Moses and the Burning Bush [Mojžíš a hořící keř], Harry Anderson

21.–27. března

Exodus 1–6

„Rozpomenul jsem se na smlouvu svou“

Při čtení Exodu 1–6 přemýšlejte o těch, které učíte. Které pravdy v těchto kapitolách by pro ně nejspíše mohly mít nějaký význam? Jak jim tyto pravdy pomůžete objevit?

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Jedním způsobem, jak povzbudit členy třídy, aby se podělili o to, čemu se učí, je napsat na tabuli otázku podobnou této: Čeho jste si při čtení Exodu 1–6 všimli, co vám dříve uniklo? Členy třídy vyzvěte, aby se o své odpovědi podělili.

Učte nauce

Exodus 1–2

Ježíš Kristus je náš Vysvoboditel.

• Přestože se o Spasiteli v Exodu 1–2 nemluví přímo, může tento záznam pomoci členům třídy posílit víru v Jeho poslání vysvobodit nás ze zajetí. Členové třídy by mohli v Exodu 1–2 najít slova nebo části textu popisující těžkosti, kterým Izraelité čelili. Jak se popis těchto těžkostí podobá duchovnímu zajetí nebo jiným těžkostem, kterým čelíme my? Jak děti Izraele usilovaly o vysvobození a jak jim Bůh odpověděl? (Viz také Exodus 2:23–25; 3:7–8.) Jak čerpáme sílu z Boží moci, když je nám zapotřebí vysvobození? Jak Bůh odpovídá na naše prosby o pomoc? Členové třídy by mohli vyhledat další postřehy, které president Russell M. Nelson uvádí ve svém poselství „Přivolávejme do svého života moc Ježíše Krista“ (Liahona, květen 2017, 39–42).

  

  Moses in the Bulrushes [Mojžíš v rákosí], © Providence Collection / licencováno z goodsalt.com

Exodus 3–4

Když konáme dílo Páně, můžeme obdržet Pánovu moc.

• Osnova pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny navrhuje prostudovat Exodus 3–4, abychom zjistili, jak Pán zareagoval na Mojžíšovy obavy ohledně vysvobození Izraelitů z poroby. Pokud již členové třídy provedli tuto činnost doma, vyzvěte je, aby se podělili o to, čemu se naučili. Nebo byste tuto činnost mohli provést ve třídě. Členové třídy by si konkrétně mohli projít Exodus 3:11–18; 4:1–17 a vyhledat v nich Mojžíšovy obavy a to, jak na každou z nich Pán odpověděl. Jak by nám mohly Pánovy odpovědi pomoci, když máme obavy ohledně své schopnosti konat Jeho dílo?

Exodus 3:5

Máme projevovat úctu ke svatým předmětům a místům.

• Jak můžete využít Mojžíšův příklad, abyste rozvinuli diskusi o tom, jak bychom měli zacházet s posvátnými předměty? Poté, co si společně přečtete Exodus 3:5, byste mohli například ukázat posvátné předměty nebo obrázky posvátných věcí (jako třeba písma nebo chrámy) a běžné předměty nebo obrázky běžných věcí (jako třeba světské knihy nebo obyčejné budovy). Členové třídy by mohli hovořit o dalších věcech, které považují za posvátné, a podělit se o to, jak k nim projevují úctu (viz také Leviticus 19:30; Nauka a smlouvy 6:10–12). Proč si Spasitel přeje, abychom s tím, co je posvátné, zacházeli s úctou?

Exodus 5:4–9, 20–23; 6:1–13

Pán naplní své záměry ve svém vlastním čase.

• Může to být skličující, když se zdá, že i přes upřímnou snahu konat dobro se nám to nedaří – možná nějaký přítel nebo přítelkyně nereaguje na naše úsilí v rámci pastýřské služby nebo se zdá, že naše modlitby za svéhlavé dítě nebyly vyslyšeny. Aby se členové třídy dozvěděli o podobných zkušenostech, které měl Mojžíš, mohli by si přečíst Exodus 5:4–9, 20–23. Jak Pán pomohl Mojžíšovi překonat jeho pocity zklamání? (Viz Exodus 6:1–13.) Členové třídy by se mohli podělit o své zkušenosti s tím, jaké to bylo, když neviděli okamžité výsledky svého úsilí sloužit Pánu. Čemu nás Mojžíšova zkušenost popsaná v těchto kapitolách učí ohledně toho, jak máme v podobných situacích reagovat? (Viz také oddíl „Další materiály a zdroje“.)

Další materiály a zdroje

Druhým sloužíme z lásky k Pánu.

Presidentka Joy D. Jonesová hovořila o tom, jak spolu se svým manželem věrně sloužili skrze pověření v rámci pastýřské služby, ale neviděli žádný výsledek svého úsilí. Přemítali a modlili se o vedení. Při líčení toho, jak byly jejich modlitby zodpovězeny, presidentka Jonesová řekla:

„Věděli jsme, že se upřímně snažíme sloužit této rodině a našemu biskupovi, ale museli jsme si položit otázku, zda sloužíme opravdu z lásky k Pánu. Král Beniamin tento rozdíl objasnil, když prohlásil: ‚Vizte, pravím vám, že si nepřeji chlubiti se proto, že jsem vám pravil, že jsem prožil dny své ve službě vám, neboť jsem byl pouze ve službě Boží‘ [Mosiáš 2:16; zvýraznění přidáno].

Komu tedy král Beniamin ve skutečnosti sloužil? Nebeskému Otci a Spasiteli. Víme-li při službě druhým, komu a proč sloužíme, pomáhá nám to chápat, že nejvyšším projevem lásky je oddanost Bohu.“ („Pro Něj“, Liahona, listopad 2018, 50.)

Jak zlepšit výuku

Podělte se o duchovní zkušenosti. Vliv Ducha byste do své třídy mohli přizvat například tím, že vybídnete členy třídy, aby se podělili o to, čemu je Duch Svatý v tomto týdnu naučil při jejich studiu písem.