Jeesus Kristus naeratavate lastega istumas ja naeratamas

Täiuslik armastus, autor Del Parson

27. november – 3. detsember

1.–3. Johannese; Juuda

„Jumal on armastus”

Millised teemad ja põhimõtted 1.–3. Johannese ja Juuda kirja lugedes teie tähelepanu äratavad? Kuidas aidata nende abil oma klassi liikmeid?

mõttevahetuse pisipilt

Innustage mõttevahetust

Paluge osal klassi liikmetel jagada, millised teemad või konkreetsed tõed Johannese ja Juuda kirju lugedes nende tähelepanu äratasid. Millised sõnumid nendest kirjadest olid neile ja nende perele kõige olulisemad?

õpetamise pisipilt

Õpetage põhiõpetust

1. Johannese 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–21; 5:1–3

Taevane Isa ja Jeesus Kristus näitavad täiuslikku eeskuju valgusest ja armastusest.

• Kuidas aidata neil, keda õpetate, märgata oma elus Jumala valgust ja armastust? Alustuseks võiksite kirjutada tahvlile sõnad valgus ja armastus. Paluge klassi liikmetel jagada ka teisi sõnu, mis neile meenuvad, kui nad neile kahele sõnale mõtlevad. Seejärel võiks iga klassi liige uurida ühte järgmist pühakirjalõiku ja leida midagi, mida neis salmides õpetatakse valguse või armastuse kohta: 1. Johannese 1:5–10; 2:3–11; 3:1–3; 4:7–12; 4:16–21; 5:1–3. Paluge osal neist leitut klassiga jagada. Lisaks võiksite paluda klassi liikmetel jagada kogemusi, kui nad on tundnud Jumala valgust ja armastust.

• Võiksite paluda klassi liikmetel silmitseda laevalgustit või aknast tulevat valgust ning rääkida, mida nad teavad valgusest kui füüsikalisest nähtusest. Kuidas sarnaneb füüsikaline valgus vaimuvalgusega? Klassi liikmed võiksid uurida järgmisi materjale, et leida lisakaemusi, kuidas Jumal ja Ta Poeg meie elu valgustavad: Laulud 27:1; Johannese 1:4–5; 1. Johannese 1:5–7; 3. Nefi 11:11; Õpetus ja Lepingud 88:6–13 ning mõni valgusest kõnelev kirikulaul, nagu „On Issand mu valgus” (Kiriku lauluraamat, nr 50). Lisaks võiksid klassi liikmed jagada kogemusi, kui nad on oma elus vaimuvalgust otsinud ja seda saanud.

1. Johannese 2:18–28; 4:3; 2. Johannese 1:7–11; 3. Johannese 1:9–11; Juuda

Me peame „Kristuse õpetus[se] ‥ jää[ma]”.

• Johannese ja Juuda õpetused usust taganemise kohta aitavad klassi liikmetel kaaluda, kuidas oma usku Jeesusesse Kristusesse tugevana hoida. Võiksite paluda, et pool klassi otsiks valeõpetuste või usust taganemise kirjeldusi salmidest 1. Johannese 2:18–23, 26–28; 4:3; 2. Johannese 1:7–11; 3. Johannese 1:9–11 ning teine pool otsiks neid kirjeldusi Juuda kirjast. Või siis võiksid nad otsida vastuseid sarnastele küsimustele: kuidas määratlevad Johannes ja Juudas Kristuse-vastast? (Vt ka Pühakirjajuht, märksõna „Kristusevastane”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org.) Kas neis salmides on midagi sellist, mis näib sobivat eriti hästi meie tänaste raskustega? Mida tähendab „Kristuse õpetus[se] ‥ jää[da]”? (2Jh 1:9)

• Juudas kirjeldab huvitavate kujukate ütlustega valeõpetajaid või neid, kes „pilkavad seda, millest nad midagi ei tea” (Jd 1:10). Võiksite paluda mõnel klassi liikmel joonistada tahvlile salmides Juuda 1:12–13 kirjeldatud kujutisi, samal ajal kui teised klassi liikmed arvavad, millist fraasi joonistatakse. Kuidas need kujutised sümboliseerivad valeõpetajaid ja Kristuse-vastaseid? Näiteks, kuidas on pahelised tavad meie „armastussöömaaegadel mustuselaigud”? Mida me saame teha, et kindlustada end „pilkajate” vastu? (Vt Jd 1:18–21.) Miks võis Juudas soovitada, et me „halastaksime” (vt Jd 1:22) neile, kes pilkavad evangeeliumi?

naine aitamas lapsel pühakirju lugeda

„Mul ei ole suuremat rõõmu kui see, et ma kuulen oma lapsi tões käivat.” (3Jh 1:4)

3. Johannese 1:1–4

Rõõm tuleb sellest, kui aitame teistel „tões käia”.

• Teie klassis on tõenäoliselt inimesi, kes mõistavad Johannese tundeid, kui ta ütles, et tal „ei ole suuremat rõõmu” kui see, kui ta kuulis, et Gaajus (üks tema „lastest”) käib tões. Klassi liikmetel oleks hea kuulda üksteise kogemusi. Alustuseks võiksite lugeda koos salme 3. Johannese 1:1–4 ja „Lisamaterjalides” kirjas olevaid pühakirjakohti. Mida need pühakirjakohad õpetavad meile tõelise rõõmu allikast? Klassi liikmed võiksid rääkida, mis tunne neil on olnud lapsevanemate, misjonäride, Kiriku juhtide või õpetajatena, kui nad on saanud teada, et inimesed, keda nad õpetasid, käivad tões. Võiksite enne tundi mõne klassiliikmega ühendust võtta ning paluda neil võtta kaasa pilte inimestest, keda nad aitasid tuua Kristuse juurde, ja rääkida oma kogemustest.

materjalide pisipilt

Lisamaterjalid

Pühakirjasalmid sellest, kuidas aidata teistel tões käia.

• 5. Moosese 6:6–7

• Õpetussõnad 22:6

• Johannese 4:36

• 1. tessalooniklastele 3:9

• Moosia 4:14–15

• Alma 17:1–2; 26:11–37

• Õpetus ja Lepingud 18:10–16; 50:22

Õpetamise täiustamine

Palvetage oma klassi liikmete eest. Nii nagu Päästja palvetas Peetruse eest (vt Lk 22:32), peaksite te palvetama nimeliselt nende eest, keda õpetate, püüdes mõista nende konkreetseid vajadusi. Kui te seda teete, siis Taevane Isa „valmista[b] ette nende südameid” (Al 16:16) ja aitab teil teada, mida õpetada, et nende vajadused saaksid rahuldatud (vt Päästja viisil õpetamine, lk 6).