Адам и Ева идут вместе

Адам и Ева, с картины Дугласа М. Фрайера

10–16 января

Бытие 3–4; Моисей 4–5

Падение Адама и Евы

Готовясь обучать на основании Бытие 3–4 и Моисей 4–5, подумайте о том, какие вопросы или мероприятия могут помочь членам класса лучше понять Падение Адама и Евы.

Записывайте свои впечатления

Пиктограмма «Поделиться»

Предлагайте делиться мыслями

Члены класса могут кратко описать Бытие 3–4 или Моисей 4–5, выбрать стих, на который они обратили особое внимание, и поделиться им с сидящим рядом человеком. После чего попросите нескольких человек поделиться своими мыслями с классом.

Пиктограмма «Обучить»

Преподавайте учение

Моисей 4:1–13; 5:1–12

Чтобы расти, нам нужна свобода воли и противоположность.

• Поскольку свобода воли – данное Богом право делать выбор – это одна из основополагающих частей земной жизни, мы порой принимаем ее как должное. Чтобы углубить свою признательность за этот дар, члены класса могут прочитать и обсудить Моисей 4:1–4. Что в этих стихах говорится о важном значении свободы воли? Почему план Божий был бы нарушен, если бы у нас не было свободы воли? Цитата в разделе «Дополнительные материалы» могла бы натолкнуть на некоторые идеи.

• Члены класса могли изучить выступление президента Даллина Х. Оукса «Противоположность во всем» (Лиахона, май 2016 г., стр. 114–117) в рамках их индивидуального или семейного изучения на этой неделе. В течение недели вы можете попросить нескольких человек прийти на урок готовыми поделиться чем-то из его выступления, что помогло им понять Падение Адама и Евы (см. особенно части I и II). Почему Небесный Отец допускает, чтобы у нас «противоположность была во всём» (см. 2 Нефий 2:11–16)? Вы можете предложить членам класса прочитать Учение и Заветы 29:39–40 и обсудить, почему искушения сатаны – необходимая часть Божьего плана. Как Небесный Отец и Иисус Христос помогают нам, когда мы сталкиваемся с испытанием?

  Ева держит плод

  Уход из Едемского сада, с картины Энни Генри Нэйдер

Моисей 4:4–12; 5:13–33

Сатана пытается «обманывать и ослеплять» нас.

• Слова в Моисей 4:4–12; 5:13–33 могут помочь членам вашего класса выявить несколько способов, которыми сатана искушает нас совершить зло. Вы можете попросить одну половину класса прочитать Моисей 4:4–12, а другую половину – Моисей 5:13, 18–33. Прочитав, они могут перечислить, каким образом сатана пытался искушать Адама и Еву и их детей. Как он пытается сделать то же самое сегодня? Как Небесный Отец может помочь нам сопротивляться искушениям сатаны?

Бытие 3:1–7; Моисей 4:22–31; 5:4–15

Искупление Иисуса Христа предлагает надежду и избавление от Падения.

• Чем лучше мы понимаем последствия Падения, тем больше признательны за Искупление Иисуса Христа. Члены класса могут изучить последствия Падения, описанные в Бытие 3:1–7; Моисей 4:22–31, и перечислить найденное на доске. Затем они могут изучить Моисей 5:4–12, 14–15, чтобы узнать о Божьем плане по избавлению нас от этих последствий (см. также 2 Нефий 2:19–25; Алма 12:22–34), и перечислить найденное на доске. Они также могут поделиться тем, что их впечатляет в свидетельствах Адама и Евы об Иисусе Христе, находящихся в стихах 10–12. Какие чувства мы испытываем по отношению к Божьему плану после прочтения этих отрывков из Священных Писаний?

• История Адама и Евы о надежде и Искуплении может вдохновить членов класса, когда жизнь кажется трудной. Вы можете предложить им найти слова и выражения в Моисей 5:7–12, демонстрирующие надежду, которую ощутили Адам и Ева, когда узнали, что Спаситель может их искупить. Когда мы ощущали надежду, подобную той, что испытали Адам и Ева? Вы можете предложить членам класса поделиться своими любимыми гимнами, выражающими надежду, которая приходит благодаря Искуплению Спасителя. Вы можете вместе спеть некоторые из них.

пиктограмма «Дополнительные материалы»

Дополнительные материалы

Мы можем сами сделать свой выбор.

Старейшина Дэйл Г. Ренланд учил:

«Цель Небесного Отца при воспитании детей – не в том, чтобы заставить их делать то, что верно; она – в том, чтобы Его дети сами выбирали верные действия и в итоге стали такими, как Он. Если бы Он просто хотел, чтобы мы были послушными, то использовал бы технику немедленной награды и наказания, чтобы влиять на наше поведение.

Но Богу не нужно, чтобы Его дети стали дрессированными и послушными ‘питомцами’, которые не будут грызть Его тапочки в целестиальной гостиной. Нет, Бог хочет, чтобы Его дети выросли духовно и стали помогать Ему в семейном бизнесе» («Изберите себе ныне», Лиахона, ноябрь 2018 г., стр. 104).

Совершенствование нашего преподавания

Привлекайте членов класса к большему участию. Многие задания можно выполнить с классом, в небольших группах или в парах. Используйте различные способы, чтобы позволить участвовать людям, которые иначе не имели бы такой возможности (см. Обучать по примеру Спасителя, стр. 33–34).