Ilustrasi Debora memimpin tentara Israel, © Lifeway Collection/berlisensi dari goodsalt.com

30 Mei–5 Juni

Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16

“Tuhan Membangkitkan seorang Penyelamat”

Ingat bahwa guru yang paling penting adalah Roh Kudus. Bagaimana Anda dapat membantu anggota kelas diajari oleh Roh Kudus sewaktu Anda membahas kebenaran dari kitab Hakim-Hakim?

Catat Kesan Anda

Ajak Berbagi

Tuliskan di papan tulis nama beberapa hakim yang terdapat dalam Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16 (seperti Debora, Barak, Gideon, dan Simson). Berilah anggota kelas beberapa menit untuk meninjau pasal-pasal ini dan tuliskan di bawah salah satu nama di papan tulis kebenaran yang mereka pelajari dari pengalaman orang itu.

Ajarkan Doktrin

Hakim-Hakim 2:11–19; 3:5–12; 4:1–16

Tuhan menawarkan penyelamat ketika kita menyimpang.

• Memeriksa siklus pemberontakan, duka, pertobatan, dan penyelamatan dapat membantu anggota kelas mengenali kuasa penyelamatan Allah dalam kehidupan mereka sendiri. Anggota kelas dapat bekerja dalam kelompok-kelompok kecil untuk menemukan siklus yang dijelaskan dalam Hakim-Hakim 2:11–19; 3:5–12. Bagaimana orang Israel diselamatkan dari siklus dosa dan penderitaan mereka? Apa yang kita pelajari dari kitab Hakim-Hakim tentang bagaimana kita dapat lepas dari dosa dan penderitaan? Dengan cara apa Allah membebaskan kita? Anda juga dapat mengajak anggota kelas untuk menemukan dan berbagi tulisan suci yang bersaksi tentang Tuhan sebagai Penyelamat dan Penebus kita (misalnya, 2 Samuel 22:1–3; Mazmur 40:17–18; 1 Nefi 1:19–20; Mosia 23:21–23; Ajaran dan Perjanjian 138:23).

• Hakim-Hakim 2:19 mencatat bahwa orang Israel berulang kali berpaling dari Allah menuju penyembahan berhala. Mungkin anggota kelas dapat meringkas ayat ini dalam bentuk peringatan bagi mereka sendiri. Dalam cara apa kita terkadang “sujud menyembah” kepada “allah lain”? Bagaimana Tuhan menolong kita mengubah “perbuatan dan kelakuan tegar” kita?

• Untuk memulai pembahasan tentang bagaimana Debora dan Barak menyelamatkan orang Israel dari orang Kanaan, Anda dapat meminta anggota kelas untuk meringkas kisah untuk kelas (mungkin membantu untuk menghubungi anggota kelas beberapa hari sebelumnya agar dia dapat bersiap). Anggota kelas dapat berbicara tentang kualitas Debora yang dia miliki yang membuat mereka terkesan. Bagaimana Debora mengilhami orang Israel untuk mengikuti Tuhan? Mungkin Anda dapat membaca bersama Hakim-Hakim 4:14 dan membahas arti pernyataan setia Debora: “Bukankah Tuhan telah maju di depan engkau?” Bagaimana Tuhan maju di depan kita? (lihat juga Ajaran dan Perjanjian 84:87–88).

Hakim-Hakim 6–8

Tuhan dapat melakukan mukjizat ketika kita percaya pada jalan-Nya.

• Mempelajari panggilan Gideon untuk melayani dapat mengilhami anggota kelas dalam pelayanan mereka sendiri. Anda dapat meminta mereka untuk membaca dan membahas Hakim-Hakim 6:11–16. Apa yang dapat kita pelajari dari pengalaman ini? Untuk membantu mereka belajar dari Hakim-Hakim 7, Anda dapat mengajak satu anggota kelas atau lebih untuk berpura-pura menjadi tentara Gideon dan menceritakan kisah dari sudut pandang tentara. Anggota kelas lainnya dapat mengajukan pertanyaan kepada mereka mengenai pengalaman tentara tersebut. Apa persamaan yang kita lihat antara kisah ini dan apa yang sedang terjadi dalam hidup kita? Apa yang kita pelajari tentang Tuhan dari kisah ini?

Hakim-Hakim 13–16

Kekuatan datang dari kesetiaan pada perjanjian kita dengan Allah.

• Bagaimana Anda dapat membantu anggota kelas menemukan baik kebenaran yang mengilhami maupun peringatan penting dari kisah Simson? Salah satu caranya adalah dengan mengajak separuh kelas untuk meninjau Hakim-Hakim 14–16 mencari ayat-ayat yang menunjukkan bahwa Tuhan bersama dengan Simson. Separuh kelas lainnya dapat mencari ayat-ayat yang menunjukkan bahwa Simson tidak sepenuhnya berkomitmen kepada Tuhan. Mintalah anggota kelas untuk membagikan apa yang mereka temukan. Apa yang diajarkan kehidupan Simson kepada kita mengenai menepati perjanjian yang kita buat dengan Allah? Pernyataan oleh Sister Ann M. Dibb dalam “Sumber Daya Tambahan” mungkin bermanfaat.

  

  Samson Puts Down the Pillars [Simson Merobohkan Pilar], oleh James Tissot dan lainnya

Sumber Daya Tambahan

Pelajaran dari kehidupan Simson.

Sister Ann M. Dibb mengajarkan: “Simson terlahir dengan potensi besar. Ibunya dijanjikan, ‘Dia akan mulai penyelamatan orang Israel dari tangan orang Filistin’ [Hakim-hakim 13:5]. Namun sewaktu Simson tumbuh, dia memandang lebih banyak pada godaan dunia daripada arahan Allah. Dia membuat pilihan-pilihan karena mereka ‘[Dia] sukai’ [Hakim-hakim 14:3] alih-alih karena pilihan-pilihan itu benar. Berulang kali, tulisan suci menggunakan frasa ‘maka pergilah ia ke sana’ [Hakim-Hakim 14:7] sewaktu mereka menceritakan perjalanan, tindakan, dan pilihan Simson. Alih-alih bangkit dan bersinar untuk memenuhi potensinya yang besar, Simson dikuasai oleh dunia, kehilangan kuasa pemberian Allah, dan mati secara tragis dan dini” (“Bangkit dan Bersinarlah,” Liahona, Mei 2012, 118).

Meningkatkan Pengajaran Kita

Sediakan waktu bagi pemelajar untuk berbagi. “Ketika pemelajar membagikan apa yang mereka pelajari, mereka tidak saja merasakan Roh dan memperkuat kesaksian mereka sendiri, tetapi mereka juga mengimbau para anggota kelas yang lain untuk menemukan kebenaran-kebenaran bagi diri mereka sendiri .… Sediakan waktu bagi pemelajar berbagi di setiap pelajaran.” (Mengajar dengan Cara Juruselamat, 30.)