Nojus išlipa iš laivo, Semo Laulorio iliustracija

Sausio 31 – vasario 6

Pradžios 6–11; Mozės 8

„Tačiau Nojus rado malonę Viešpaties akyse“

Šiame plane akcentuojami Pradžios 6–11 ir Mozės 8 skyriuose pateikti principai, tačiau jie nėra vieninteliai principai, į kuriuos mokydami galite atkreipti dėmesį. Pasikliaukite studijuojant Raštus gautais Dvasios raginimais.

Užsirašykite įkvėptas mintis

Skatinkite dalytis

Galite paprašyti klasės narių istorijoje apie Nojų ar Babelės bokštą atrasti mūsų laikams skirtą žinią. Tegu jie nurodo šią žinią patvirtinančias eilutes.

Mokykite doktrinos

Pradžios 6–8; Mozės 8

Sekdami Viešpaties pranašu galime būti dvasiškai saugūs

• Nojaus dienomis gyvavusios nedorybės gali mums priminti šiandien mus supančias nedorybes. Kad padėtumėte klasės nariams pasinaudoti Nojaus istorijos pamokomis, galite lentoje užrašyti Įspėjimai ir Patikinimai. Klasės nariai galėtų peržvelgti Pradžios 6–8 arba Mozės 8:13–30 ir surasti mūsų laikams svarbų įspėjimą ir taip pat kokį nors patikinimą (taip pat žr. „Papildomas priemones“). Tai, ką ras, jie galėtų užrašyti lentoje po tinkama antrašte. Kodėl Nojaus istorija vertinga šiais laikais?

Pradžios 9:8–17

Ženklai ir simboliai padeda mums atsiminti sandorą su Viešpačiu

• Šios savaitės pamokos plane iš „Ateik ir sek paskui mane“ – pavieniams asmenims ir šeimoms siūloma perskaityti Pradžios 9:8–17 ir apmąstyti, kaip ženklai ir simboliai gali mums priminti sudarytas sandoras. Kad padėtumėte klasės nariams dalytis mintimis, galite į pamoką atsinešti daiktų, primenančių ką nors svarbaus, pavyzdžiui, vestuvinį žiedą, šalies vėliavą ar misionieriaus vardo kortelę, ir palyginti juos su vaivorykštės ženklu. Ko apie šį ženklą moko Džozefo Smito Vertimo Pradžios 9:21–25 (Raštų rodyklėje)? Kaip Dievas naudoja ženklus ir simbolius, kad padėtų mums prisiminti sandoras?

Pradžios 11:1–9

Vienintelis būdas pasiekti dangų yra sekti Jėzumi Kristumi

• Pasakojimas apie bokštą stačiusius Babelės žmones sudaro įdomų kontrastą pasakojimui apie Henochą ir jo žmones, stačiusius Sionę, apie kuriuos klasės nariai mokėsi praėjusią savaitę. Abi žmonių grupės bandė pasiekti dangų, bet skirtingais būdais. Galite paprašyti klasės narių lentoje užrašyti viską, ką prisimena apie Sionės žmones (žr. Mozės 7:18–19, 53, 62–63, 69) ir ką apie Babelės žmones sužinojo iš Pradžios 11:1–9 ir Helamano 6:26–28. Kokius panašumus rado? Ko tai mus moko apie mūsų pačių pastangas grįžti į Dievo akivaizdą?

  

  Babelės bokštas, Deivido Gryno iliustracija

• Senovės Babelės miesto nebėra, tačiau išdidumas ir pasaulietiškumas, kurį jis simbolizuoja, liko. Norėdami padėti klasės nariams pritaikyti pamokas apie Babelės bokštą savo gyvenime, iš pradžių pasiūlykite jiems peržvelgti Pradžios 11:1–9. Tuomet galėtumėte išdalyti popieriaus lapelius ir paprašyti jų ant vienų lapelių užrašyti, kokie žmonių veiksmai nutolina juos nuo Dievo, o ant kitų – kokie priartina. Jaunimui galbūt patiktų užduotis pirmąją lapelių grupę ant stalo išdėlioti bokšto forma, o antrąją – šventyklos forma. Ką Dievas yra davęs, kad padėtų mums „siekt[i] dangų“? (Pradžios 11:4; taip pat žr. Jono 3:16.) Galite sugiedoti giesmę šia tema, pavyzdžiui, „Dieve, arčiau Tavęs“ (Giesmės, 48).

Papildomos priemonės

Nojaus pamokos

Prezidentas Henris B. Airingas mokė:

„Nepaklusimas pranašo patarimui sumenkina mūsų gebėjimą ateityje priimti įkvėptą patarimą. Geriausias laikas priimti sprendimą padėti Nojui statyti laivą buvo tuomet, kai jis paprašė pirmą kartą. Po to kaskart, kai jis prašė, kiekvienas atsisakymas menkino jautrumą Dvasiai. Tad kaskart jo prašymai atrodė kvailesni, kol prapliupo liūtys. Bet buvo jau per vėlu.

Kaskart, kai tik savo gyvenime delsdavau sekti įkvėptu patarimu arba nutardavau, kad esu išimtis, galiausiai sužinodavau, kad patekau į pavojų. Kiekvieną kartą, kai išklausęs pranašų patarimų, jaučiau patvirtinimą maldoje ir po to jais sekiau, pamatydavau, kad pajudėjau link saugios vietos“ (“Finding Safety in Counsel,” Ensign, May 1997, 25).

Kodėl Dievas pasiuntė tvaną?

Kai ką galbūt stebina griežtas Dievo sprendimas „išnaikin[ti] žmones“ (Pradžios 6:7). Vyresnysis Nylas A. Maksvelas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo paaiškino, kad tuo metu „sugedimas pasiekė tokį lygį, kad neliko vietos valios laisvei, tad buvo neteisinga ten siųsti dvasias“ (We Will Prove Them Herewith [1982], 58).

Mokymo tobulinimas

Skirkite laiko apmąstymui. Geri klausimai reikalauja apmąstymo, tyrinėjimo ir įkvėpimo. Skirkite klasės nariams keletą minučių, kad apmąstytų klausimą, prieš paprašydami į jį atsakyti. (Žr. Mokymas Gelbėtojo būdu, p. 31–34.)