Der Prophet Jesaja sagt die Geburt Christi vorher, Gemälde von Harry Anderson

5. bis 11. September

Jesaja 1 bis 12

Gott ist mein Heil

Wie können Sie die Unterrichtsteilnehmer dazu ermuntern, der Klasse von Erkenntnissen und Eindrücken zu erzählen, die sie diese Woche beim persönlichen Schriftstudium oder beim Studium mit der Familie gehabt haben?

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Erfahrungsaustausch

Im Konzept für diese Woche im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie finden sich Hinweise, wie sich die Schriften Jesajas besser verstehen lassen. Sie könnten die Teilnehmer bitten, darüber zu sprechen, wie ihnen einer dieser Punkte oder sonst etwas geholfen hat, eine Schriftstelle aus Jesaja 1 bis 12 besser zu verstehen.

Die Lehre besprechen

Jesaja 1 bis 12

Die Worte Jesajas werden allesamt in Erfüllung gehen

• Über Jesaja sagte der Erretter: „Alles, was er geredet hat, ist gewesen und wird sein, ja, gemäß den Worten, die er geredet hat.“ (3 Nephi 23:3.) Um ein Unterrichtsgespräch über Jesaja zu beginnen, könnten Sie diese Schriftstelle und das Zitat aus dem Zusatzmaterial vorlesen. Sie könnten an die Tafel schreiben: Zu Jesajas Lebzeiten, Beim irdischen Wirken des Erretters und In den Letzten Tagen. Die Teilnehmer können aus Jesaja 1 bis 12 Schriftstellen heraussuchen, die in eine oder mehrere Kategorien an der Tafel fallen (etwa Jesaja 2:1-5; 7:1-7; 7:10-14; 9:1-6; 10:20; 11:10; 12:1). Weshalb ist es für uns ein Segen, diese Prophezeiungen zu kennen?

Jesaja 1; 3; 5

Hört auf, Böses zu tun!

• Sie könnten die Teilnehmer fragen, was sie beim persönlichen Schriftstudium oder beim Studium mit der Familie aus Jesaja 1, 3 und 5 über den geistigen Zustand herausgefunden haben, in dem sich das Reich Juda zu Lebzeiten Jesajas befunden hatte. Die Teilnehmer können diese Kapitel nochmals durchgehen und aus den darin geschilderten Zuständen samt Versangaben eine Liste erstellen. Finden sich in diesen Kapiteln auch Aussagen, die uns Hoffnung schenken? (Sie können bei Bedarf auf Jesaja 1:16-20,25-27 und 3:10 verweisen.) Wenn wir etwas aus dieser Epoche im Reich Juda lernen könnten, was wäre das?

• Die Unterrichtsteilnehmer könnten so tun, als wären sie zu Lebzeiten Jesajas in Jerusalem zuhause. Sie könnten mit einigen ein Interview führen und sie zu etwas befragen, was Jesaja gesagt hat, und sie erläutern lassen, wie sie seine Worte sehen. Jesajas Worte in Jesaja 1:16-20, 3:16-26 und 5:20-23 bieten sich hierzu an. Was an den Worten Jesajas bewegt uns dazu, umzukehren?

Jesaja 2; 4; 11 und 12

Gott wird in den Letzten Tagen ein großes Werk vollbringen

• Sie könnten die Teilnehmer dadurch zum Nachdenken anregen, dass Sie aus Jesaja 2, 4 sowie 11 und 12 einige Verse heraussuchen (beispielsweise Jesaja 2:2,3 oder 4:5,6), in denen Jesaja etwas prophezeit, was in den Letzten Tagen in Erfüllung geht. Woran erkennen wir, dass diese Prophezeiungen derzeit in Erfüllung gehen? Wieso ist es wichtig, dass wir diese Prophezeiungen kennen?

• Sie können anmerken, dass Moroni, als er Joseph Smith im Jahr 1823 erschienen ist, Jesaja 11 zitiert hat mit dem Hinweis, dass die Erfüllung dieser Prophezeiung bevorstehe (siehe Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:40; siehe auch Lehre und Bündnisse 113:1-6). Die Teilnehmer könnten einige Verse aus Jesaja 11 lesen (etwa Vers 6-12) und die Vision Jesajas in eigenen Worten zusammenfassen. Was ist unsere Aufgabe bei der Erfüllung dieser Prophezeiungen?

„Denn ein Kind wurde uns geboren, ein Sohn wurde uns geschenkt“ (Jesaja 9:5)

Jesaja 7 bis 9

Jesaja prophezeite von Jesus Christus

• Sie könnten die Teilnehmer fragen, was sie aus Versen wie Jesaja 7:14, 8:13,14 und 9:1,5,6 über Jesus Christus erfahren. Weshalb passt die Bezeichnung „Immanuel“ für den Erretter so gut? (Siehe Matthäus 1:23.) Inwiefern ist Jesus Christus für uns ein „Wunderbarerer Ratgeber“ oder „Fürst des Friedens“? Die Teilnehmer können aus Jesaja 1 bis 12 auch weitere Verse zur Sprache bringen, die sie an Jesus Christus erinnern. Was erfahren wir in diesen Versen über den Erretter?

• Sie könnten die Teilnehmer schon während der Woche bitten, ein Bild von Christus in den Unterricht mitzubringen, das zu einer Beschreibung aus Jesaja 7 bis 9 passt. Geben Sie den Teilnehmern im Unterricht Zeit, ihr Bild zu zeigen und zu erklären, inwiefern es sich auf Jesajas Worte bezieht.

Zusatzmaterial

Jesajas Prophezeiungen können mehrfach in Erfüllung gehen

Präsident Dallin H. Oaks hat erläutert: „Das Buch Jesaja enthält zahlreiche Prophezeiungen, die sich offenbar mehrfach erfüllen. Einmal scheinen sie sich auf das Volk zur Zeit Jesajas oder auf die Lebensumstände der nachfolgenden Generation zu beziehen. Eine weitere und oftmals symbolhafte Bedeutung scheint sich auf Ereignisse in der Mitte der Zeit zu beziehen, als Jerusalem nach der Kreuzigung des Gottessohnes zerstört und seine Bewohner zerstreut wurden. Außerdem scheinen dieselben Vorhersagen auch auf Ereignisse hinzuweisen, die sich beim Zweiten Kommen des Herrn zutragen werden. Die Tatsache, dass viele dieser Prophezeiungen mehrere Bedeutungen haben können, unterstreicht, dass wir nach Offenbarung vom Heiligen Geist streben müssen, damit er uns hilft, sie auszulegen.“ („Scripture Reading and Revelation“, Ensign, Januar 1995, Seite 8.)

Besser lehren

Lassen Sie den Heiligen Geist wirken. „Heilige Musik, die heiligen Schriften, die Worte der Propheten aus den Letzten Tagen, Bekundungen von Zuneigung, Zeugnisgeben und Augenblicke stillen Nachdenkens [können] dazu beitragen, dass der Geist zugegen ist.“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 10.)