Jahve se ukazuje Mojsiju i izraelskim starješinama

Ilustracija: Jahve se ukazuje Mojsiju i 70 izraelskih starješina, Jerry Harston

25. travnja – 1. svibnja

Izlazak 24; 31–34

»Ja ću osobno s tobom poći«

Neka ove riječi starješine Jeffreyja R. Hollanda usmjeravaju vašu pripremu za podučavanje: »Većina ljudi ne dolazi u crkvu tražeći svega nekoliko novih evanđeoskih činjenica… Dolaze tražeći duhovna iskustva… Žele da njihova vjera bude ojačana, a nada obnovljena« (»A Teacher Come from God«, Ensign, svibanj 1998., 26.).

Zabilježite svoje dojmove

ikona za iznošenje

Pozovite iznošenje

Članovi razreda mogu zamisliti da im prijatelj kaže: »Ne čitam Stari zavjet. Ne čini se relevantnim za moj život.« Zamolite ih neka odgovore iznoseći nešto što im je bilo značajno u njihovom nedavnom proučavanju Starog zavjeta.

ikona za podučavanje

Podučite nauk

Izlazak 31:12–17

Slavimo šabat kao znak naše predanosti Gospodu.

• Možete započeti pitajući članove razreda jesu li ikada trebali objasniti članu obitelji ili prijatelju zašto se prema nedjelji odnose drugačije nego prema drugim danima. Pozovite ih neka iznesu što su rekli ili što bi mogli reći u budućnosti. Čitanje Izlaska 31:12–17 ili izjave u »Dodatnim izvorima« može im dati dodatne ideje. Kako naše odluke na šabat prikazuju našu predanost Isusu Kristu?

• Iako se kazne opisane u Izlasku 31:14–15 ne odnose na današnjicu, one ukazuju kako snažno Gospod gleda na šabat. Zašto je ova zapovijed tako važna? Rasprava o ovim Svetim pismima može pomoći: Izlazak 31:12–17; Izaija 58:13–14; Nauk i savezi 59:9–13.

  ljudi hodaju ispred crkve

  Poštivanjem šabata pokazujemo svoju ljubav za Gospoda.

Izlazak 32; 34:1–17

Grijeh je odvraćanje od Boga, no on pruža put natrag.

• Kako biste pomogli članovima razreda promišljati o zapisu u Izlasku 32 i primijeniti ga na sebe, prvo ih zamolite da pregledaju poglavlje samostalno ili u skupinama. Zatim zamolite neke članove razreda da preuzmu ulogu Izraelaca koji su postajali nestrpljivi čekajući da se Mojsije vrati i napravili zlatnog idola. Koji su ih osjećaji mogli dovesti do štovanja idola? Ostali članovi razreda mogu ih pokušati uvjeriti da ostanu odani Gospodinu i njegovom proroku. Članovi razreda mogu razgovarati o tome što ih nadahnjuje da obdržavaju svoje saveze. Što možemo učiniti kako bismo pomogli onima koji se možda bore s obdržavanjem svojih saveza?

• Kada ljudi čitaju Stari zavjet, ponekad se iznenade zbog strogih kazni koje je Gospodin propisao za grijeh. Izlazak 34:1–9 može im pomoći vidjeti da iako Bog ne odobrava grijeh, on je također milostiv, pružajući oprost onima koji se pokaju. Možda članovi razreda mogu pročitati ovaj odlomak i promisliti o pitanjima poput ovih: Što učimo o Gospodu iz ovih stihova? Zašto trebamo znati te stvari o njemu? Možete istaknuti da Prijevod Josepha Smitha, Izlazak 34:7 pojašnjava da Bog »buntovnika ne ostavlja nekažnjena« (umjesto »krivca ne ostavlja nekažnjena«). Što to znači? Možda članovi razreda mogu iznijeti kako su bili svjedoci Božje milosti. Kako je moguće da Bog bude i savršeno milostiv i savršeno pravedan (vidi Alma 42:13–15)?

• Izlazak 34:6–17 može se shvatiti kao uputstvo za pomoć Izraelcima da se pokaju od svog grijeha idolopoklonstva (opisanog u Izlasku 32). Što pronalazimo u ovim stihovima što je moglo pomoći Izraelcima da se pokaju? Što iz ove upute učimo o Gospodu i pokajanju?

Izlazak 33:11–17

Trebamo Božju nazočnost u našim životima.

• Kako ćete pomoći članovima razreda primijeniti što je Gospodin rekao Mojsiju u Izlasku 33:11–17? Možete započeti pregledom djela koje je Bog još uvijek želio da Mojsije izvrši (vidi Izlazak 33:1–3). Što pronalazimo u stihovima 11–17 što je moglo osnažiti i utješiti Mojsija? Članovi razreda mogu razmišljati o nečemu što Bog želi da učine – poput ispunjavanja crkvenog poziva, obiteljske odgovornosti ili prilike za posluživanje. Zatim mogu ponovno pročitati stihove. Koje uvide stječemo o tome kako će nas Bog podržati?

ikona Dodatni izvori

Dodatni izvori

Šabat je znak.

Predsjednik Russell M. Nelson objasnio je: »U mlađim godinama, proučavao sam rad drugih koji su sastavili popis stvari koje treba raditi i koje se ne smiju raditi na šabat. Tek sam kasnije saznao iz Svetih pisama da moje ponašanje i moj stav na šabat čine znak između mene i mog Nebeskog Oca [vidi Izlazak 31:13; Ezekiel 20:12, 20]. S takvim shvaćanjem nisam više trebao popise onoga što činiti i što ne činiti. Kad sam trebao donijeti odluku je li aktivnost primjerena za šabat ili ne, jednostavno sam se upitao: ‘Kakav znak želim dati Bogu?’ To je pitanje sasvim razjasnilo moje odluke o danu šabata« (»Šabat je milina«, Lijahona, svibanj 2015., 130.).

Poboljšati naše podučavanje

Podučavajte uz pomoć Duha. »Krajnja svrha svega što učitelj evanđelja čini – svako pitanje, svaki dio Svetih pisama, svaka aktivnost – jest pozvati Duha da izgradi vjeru i pozvati sve da dođu Kristu« (Podučavati na Spasiteljev način, 10.).