem, kas mācīti Jēkaba vēst. 1:5–6, Džozefs Smits guva garīgu pieredzi, kas mainīja viņa dzīvi, un šie principi kaut kādā veidā var svētīt arī ikvienu no mums. Jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles minētos jautājumus un lūgt nodarbības dalībniekus par tiem padomāt: Kā Jēkaba vēst. 1:5–6 pants ir ietekmējis jūsu dzīvi? Ko Džozefa Smita pieredze saistībā ar šiem pantiem ir mācījusi jums par tiekšanos pēc gudrības, meklējot atbildes uz saviem personīgajiem jautājumiem? (Skat. Džozefs Smits — Vēsture 1:10–17). Kāda pieredze ir palīdzējusi jums pārliecināties, ka „Jēkaba liecība ir patiesa”? (Džozefs Smits — Vēsture 1:26). Aiciniet nodarbības dalībniekus padomāt par šiem jautājumiem un pēc tam dalīties savās domās.

• Nodarbības dalībnieki varētu pārstāstīt Jēkaba vēst. 1:5–6 saviem vārdiem. Kā tas palīdz viņiem labāk izprast minētos pantus? Jūs varētu kopīgi pārrunāt, ko nozīmē daži no vārdiem šajos pantos.

Jēkaba vēst. 1:2–4; 5:7–11

Ja mēs pastāvēsim pacietīgi, Tas Kungs mūs pilnveidos.

• Lai sāktu apspriest minētajos pantos ietvertās Jēkaba mācības par pacietību, jūs varētu aicināt nodarbības dalībniekus pastāstīt par gadījumiem, kad viņiem ir bijis jābūt pacietīgiem, un par to, ko viņi no šīs pieredzes ir mācījušies. Pēc tam viņi varētu izpētīt Jēkaba vēst. 1:2–4 un 5:7–11, uzmeklējot principus, kas ir attiecināmi uz viņu pieredzi. Šādus noderīgus principus viņi var atrast arī video angļu valodā „Continue in Patience” (ChurchofJesusChrist.org) vai prezidenta Dītera F. Uhtdorfa vispārējās konferences vēstījumā „Turpiniet pacietībā” (Liahona, 2010. g. maijs, 56.–59. lpp.). Nodarbības dalībnieki varētu dalīties, ko viņi ir iemācījušies par pacietību, iepazīstot Debesu Tēvu un Glābēju. Kas mums ir palīdzējis izkopt pacietību?

Jēkaba vēst. 1:3–8, 21–25; 2:14–26

„Ticība bez darbiem ir nedzīva.”

• Viens no veidiem, kā jūs varētu apspriest Jēkaba mācības par ticību un darbiem, ir iedalīt nodarbības dalībniekus divās grupās, lūdzot vienu no tām izpētīt, kādēļ ticība prasa rīkoties, bet otru — kādēļ mūsu rīcībai ir nepieciešama ticība. Lai to paveiktu, viņi varētu izlasīt Mateja 7:21–23, Jēkaba vēst. 1:6–8, 21–25, 2:14–26 un Džozefs Smits — Vēsture 1:19. Pēc tam katra no grupām varētu dalīties uzietajā un apspriest, kādēļ mums ir nepieciešama gan ticība, gan darbi.

  Ābrahāms lūdz pie savas telts

  „Ābrahāms ticēja Dievam, un tas viņam tika pielīdzināts par taisnību” (Jēkaba vēst. 2:23). Abraham on the Plains of Mamre [Ābrahāms Mamres līdzenumos], Grants Romnijs Klāsons

• Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem padziļinātāk padomāt par neaizmirstamo frāzi, kas vēsta, ka „ticība bez darbiem ir nedzīva” (Jēkaba vēst. 2:26), jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles šādu teikumu: Ticība bez darbiem ir kā bez . Aiciniet nodarbības dalībniekus būt radošiem un pabeigt šo teikumu un ļaujiet viņiem pierakstīt savas idejas uz tāfeles. Kā mēs varam pastāvīgi rīkoties saskaņā ar mūsu ticību Jēzum Kristum?

Jēkaba vēst. 2:1–9

Kā Jēzus Kristus mācekļi, mēs mīlam visus cilvēkus, neatkarīgi no viņu apstākļiem.

• Lai iedvesmotu nodarbības dalībniekus izrādīt kristīgu mīlestību pret visiem, neatkarīgi no viņu apstākļiem un izskata, jūs varētu lūgt viņiem pēc kārtas nolasīt Jēkaba vēst. 1:9–11, 2:1–9 un 5:1–6. Pēc tam pārrunājiet šādus jautājumus: „Ko tas nozīmē — uzlūkot cilvēka vaigu?” (Skat. Jēkaba vēst. 2:9.) Kādēļ mēs pret tiem, kuri ir naudīgi, slaveni vai vareni, dažkārt izturamies citādāk nekā pret tiem, kuri tādi nav? Kā mēs varētu izvairīties no šīs atšķirīgās attieksmes pret cilvēkiem, kas rodas, vērtējot viņu apstākļus? Kādēļ uzticīgi Glābēja sekotāji patiesībā būtu uzskatāmi par pašiem bagātākajiem cilvēkiem pasaulē? (Skat. Jēkaba vēst. 2:5).

Jēkaba vēst. 3. nodaļa

Mūsu vārdiem piemīt spēks — ievainot vai svētīt apkārtējos.

• Jēkaba iespaidīgie salīdzinājumi var kalpot par atgādinājumu un motivāciju — gan rakstot, gan runājot — izmantot vārdus, kas pacilā apkārtējos. Jūs varētu aicināt nodarbības dalībniekus pārskatīt Jēkaba vēst. 3. nodaļu, pievēršot uzmanību Jēkaba piesauktajiem tēliem, aprakstot, kā vārdi var sāpināt vai svētīt apkārtējos. Dažiem nodarbības dalībniekiem varētu būt interesanti uzzīmēt uzietos tēlus. Kā šie tēli ataino šajā nodaļā ietvertos Jēkaba norādījumus? Piemēram, kādēļ mūsu vārdus varētu pielīdzināt ugunij? Nodarbības dalībnieki varētu dalīties pieredzēs, kas ataino, kāds spēks var būt valodai. Jūs varētu aicināt nodarbības dalībniekus padomāt, kā piemērot Jēkaba padomu savā dzīvē.

Pasniegšanas pilnveidošana

Veiciniet cieņpilnas gaisotnes veidošanos. „Palīdziet nodarbības dalībniekiem saprast, ka ikviens no viņiem ietekmē klasē valdošo garu. Mudiniet viņus palīdzēt jums radīt nepiespiestu, mīlošu un cieņpilnu gaisotni, kurā ikviens var droši dalīties savā pieredzē, jautājumos un liecībā” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 15. lpp.).