immagine della terra e della luna

3–9 gennaio

Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5

“Nel principio Iddio creò i cieli e la terra”

Per prepararti a insegnare, prima leggi e rifletti su Genesi 1–2; Mosè 2–3 e Abrahamo 4–5, e annota le impressioni spirituali che ricevi. Vieni e seguitami – Per gli individui e le famiglie e le idee che trovi di seguito possono aiutarti a comprendere e a insegnare la dottrina contenuta in questi capitoli.

Annota le tue impressioni

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Invita a condividere

Dio ha dichiarato più volte che le cose fatte durante la Creazione erano “buone” (vedere Mosè 2:4, 10, 12, 18, 21, 25, 31). Invita i membri della classe a dire quali cose buone hanno trovato nel leggere le Scritture a casa questa settimana. Cosa c’era di buono nelle cose che hanno trovato?

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Insegna la dottrina

Genesi 1; Mosè 2; Abrahamo 4

“Iddio creò i cieli e la terra”.

• I membri della classe potrebbero aver notato delle somiglianze e delle differenze tra i resoconti della Creazione nei libri di Genesi, di Mosè e di Abrahamo. Esortali a indicare che cosa aggiunge la traduzione di Joseph Smith in Mosè 2 alla nostra comprensione del resoconto della Creazione che si trova in Genesi 1. Quali ulteriori spunti traiamo da Abrahamo 4? Per permettere che più persone possano dare il proprio contributo, potresti chiedere alla classe di fare questo confronto in coppia o in piccoli gruppi. (Alcuni dei versetti che riportano differenze significative vengono riportati in “Ulteriori risorse”). Che benefici possiamo trarre dall’avere molteplici resoconti? Che cosa suggeriscono questi resoconti riguardo a ciò che Dio vuole che noi sappiamo sulla Creazione?

• Quando creò Adamo ed Eva, Dio diede loro dominio su tutta la terra e sulle Sue altre creazioni che si trovano in essa (vedere Genesi 1:28; Mosè 2:28; Abrahamo 4:28). In che modo Dottrina e Alleanze 59:16–21 e 104:13–18 ci aiutano a capire meglio che cosa vuol dire esercitare un giusto dominio sulla terra?

• Alcuni giorni prima della lezione, potresti chiedere ai membri della classe di portare delle fotografie che hanno fatto, o che hanno a casa, che ricordano loro la bellezza delle creazioni di Dio. In che modo conoscere l’opera di creazione del Signore influisce sui nostri sentimenti per Lui, per noi stessi e per il mondo? I membri della classe possono anche parlare dei messaggi che ritengono Dio abbia per noi nei resoconti della Creazione che leggiamo in Genesi 1; Mosè 2; e Abrahamo 4. Cantare o ascoltare un inno che parla della Creazione, come “Per la terra tutta in fior” (Inni, 37), può aiutare i membri della classe a provare gratitudine per le creazioni di Dio.

  coperta che raffigura le diverse fasi della Creazione

  Creation (la Creazione), di Joan Hibbert Durtschi

Genesi 1:26–28; Mosè 2:26–28; Abrahamo 4:26–28

Siamo creati a immagine di Dio.

• Perché per noi è importante capire di essere stati creati a immagine di Dio? Come puoi aiutare i membri della classe a meditare su questa verità? Potrebbero leggere Genesi 1:26–28; Mosè 2:26–28; Abrahamo 4:26–28; oppure il secondo paragrafo di “La famiglia – Un proclama al mondo” (ChurchofJesusChrist.org). In che modo questa verità influisce su come consideriamo noi stessi, gli altri e Dio? I membri della classe possono trovare ulteriori spunti in inni quali “Padre mio” o “Sono un figlio di Dio” (Inni, 182, 190).

• Nel video “La più grande creazione di Dio” (ChurchofJesusChrist.org), il presidente Russell M. Nelson rende testimonianza del miracolo del corpo umano (vedere anche “Rendiamo grazie a Dio”, Liahona, maggio 2012, 77–80). Potresti far vedere questo video prima di leggere insieme alla classe Genesi 1:26–28; Mosè 2:26–28; o Abrahamo 4:26–28. In che modo la testimonianza del presidente Nelson accresce la nostra gratitudine per le verità contenute in questi versetti?

Genesi 1:27–28; Mosè 3:18, 21–25; Abrahamo 5:14–19

Il matrimonio tra l’uomo e la donna è ordinato da Dio.

• In molti, oggi, hanno una visione del matrimonio divergente dalla verità eterna. Per aiutare la classe a conoscere il punto di vista di Dio sul matrimonio, potresti chiedere loro di leggere Genesi 1:27–28; Mosè 3:18, 21–25; o Abrahamo 5:14–19 e di scrivere alla lavagna le verità che vi trovano. All’elenco potranno aggiungere le verità che trovano ne “La famiglia – Un proclama al mondo (ChurchofJesusChrist.org). Perché queste verità sono preziose per noi?

ulteriori risorse – icona

Ulteriori risorse

Confrontare le storie della Creazione.

Genesi	Mosè	Abrahamo
Genesi Genesi 1:1	Mosè Mosè 2:1	Abrahamo Abrahamo 4:1
Genesi Genesi 1:16	Mosè Mosè 2:16	Abrahamo Abrahamo 4:16
Genesi Genesi 1:26–27	Mosè Mosè 2:26–27	Abrahamo Abrahamo 4:26–27
Genesi Genesi 1:30	Mosè Mosè 2:30	Abrahamo Abrahamo 4:30
Genesi Genesi 2:5	Mosè Mosè 3:5	Abrahamo Abrahamo 4:30
Genesi Genesi 2:5	Mosè Mosè 3:5	Abrahamo Abrahamo 5:5
Genesi Genesi 2:7	Mosè Mosè 3:7	Abrahamo Abrahamo 5:7
Genesi Genesi 2:9	Mosè Mosè 3:9	Abrahamo Abrahamo 5:9
Genesi Genesi 2:17–19	Mosè Mosè 3:17–19	Abrahamo Abrahamo 5:13–14

Come migliorare l’insegnamento

Aiuta i membri della classe ad applicare a se stessi le Scritture. “Le stesse verità evangeliche che ispirarono e sostennero Abrahamo, Ester, Lehi e Joseph Smith possono aiutare coloro a cui insegni ad affrontare le sfide moderne” (Insegnare alla maniera del Salvatore, 21). Esorta gli studenti ad applicare alla propria situazione i principi che trovano nelle Scritture.